ACTIVIDAD PRÁCTICA: TALLER

ASIGNATURA: FISIOLOGÍA I
CÁTEDRA DE FISIOLOGÍA
DPTO. DE PRECLÍNICAS

TEMA: DIFUSIÓN FACILITADA

OBJETIVOS:
1. Comprender que algunos solutos requieren una proteína transportadora
para atravesar una membrada debido a limitaciones de tamaño o solubilidad.
2. Observar cómo la concentración de solutos afecta la velocidad de difusión
facilitada.
3. Observar cómo el número de proteínas de transporte afecta la velocidad de
difusión facilitada.
4. Entender cómo las proteínas de transporte pueden llegar a saturarse
5. Estimular el desarrollo de competencias sociales a través de la presentación de
actividades en equipos.

INTRODUCCIÓN:
Algunas moléculas son insolubles en lípidos o demasiado grades para atravesar los poros
de la membrana plasmática de la célula. En cambio, atraviesan la membrana mediante
un proceso de trasporte pasivo llamado difusión facilitada. Por ejemplo, los azúcares, los
aminoácidos y los iones se transportan por difusión facilitada (Figura 1). En esta forma
de trasporte, los solutos se combinan con moléculas de proteína transportadora en la
membrana y luego se transportan a favor de su gradiente de concentración. Las
moléculas de proteína transportadora en la membrana pueden tener que cambiar la
forma ligeramente para acomodar el soluto, pero la célula no tiene que gastar energía
(no consume ATP).
Debido a que la difusión facilitada se basa en proteínas transportadoras, el transporte
de soluto varía con el número de moléculas de proteínas transportadoras disponibles en
la membrana. Las proteínas transportadoras pueden saturarse si hay demasiado soluto
y se alcanza la velocidad máxima de transporte (Figura 2). Las proteínas transportadoras
están incrustadas en la membrana plasmática y actúan como un escudo, protegiendo al
soluto hidrofílico de las porciones lipídicas de la membrana. La difusión facilitada
generalmente ocurre en una dirección para un soluto dado. Cuanto mayor sea la
diferencia de la concentración entre un lado y el otro de la membrana, mayor será la
velocidad de difusión facilitada.
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INDICACIONES PARA LA ACTIVIDAD

Para realizar este experimento, vamos a utilizar un simulador en el cual tendremos dos
vasos de precipitado. Podremos configurar la concentración milimolar (mM) de solutos
dentro de cada uno para formar diferentes soluciones. También se podrá modificar la
cantidad de transportadores de membrana (carriers) para la glucosa.

Observe la imagen del simulador y reconozca los siguientes elementos:

CONSTRUCTOR DE MEMBRANA (membrane builder): sitio donde podrá definir en un rango de
0 a 1000, la cantidad de transportadores de membrana para la glucosa (glucosa carriers).

CONCENTRACIÓN DE SOLUTOS (mM): cantidad de solutos en una solución. Los solutos disponibles
en este experimento son NaCl y glucosa. Podrán definir la concentración en mM de cada uno para
las soluciones del lado izquierdo y derecho.

TASA DE DIFUSIÓN ml/sec (Avg. Diff. Rate): velocidad promedio a la cual ocurre el proceso de
difusión en un sistema dado. Es específica para cada soluto. La difusión es el movimiento de
partículas, moléculas o iones desde una región de alta concentración hacia una región de baja
concentración, y la tasa de difusión es la velocidad a la cual este proceso ocurre.

TIEMPO (timer) min: tiempo en el que transcurre la difusión.

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ACTIVIDAD 1:
EXPERIMENTO 1
1. Construir la membrana con 500 proteínas transportadoras para la glucosa y
colocarla entre los vasos de precipitado.
2. Dispensar solución de 2.00 mM de glucosa en el vaso de la izquierda (Left).
3. Dispensar agua destilada (desionizada) en el vaso de la derecha (Right).
4. Iniciar el experimento y observar las pantallas de concentración a ambos lados
de los vasos de precipitado.
5. Registrar los datos una vez finalizada la ejecución del experimento.
6. Lavar los vasos de precipitado.

Para pensar y debatir en clase:

¿Qué sucedería con la tasa de transporte de glucosa si la concentración de glucosa
aumenta? ¿Qué efecto crees que tendrá el aumento del número de proteínas
transportadoras en la tasa de trasporte de la glucosa?

ACTIVIDAD 2:
Reúnanse en grupos de cuatro estudiantes y diseñen experimentos adicionales que
empleen una o más de las moléculas disponibles en el simulador (glucosa y NaCl). Defina la
concentración de cada sustancia, el tiempo del experimento y la cantidad de
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transportadores para la glucosa (de 0 a 1000). Anoten sus experimentos en la TABLA 1 y los
resultados que esperan observar para cada una de las sustancias (¿Alcanzan el equilibrio a
ambos lados de la membrana? ¿En qué condiciones difundirán más rápido?). Verifiquen sus
hipótesis utilizando el simulador y registre los resultados obtenidos en la TABLA 2.

TABLA 1: experimentos

Solución vaso izquierdo Solución vaso derecho CANTIDAD DE

N° exp. Tiempo
(mM) (mM) CARRIERS

Exp. 1

Exp. 2

Exp. 3

Exp. 4

Resultados esperados para:

Exp. 1

Exp. 2

Exp. 3

Exp 4

TABLA 2: Resultados
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Tasa de Tiempo en
N° de Conc. inicial Conc. inicial Conc. Final Conc. Final
difusión alcanzar el
EXP (mM) Izq. (L) (mM) Der. (mM) Izq. (mM) Der.
(mM/seg) equilibrio (min)

…PREGUNTAS DE REPASO…

1) LAS MOLÉCULAS NECESITAN UNA PROTEÍNA TRASPORTADORA QUE LAS AYUDE A

MOVERSE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA PORQUE:
a. no son liposolubles.
b. son liposolubles.
c. son demasiado grandes.
d. son insolubles en lípidos o son demasiado grandes.

2) ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES CORRECTA CON RESPECTO A LA

DIFUSIÓN FACILITADA?
a. el movimiento es pasivo y contra un gradiente de concentración.
b. el movimiento es activo y contra un gradiente de concentración.
c. el movimiento es pasivo y a favor de un gradiente de concentración.
d. el movimiento es activo y a favor de un gradiente de concentración.

3) ¿CUÁL DE ESTOS SOLUTOS REQUIERE DIFUSIÓN FACILITADA PARA MOVERSE A

TRAVÉS DE UNA MEMBRANA?
a. glucosa.
b. sodio.
c. potasio.
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d. todas las anteriores.

4) ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES FACTORES NO AFECTARÍA LA TASA DE DIFUSIÓN

FACILITADA?
a. la cantidad de ATP intracelular
b. la concentración de solutos
c. el número de portadores de membrana.
d. la magnitud del gradiente.

Bibliografía:

- Silverthorn DU. Fisiología humana: Un enfoque integrado. 8ºed. Ed.

Panamericana, Buenos Aires, Argentina, 2019.
- “PhysioEx™ 10.0”. Laboratorio virtual de simulación para Fisiología.