SESIÓN DE APRENDIZAJE – UNIDAD 1

N° SESIÓN FECHA
2 25 de marzo

DURACIÓN
GRADO: Primero SECCIONES: A, B, C, D y E
2 horas pedagógicas
DOCENTE: Tommy R. Vera Cacho

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
“Let’s read about people”
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Lee diversos tipos de textos en inglés como  Identifica
información explícita y relevante, en diversos tipos
lengua extranjera de textos acerca de información personal.
 Obtiene información del texto escrito  Deduce la relación lógica: and (adición) en textos escritos en
 Infiere e interpreta información del texto inglés a partir de información explícita e implícita acerca de
escrito Verb to be; personal pronouns, possessive, wh-questions.
Campo  Personal information  Identifica información implícita y explícita.
Producto
Temático
Enfoque  Igualdad y  Reconocimiento al valor
Transversal  Enfoque igualdad Valores dignidad inherente de cada persona, por
Actitudes
de genero encima de cualquier diferencia de
 Empatía género.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (20 minutos)
Situación Significativa: a través de la evaluación diagnostica se observó que los estudiantes tienen
dificultad para identificar información explícita e implícita y deducir información personal.
- La docente hace recordar las reglas de convivencia y señala el propósito de la sesión, el cual
consiste en:

 … Identificar información implícita y explícita acerca de información personal.

- La docente recupera saberes previos.
Los estudiantes responden a las preguntas de manera indistinta y comentan sus respuestas
Desarrollo (55 minutos)
- Los estudiantes leen un texto y responden preguntas.
- Los estudiantes vuelven a leer e identifican si las oraciones con verdaderas o falsas.
- Los estudiantes leen 4 textos cortos sobre información personal y completan una tabla.
- Los estudiantes identifican a quién corresponde la información.
-
Cierre (15 minutos)
- Los estudiantes responden a la pregunta:
What can you do now?
Now I can ……………………………………………………………………

IV. TRABAJO DE EXTENCIÓN (RURANA)

Los estudiantes repasan las preguntas y respuestas acerca de información personal.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
PARA EL DOCENTE
- Sesión
- Plumones, pizarra, etc.
PARA EL ESTUDIANTE
- Ficha de trabajo
- Diccionario

VI. EVALUACION
- Evaluación formativa:
- Evaluación Sumativa: participación activa en la pizarra y en pares

Vo.Bo.

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Director/Subdirector Lila Janeth Cusquisibán Yopla