CURRÍCULO Y PSICOPEDAGOGÍA

SEMANA 1

Elizabeth Guerrero Canepa

8 de enero del 2023
psicopedagogía
DESARROLLO
Introducción

En el siguiente informe analizaremos un poco de lo que forma parte del currículo, hablaremos de que
dimensiones corresponde a cada sección utilizada por este, además analizaremos una planificación de una
clase de lenguaje donde se responderá a las interrogantes de ¿para que enseñar? Y ¿Cómo enseñar? Y por
último en base a los elementos curriculares, estos se basan en niveles de concreción, por lo que veremos
a quien corresponde, su nivel y quienes son los beneficiarios de estos.

1. Los Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT) presentes en las Bases Curriculares de 7°

básico a 2° medio, se elaboran a partir de varias dimensiones.

a) Identifique qué fuente del currículum le corresponde a cada dimensión.

b) Utilice la información del documento y los contenidos de la semana para fundamentar y

Dimensión Fuentes Fundamentación

Física Fuente epistemológica En este aspecto es fundamental
la adquisición de conocimientos
para mejorar la calidad de vida.
Afectiva Fuente psicológica En este aspecto podemos crear
un aprendizaje donde
principalmente se adquieren
habilidades, sentimientos,
valores, etc. Importantes para
que ellos aprendan a vivir una
vida positiva.
Sociocultural y ciudadana Fuente sociocultural En este aspecto podemos ver
como en base a las pautas
culturales, podemos acercar a
los alumnos a una buena
convivencia en base a valores y
destrezas.
Cognitiva – intelectual Fuente epistemológica En este aspecto es bueno
considerar lo práctico y teórico
para una mejor capacidad de
análisis.
Moral Fuente psicológica En este aspecto desarrollar la
moral ayuda a que los niños y
niñas a través de la construcción
de valores, agregando el sentido
de la justicia y la igualdad.
Proactividad y trabajo Fuente psicopedagógica En este aspecto se puede
trabajar sobre la importancia y
compromiso del trabajo, dando
herramientas para no solo de
manera individual si no también
grupal, para concientizar sobre
este tema.
Espiritual Fuente psicológica En este aspecto podemos
orientar hacia un pensamiento
con habilidades para afrontar
situaciones y promover sobre la
humanidad.
Planes y proyectos personales Fuente antropológica Este este aspecto sirve para
favorecer de manera
responsable y ayuda a
direccionar esos proyectos
 personales, con orientación en
el proceso.
Tecnologías de la Fuente pedagógica En este aspecto podemos ver
información y la como se insertan las tecnologías,
comunicación (TIC) considerando la era del mundo
digital, aportando de forma
consciente y como apoyo
pedagógico.
ejemplificar su respuesta

2. Los elementos del currículo que permiten concretizar las definiciones oficiales

responden a algunas preguntas básicas, usted debe analizar la siguiente planificación de

una clase de Lenguaje y Comunicación, responder si esta planificación responde las

siguientes preguntas. Debe argumentar sus respuestas.

a) ¿Para qué enseñar?

Para poder generar de manera significativa un gusto por la lectura de forma que el niño tenga un hábito
que le favorezca a su desarrollo social, cultural y de la imaginación por medio de la lectura, todo esto en
base a una planificación totalmente para cumplir con los objetivos de aprendizaje

b) ¿Cómo enseñar?

El docente según su planificación guía el aprendizaje de los niños presentando la lectura y

retroalimentando de manera oportuna en ciertas instancias para poder completar y favorecer que lo que
se está leyendo, creando espacios para poder generar estas interrogantes para así los contenidos sean
decepcionados de manera más clara por los alumnos.
3. Complete el recuadro con la información solicitada en relación con los niveles de

concreción curricular, responsables y beneficiarios.

acción responsable nivel de concreción beneficiario

fijar el horario lectivo Ministerio de educación Nivel 1 Todos los estudiantes
semanal obligatorio de Currículo oficial del país
clases
dar respuestas a las Docente de aula Nivel 4 Un determinado
necesidades de cada adaptaciones estudiante
alumno curriculares
individuales

definir unidades docente Nivel 3 Para todo el grupo

didácticas Programación grupal curso
clase
 Conclusión

Podemos concluir, como el currículo es parte importante del aprendizaje en todos sus niveles
educacionales, considerando desde su estructura , sus instrumentos ,sus enfoques, los tipos, sus fuentes,
todas partes de fundamentales para la educación gracias a la ley general de educación (LGE). Todos estos
planes, programas sirven para promover el desarrollo de cada alumno, contribuyendo de forma integral
una formación académica ideal para para estudiante.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://archivos.agenciaeducacion.cl/biblioteca_digital_historica/orientacion/2012/
bases_curricularesbasica_2012.pdf
video en YouTube. Historia del currículo educacional chileno. https://www.youtube.com/watch?
v=vRJ1ZvGhvGI

video en YouTube. la educación prohibida. https://www.youtube.com/watch?v=oWNR6WcfcdI

https://vimeo.com/309901293/308594545

Iacc. 2023. Currículo y psicopedagogía. Bases conceptuales y legales del currículo parte I. semana 1.