Nota:

Departamento de Matemática P.O.:

Prof: Karina Molina P.T.: 47 puntos
Exigencia: 60%

MATEMÁTICA - 2° BÁSICO
Prueba de unidad 1 – Números hasta 100
Nombre:_________________________________________________________________________

Curso: 2° básico _____ Fecha: ______ de abril de 2024

Objetivo de Aprendizaje (OA) Indicadores de Evaluación

Contar números hasta 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de
● Cuentan y completan conteos de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de
5 en 5 y de 10 en 10, de forma pictórica y
simbólica. 10 en 10 hacia adelante.
Leer números hasta 100 y representarlos de forma
● Leen y representan cantidades hasta 100 de manera concreta,
concreta, pictórica y simbólica.
pictórica y simbólica
Comparar y ordenar números hasta 100 de menor
● Ordenan cantidades hasta 100 de forma ascendente y descendente
a mayor y viceversa, utilizando representaciones
concretas, pictóricas y simbólicas. usando representaciones pictóricas y simbólicas.
● Identifican el antecesor y sucesor de un número dado hasta 100.

● Comparan cantidades hasta 100 utilizando los signos >, < e =, de

forma pictórica y simbólica.

Instrucciones:
● Posees de 80 minutos para realizar tu evaluación
● Escucha atentamente cada una de las preguntas y responde con números legibles.
● Durante el desarrollo de la evaluación, NO se puede conversar ni hacer comentarios, en caso
contrario, se retirará la evaluación y se calificará según RICE.

I. Selecciona la alternativa correcta, encerrando con un círculo. ____/ 6 puntos

1. La forma de contar en la siguiente secuencia es de:

A. 10 en 10
B. 5 en 5
C. 2 en 2

2. Cuente el valor de las monedas de 10 en 10.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la secuencia numérica que se forma a medida que
se avanza?

A.

B.

C.
 3. ¿Cómo se escribe el número destacado en el calendario?

A. Trece
B. Treinta y uno
C. Veintiuno

4. Observa la imagen y responde:

¿Qué imagen representa la cantidad de dientes que tienen los adultos?

A. B. C.

5. ¿Qué opción representa los números destacados en la tabla ordenados de mayor a

menor?

A.

B.

C.
 6. Observe las siguientes imágenes y responda, ¿cuál de las afirmaciones es verdadera?

A. Hay más que

B. Hay menos que

C. Hay más que

II. Escribe cada conteo en los espacios que se indican. ____/ 13 puntos.

a) Conteo de 1 en 1:

b) Conteo de 2 en 2:

c) Conteo de 5 en 5:
 d) Conteo de 10 en 10:

III. Une con una línea el número en cifras con su respectivo nombre y
representación pictórica. ____/ 8 puntos.

Ochenta y uno
49

Cuarenta y nueve
16

Cincuenta y nueve

81
Noventa y seis

Dieciséis 96

IV. Encierra el signo <, > o = según corresponda. Y luego escribe la expresión en
palabras. ____/ 8 puntos.

20 es igual que 20
 V. Escribe el sucesor de los siguientes números. ____/ 3 puntos

a) 47, ______ b) 79, ______ c) 89, _______

VI. Escribe el antecesor de los siguientes números. ____/ 3 puntos

a) 37, _______ b) 100, ______ c) 13, _______

VII. Ordena los números siguiendo las instrucciones de cada situación. ____/ 6
puntos.

1) Ordena de mayor a menor:

2)

Ordena de menor a mayor:

Si terminas tu evaluación puedes realizar esta actividad.
Solucionario:

Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Pregunta 4 Pregunta 5 Pregunta 6

C A B A A C

Ítem 2:

Conteo 1 en 1 Conteo 2 en 2 Conteo 5 en 5 Conteo 10 en 10

30 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 10, 20, 30, 40
16, 18, 20 35, 40, 45, 50

Ítem 4:

< > = >

38 es menor que 61 50 es mayor que 13 20 es igual que 20 66 es mayor que 45

Ítem 5:

a) 48 b) 80 c) 90

Ítem 6:

a) 36 b) 99 c) 12

Ítem 7:

Ordenar de mayor a menor: 92 – 32 – 21 – 19 – 17 -14

Ordenar de menor a mayor: 12 – 13 – 49 – 54 – 61 - 99

Indicadores de evaluación Habilidades Abordaje

Recordar Comprender Aplicar Analizar Evaluar de
indicador
Cuentan y completan conteos de 1 en ítem II: 1, p.1 y 2 23%
1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 2, 3 y 4
hacia adelante.

Leen y representan cantidades hasta p.3 Ítem III: 1, p.4 23%

100 de manera concreta, pictórica y 2, 3 y 4
simbólica.

Comparan cantidades hasta 100 Ítem IV: p.6 19%

utilizando los signos >, < e =, de forma 1, 2, 3 y 4
pictórica y simbólica.

Identifican el antecesor y sucesor de un ítem V: 1, 23%

número dado hasta 100. 2y3
ítem VI: 1,
2y3
Ordenan cantidades hasta 100 de forma p.5 Ítem VII: 12%
ascendente y descendente usando 1y2
representaciones pictóricas y
simbólicas.

Abordaje de habilidad 10% 20% 40% 20% 10% 100%