Universidad Santander Campus Yucatán

Coordinación de Posgrados

Producto ***Trabajo final de la asignatura aporte a la tesis (20%)

final (diagnóstico, pronóstico e intervención) Aporte a tesina
Criterio de Marco contextual
evaluación
Instruccione Realiza el llenado del siguiente cuadro, considerando los aspectos que se te solicitan, yendo de lo
s Macro a lo micro.
Procura copias los links y guardar los archivos que descargues.
Escribir en letra times new roman y cuidar ortografía y coherencia.

Macro / contexto
Descripción de la comunidad (coordenadas,
ubicación, clima, principales recursos agrícolas o
ganaderos, industrias, estadísticas actuales, pueden
usarse tablas)
Historia de la comunidad ( todo lo relacionado
con la creación, orígenes de su nombre, abordar
los más relevante, aspectos sociales, principales
fechas y festividades)
Macro / Escuela
Contexto externo:
-Ubicación de la escuela o centro de trabajo (clave
de la escuela, zona escolar, turno, horario, número
de salones, matrícula de alumnos)
-Principales lugares que colindan con el centro de
trabajo.
-Historia de la escuela (su creación, año,
principales aportaciones de directivos para hacerla
crecer)
-Principales problemas sociales presentes en los
alrededores de la escuela (mencionarlos y
explicarlos)
-Escuelas cercanas.
-Principales convenios que tengan con otras
escuelas, programas educativos externos y explicar
en qué consiste cada uno.
Contexto interno
-Plantilla docente y como está organizada (número
exacto de maestros y maestras, personal
administrativo, intendentes, prefectos.)
-Características de los salones (cuantos son,
incluyendo bibliotecas, auditorios, laboratorios,
etc.)

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Coordinación de Posgrados
-Ubicación de los salones (si es posible croquis)
-Recursos con los que cuenta
-Principales problemas de aprendizaje
-Principales actividades culturales que la escuela
organiza, fechas y en que consiste cada una.
-Programas educativos que maneja la escuela
(explicar en qué consiste cada uno)
-Principales problemas que se reflejan dentro de la
escuela (Bull ying, violencia, etc.)
Micro/ salón
-Datos del grupo (número de alumnos total,
número de hombres y número de mujeres).
-Principales características (estilos de aprendizaje,
tipos de inteligencias, Sisat, gustos, intereses,
creatividad, etc.) se pueden ubicar tablas o
resultados en gráficas.
-Principales barreras de aprendizaje
-Mencionar si hay alumnos con alguna NEE
(mencionar cuantos y que es cada una)
-Formas de trabajo con los alumnos.
-Organización para trabajar de manera
colaborativa.
-Principales problemas sociales que se manifiestan
dentro del salón.
-Principales estrategias que maneja como docente
para fomentar el aprendizaje.
-Mencionar la problemática abordada en la tesis y
de qué manera la identifico y la forma en la que
pretende abordarla para una posible solución.

Referencias

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