ACTIVIDAD N° 29

TITULO Danza de las tijeras DOCENTE William J. Domínguez O.

ACTIVIDA 09 GRADO Y SEC: 3° A , B.
D
TIEMPO 2 horas FECHA 21/10

NUESTRO PROPOSITO DE LA CLASE ES:

Vamos apreciar de manera crítica una moneda para reflexionar sobre cómo la danza mejora la salud física y
mental,
COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica las manifestaciones artísticas culturales.
ANTES DANZA PARA LA SALUD
DE T Los seres humanos tenemos la capacidad innata de bailar al ritmo
CONTINU
de la música, tanto de manera individual como en grupo. Incluso
empezamos a movernos al ritmo de la música antes de hablar o de
caminar. Nos aporta beneficios físicos y mentales, estimulando varias
áreas del cerebro y las facultades del equilibrio y la coordinación.
¿Qué realizaremos?
¿Cómo te sientes al bailar? ¿Cómo la práctica de la danza beneficia la salud física y mental de las personas?
Esta semana apreciarás de manera crítica una moneda que tiene grabada, en alto relieve, una cuadrilla de la danza de las tijeras.
Podrás conocer un poco más sobre la danza, sobre quiénes la bailan, lo que representa, entre otras cosas, para reflexionar, desde tu
propia experiencia, respecto de la ejecución de alguna danza. Empieza a pensar en lo que significa moverse al ritmo de la música y
cómo tiene un impacto en la salud física y mental. Tus reflexiones y comentarios los podrás presentar en un texto escrito.

RETO DE HOY: Apreciarás las manifestaciones artístico-culturales para analizarlas de manera crítica con el
propósito de reflexionar desde tu experiencia sobre cómo la danza mejora la salud física y mental, y
comentar sobre ello a través de un texto escrito.

DESARROLLO:
Danza de las tijeras.
La danza de las tijeras fue declarada por la Unesco como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad en el año 2010. Es
interpretada tradicionalmente en los departamentos de Huancavelica, Ayacucho, Apurímac y Arequipa. En la actualidad, también en
zonas de la capital del país. Esta danza es ejecutada en cuadrillas conformadas por un bailarín, un arpista y un violinista, quienes
representan a una comunidad y compiten poniéndose frente a frente, al ritmo de la música.

Iris Quispe, más conocida como “Killary de Andamarca” (luna brillante), es una artista textil, investigadora y una de las seis mujeres
danzantes de tijeras de Ayacucho. En una entrevista cuenta que desde pequeña ha estado ligada a la danza de tijeras porque toda su
familia está involucrada en la tradición. Asimismo, comenta que los diseños de la vestimenta de un danzante de tijeras están
inspirados en la naturaleza, en los apus wamanis, en la pachamama, en el tayta inti y la mama killa. Los danzantes de tijeras llevan en
las manos hojas sueltas de acero: la más pequeña, es la tijera hembra, que emite el sonido agudo; mientras que la tijera macho, un
poco más grande, emite el sonido grave. Sin ellas, un danzaq no sería un danzante de tijeras. Agrega que sirven como resistencia y
protección contra las malas energías.
La danza de las tijeras requiere una preparación intensa, tanto física como mental, y no todas las personas la pueden ejecutar; sin
embargo, todos la podemos disfrutar y apreciar su valor cultural y la destreza admirable con la que es ejecutada. Por suerte, existen
muchas otras danzas en nuestro país que seguramente has bailado y podrías hacer comentarios sobre tu experiencia.

La siguiente imagen es una moneda que el Banco Central de Reserva puso en circulación el año 1997 y en la que se aprecia la imagen
de una cuadrilla de la danza de las tijeras. A continuación, observa las imágenes y luego contesta las preguntas:
 El 15 de diciembre de 1997, el Banco Central de
Reserva del Perú puso en Circulación las monedas
de plata de la Tercera Serie Iberoamericana,
alusivas a las Danzas y Trajes Típicos
Iberoamericanos. El anverso de la moneda muestra
la danza de las tijeras y en el reverso el Escudo del
Perú.
La siguiente imagen es una moneda que el Banco
Central de Reserva puso en circulación el año
1997 y en la que se aprecia la imagen de una
cuadrilla de la danza de las tijeras. A
continuación, observa las imágenes y luego

Después de haber observado la moneda Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué instrumentos musicales puedes distinguir en la música que escuchas? (video)
2. ¿Qué encuentras en la moneda? ¿Qué es lo que llama más tu atención? ¿Qué significados puedes encontrar?
3. ¿Cómo describirías cada personaje en la moneda de acuerdo con la imagen que observas y la música que
escuchas?
4. ¿Cómo definirías el movimiento corporal en el que es representado el danzante de tijeras?
5. ¿Qué partes de tu cuerpo te motivaria a mover si bailaras la danza de las tijeras?
6. Asume la misma postura corporal del danzante para responder, ¿cuál será tu siguiente movimiento?
7. ¿Para poder bailar la danza de las tijeras que es lo primero que se requiere?
8. ¿Qué danzas se ejecutan en tu región y cuál de ellas bailaste? ¿Qué recuerdos te vienen a la mente cada vez que
escuchas su música?

A continuación, escribe un texto en el que comentes, desde tu propia experiencia, respecto de la ejecución de alguna
danza que hayas practicado en algún momento de tu escolaridad, sobre lo que significó moverse al ritmo de la música
y sobre cómo crees que la práctica de la danza mejora la salud física y mental.
NOTA: EL DIA DE HOY SOLO ENVIARAS LOS SIGUIENTES TRABAJOS:
1. Tu comentario sobre tu experiencia sobre cómo la danza aporta en mejorar la salud físicos y mentales.
2. Las respuestas de tu análisis de apreciación de la moneda y las respuestas de autoevaluación.

AUTOEVALUACIÓN
1. ¿Qué he aprendido en esta oportunidad?
2. ¿Cómo he superado las dificultades que se me han presentado?
3. ¿Qué pasos he seguido para escribir mi texto?