Bitácora del proyecto

Fase 4

Campo formativo:
Lenguajes

Nombre del proyecto:

ComunicARTE. Un espacio creativo para
alumnos creativos

Pregunta generadora:
¿Cómo utilizar expresiones artísticas para
comunicarnos?

Nombre del alumno (a): _______________________________

Índice

Presentación...................................................................................................................................................................................... 2
Etapa 1. Lanzamiento ............................................................................................................................................................... 3
Actividad 1. Primer acercamiento al arte......................................................................................................................... 3
Actividad 2. Describo el arte .......................................................................................................................................................... 4
Actividad 3. ¿Qué es el arte? ......................................................................................................................................................... 6
Actividad 4. Nuestra ruta .................................................................................................................................................................. 7
Actividad 5. Poco a poquito............................................................................................................................................................. 8

Etapa 2. Indagación ................................................................................................................................................................. 9

Actividad 6. Preludio del saber ................................................................................................................................................... 9
Actividad 7. Mi primera respuesta ........................................................................................................................................ 10
Actividad 8. Lo que la música nos transmite ............................................................................................................... 11
Actividad 9. Las siete bellas artes .......................................................................................................................................... 12
Actividad 10. Mi familia y el arte ............................................................................................................................................... 13
Actividad 11. Hablemos de artistas ....................................................................................................................................... 14

Etapa 3. Construcción de productos finales. Revisión y crítica ...............................................15

Actividad 12. ¡A comunicArte! ......................................................................................................................................................15
Actividad 13. El arte en mis manos ......................................................................................................................................... 17
Actividad 14. Mi partitura................................................................................................................................................................ 18
Actividad 15. Nuestras sugerencias y observaciones ....................................................................................... 19

Etapa 4. Presentación pública. Evaluación final .................................................................................... 20

Actividad 16. Lo que aprendimos ........................................................................................................................................... 20

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Presentación

La bitácora del proyecto es un recurso diseñado para guiar,

acompañar y orientar nuestro proceso de avance a lo largo del
proyecto integrador.

Funciona como un cuaderno que utilizaremos en todas las etapas,

donde encontraremos propuestas que nos permitirán poner en
práctica lo que estamos aprendiendo, así como espacios para el
registro y la reflexión.

Sus características brindan la posibilidad de utilizarla en conjunto o

emplear las actividades por separado. Incluso, cada actividad
propuesta en este documento puede ser trasladada al cuaderno,
pizarrón, hojas, carteles o cualquier otro formato que sea más útil y
pertinente en cada espacio escolar. De esta manera, no será
necesario recurrir a impresiones.

El correcto uso y manejo que hagamos de las sugerencias que

conforman la bitácora del proyecto aportará elementos para llevar
a cabo una evaluación formativa.

Recordemos que esta bitácora es nuestra, podemos hacerle todo tipo

de modificaciones: ¡seamos creativos!

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Etapa 1. Lanzamiento
Actividad 1. Primer acercamiento al arte

Nombre: ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________

Dibuja con cualquier técnica y/o materiales la obra que más te gustó de la
presentación y escribe su nombre.

Pág. 3
 Actividad 2. Describo el arte

Nombre: ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________

Escribe una oración que describa la representación artística que observas.

Pág. 4
Pág. 5
 Actividad 3. ¿Qué es el arte?

Nombre: ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________

Registremos nuestras respuestas a las siguientes preguntas

¿Qué es el arte?

¿Qué puede expresar el arte?

¿Quiénes hacen arte?

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 Actividad 4. Nuestra ruta

Nombre: ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________

Observemos las actividades que realizaremos durante nuestro proyecto.

Etapa 2. Indagación
Etapa 1. Lanzamiento - Generemos nuestras primeras respuestas.
- Organicemos nuestra investigación.
- Sensibilicemos y conozcamos - Consolidemos lo que hemos aprendido.
nuestro proyecto. - Contestemos los complementos a los aprendizajes.
- Investiguemos con personas.
- Evaluemos conocimientos
- Investiguemos en fuentes confiables.
previos. - Comparemos nuestra respuesta inicial con lo que
- Planeemos el proyecto. conocemos.
- Consolidemos nuestra respuesta.

Etapa 3. Construcción de productos finales. Etapa 4. Presentación pública.

Revisión y crítica.
Evaluación final.
- Acordemos cuál será nuestro evento de
cierre. - Presentemos a la comunidad
- Realicemos bocetos, prototipos o borradores nuestro trabajo
de lo que representaremos. - Reflexionemos acerca de lo
- Elaboremos los productos que
vivido.
presentaremos.
- Ensayar la presentación final. - Evaluemos lo que aprendimos.

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 Actividad 5. Poco a poquito

Nombre: ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________

Con base en la ruta anterior, acordemos cuándo realizaremos las actividades.

Registremos nuestras decisiones en el siguiente calendario

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

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Etapa 2. Indagación
Actividad 6. Preludio del saber

Nombre: ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________

Analicemos las siguientes preguntas y demos respuesta para comprender la

pregunta generadora.

¿Qué entendemos al leer nuestra pregunta generadora?

¿Qué necesitamos conocer para responder la pregunta generadora?

¿Dónde podemos encontrar información que nos ayude a dar respuesta a la

pregunta generadora?

Escribe o dibuja en la nube del pensamiento del artista, cuáles emociones

experimentas hasta este momento del proyecto.

