Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos: Ordoñez
Didáctica de la
Julio 2 de 2022
Lectura
Nombre: Arvey

Actividad: Tipologías de libros y sus actividades

Empezaré con una frase de Günter Grass: “No hay espectáculo más hermoso que la
mirada de un niño que lee”.
De allí la importancia que debemos darle como maestros y padres de familia a elegir
cuáles son los libros que seleccionamos para que nuestros niños lean.
El continuo contacto con la literatura pasa a primer plano para la vida académica, pues
es ella la que nos permite imaginar, comparar la vida, conocer a otras personas y
conocernos a nosotros mismos, he aquí lo importante que es despertar el gusto por leer
y motivar la expresión de una manera particular de sentir, recrear y visualizar el mundo
entero. Por lo anterior es muy importante saber seleccionar el tipo de libro para el niño,
así como orientar actividades pertinentes que conlleven a formar lectores que disfrutan
y aprenden a través de los libros.
Curso: Tercero Edad: ocho (8) años
LIBRO DE TRADICION ORAL:
Libro: La Caperucita roja Charles Perrault, 1958, Editorial Distribuciones Reunidas.
Los cuentos de tradición oral, permiten a los niños sumergirse en la literatura,
fomentan la imaginación y aumentan la sensibilidad ante las situaciones que les
presenta el autor ya que en ellos se plasman lecciones de vida donde se involucra lo
social, lo cómico, lo maravilloso y lo sentimental.
Actividad de extensión
Objetivo: Conocer cuentos de tradición oral que les permita potenciar sus habilidades
artísticas a través de la pintura.
PRIMER MOMENTO: El docente leerá el cuento en voz alta y muy modulada
motivando a los niños para se concentren y escuchen el mismo.
-Los niños contarán con sus propias palabras el cuento.
-Espontáneamente los estudiantes explicarán la enseñanza que este cuento les deja
para la vida.
SEGUNDO MOMENTO: Con la ayuda del maestro, los niños pintarán un mural en un
lugar visible del establecimiento educativo, para que siempre recuerden el personaje de
caperucita roja.
EVALUACION DE LA ACTIVIDAD: A través de una asamblea los niños y el docente
evaluarán la actividad realizada donde se revisará las fortalezas y los aspectos a
mejorar.
Curso: Tercero Edad: ocho (8) años
ALBUM ILUSTRADO:

Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Ordoñez
Didáctica de la
Julio 2 de 2022
Lectura
Nombre: Arvey

Libro: Historia de Babar, el pequeño elefante, Jean de Brunhoff, 1931, Editorial

Santillana
Este género literario propio de la literatura infantil y juvenil (LIJ), ha logrado que
niños, jóvenes y adultos lo disfruten con mucha pasión por ser ilustrado lo que permite
estimular visualmente al lector por encontrar en una misma página un contenido
textual y un contenido ilustrado que los mantiene motivados, lo que significa que uno
no puede ser entendido en su totalidad sin el otro; ambos se complementan, logrando
una conexión, coherencia y contenido a la obra literaria.
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN.
Objetivo: Crear un texto a partir del cuento escuchado.
Por medio de diapositivas utilizando las TIC, compartiré el cuento Historia de Babar, el
pequeño elefante, donde por turnos cada niño tendrá la oportunidad de leer un
fragmento del mismo de principio a fin, luego se hace la reflexión de lo leído donde
algunos niños que deseen narrarán la enseñanza dejada en el cuento, se hablará del
autor del libro y del lugar donde se llevó a cabo la acción. Seguidamente se dejará una
tarea para que la desarrollen en casa la cual es escribir una carta al autor del libro para
pedirle que amplíe esta historia y que Babar vuelva a la ciudad y visite a la persona que
le apoyó cuan más necesitó, entre otras cosas.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Revisión de la carta que cada niño envió al autor.
Curso: Tercero Edad: ocho (8) años
Canción: El sol de los bigotes, Magdalena Fleitas, 2009, Barrilete de Canciones de
Magdalena Fleitas
Las canciones infantiles son agentes motivadoras en el proceso lectoescritor de los
niños ya que fortalecen y aportan a una lectura inicial, teniendo en cuenta la
transversalidad de la misma en todas las áreas para el desarrollo formativo de las
personas.
Objetivo: Incorporar las canciones infantiles como agente motivador para fortalecer los
procesos de lectura.
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN: El maestro interpretará la canción que ha llevado en
una cartelera y acompañado de su guitarra.
Para fortalecer el proceso lector, pedirá a los niños que vayan leyendo la canción a
medida que el docente la interprete y traten de seguir la melodía, de esta manera se
lograra un disfrute de la melodía y se promueve la entonación, el ritmo y se desarrolla
las habilidades artísticas.
EVALUACION: Los niños leerán la canción y luego la interpretarán en grupo.

Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)