Pág. 9
 Actividad 7. Mi primera respuesta

Nombre: ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________

¡Comenzamos! Con base en lo que conocemos, armemos una primera respuesta

para nuestra pregunta generadora:

¿Cómo utilizar expresiones artísticas para comunicarnos?

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 Actividad 8. Lo que la música nos transmite

Escribe dentro de cada nota musical, las emociones que experimentaste al

escuchar la Presentación 04. Lo que la música nos transmite.

Pág. 11
 Actividad 9. Las siete bellas artes

Nombre: ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________

Encuentra las siete bellas artes en la siguiente sopa de letras. Recuerda colorear
con distintos colores cada palabra y escribir las respuestas en las líneas que se
encuentran debajo.

M D F T Y U I O P A Q E T G

B D A N Z A G H Y V C X A D

A W Ñ L X C T H Y C U R R C

E P K I B X R G B S U R U Z

S Q D T V G H Y D T O M T W

C Z L E D V C Y N F D I C M

U P B R L A E I N Y D G E K

L H U A X C P V N H T V T X

T F O T I T G V R E X M I E

U P Y U F I S A T J K F U Z

R E G R N T C J L Ñ U B Q M

A U T A M R Y B P Ñ K Q R E

D Y N A C I S U M V O J A R

E S T O P A C R Y I Ñ S D Y

1)_______________ 2) _______________ 3) _______________ 4) _______________

5)_______________ 6) _______________ 7) _______________

Pág. 12
 Actividad 10. Mi familia y el arte

Nombre: ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________

Registra lo que tu familia conoce acerca del arte en la siguiente tabla.

Nombre del
entrevistado:

Para ti… ¿Qué es

el arte?

¿Cómo te hace
sentir?

¿Dónde has visto

el arte?

¿Conoces a
alguien que haga
arte?

¿Has elaborado
arte?

Pág. 13
 Actividad 11. Hablemos de artistas

Nombre: ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________

Escribe o dibuja lo que investigaste sobre el artista dentro del siguiente

recuadro:

El artista famoso que más me interesó es: ______________________________

Investigué lo siguiente…

Pág. 14
Etapa 3. Construcción de productos finales.
Revisión y crítica
Actividad 12. ¡A comunicArte!

Nombre: ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________

¡Pongámonos de acuerdo! Es momento de tomar una decisión respecto al evento

de cierre que queremos organizar, para ello podemos contestar las siguientes
preguntas:

1. ¿A quién va dirigido?
2. ¿Podemos aprovechar algún evento de la comunidad para compartir
nuestro trabajo?
3. ¿Cuándo lo realizaremos?
4. ¿Qué duración estimamos que tenga?
5. ¿Qué tipo de evento será más atractivo para la audiencia?
6. Según nuestras posibilidades, ¿cuál es el más viable?

Registremos nuestra decisión en el siguiente espacio y aprovechemos para

describir sus características. Podemos escribir nosotros mismos, dictarle a un
compañero o hacer un dibujo.

Tipo de evento de cierre:

Pág. 15
Mis ideas para el evento de cierre:

Mi dibujo o boceto de lo que imagino para el evento de cierre:

Pág. 16
 Actividad 13. El arte en mis manos

Nombre: ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________

Registra en el recuadro las ideas, emociones, intereses, gustos o pensamientos

que deseas expresar y comunicar a la comunidad.

Decidamos a través de qué manifestación artística compartiremos a la

comunidad el trabajo que realizaremos. Es posible hacer un poema, canción,
bailable, obra de teatro, pintura, escultura, fotografía o cualquier otro tipo que
nos guste. Podemos escribir nuestra decisión nosotros mismos, dictarle a un
compañero o hacer un dibujo.

Pág. 17
 Actividad 14. Mi partitura

Nombre: ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________

¿Sabes qué es una partitura? Son las anotaciones que representan e indican
cómo debe interpretarse una composición musical y además contiene las
indicaciones a seguir para que disfrutemos de una bella obra.

¡Pongamos manos a la obra! Es momento de organizar paso a paso lo que

debemos hacer para crear nuestra manifestación artística, llenemos el siguiente
esquema con la información que se solicita.

¿Cuál será la representación artística

¿Qué recursos necesitamos?
que elaboraré?

¿Qué emociones, ideas o pensamientos ¿Cuándo realizaré mi obra? ¿Cuánto

quiero comunicar y expresar? tiempo destinaré a elaborarla?

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 Actividad 15. Nuestras sugerencias y observaciones

Nombre: ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________

Revisemos el trabajo de nuestros compañeros con base en lo siguiente:

Característica del boceto o

Sí No Observación
borrador.
Explica cómo fue su proceso para
contestar la pregunta
generadora.

Está terminado.

Se comprende.

Tiene una organización clara.

Me parece interesante.

Otra (podemos incluir las que nos

parezcan necesarias con base en
el tipo de trabajo)

¿Qué fue lo que más te gustó?

¿Qué sugiero para mejorarlo?

Pág. 19
Etapa 4. Presentación pública. Evaluación
final
Actividad 16. Lo que aprendimos

Nombre: ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________

Compartamos las siguientes preguntas:

¿Qué aprendí?

¿Cómo lo aprendí?

¿Cómo puedo utilizar lo que he aprendido en la vida diaria?

¿Qué puede comunicar y transmitir el arte?

¿Cómo a través del arte, expreso mis emociones, sentimientos e ideas?

Pág. 20