Liceo Bicentenario de Excelencia Diego Portales Palazuelos

Profesora Joseline Andrea García Poblete.

Ed. Matemática

PRUEBA 2° BÁSICO UNIDAD I

ASIGNATURA MATEMÁTICA

Nombre Estudiante: ………………………………………………………Curso: 2° básico.

Fecha: …../ 05 /21’ Puntaje Ideal: puntos. Puntaje Real:………….NOTA:……………………

Objetivos de Aprendizajes:

 Contar números del 0 al 50 de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás,

empezando por cualquier número menor que 50.
 Leer números del 0 al 50 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
 Comparar y ordenar números del 0 al 50 de menor a mayor y viceversa, usando material
concreto y monedas nacionales de manera manual.
 Componer y descomponer números del 0 al 50 de manera aditiva, en forma concreta,
pictórica y simbólica.
 Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 50, representando las cantidades de
acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
 Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para completar 10.
 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 50,
representando el proceso en forma simbólica, aplicando el algoritmo de la adición y
sustracción sin considerar reserva y crear problemas matemáticos y resolviéndolos.
 Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario.

Instrucciones:
 Lee en silencio tu guía y desarrolla las actividades.
 Revisa y corrige junto a la profesora.
 Guarda la guía en la carpeta para preparar tu evaluación.

Tema 1: Contar números hasta el 50.

Para contar de 2 en 2, de 5 en 5 o de 10 en 10 puedes sumar o restar 2, 5, 10

al número anterior, dependiendo de si el conteo es hacia adelante o hacia
atrás.
Actividad 1: Agrupa y cuenta en cada caso.
 De 2 en 2

Hay _______ sapos.

 De 5 en 5

Hay _____ conejos

 De 10 en 10

Hay _____ conejos

Actividad 2: Cuenta y escribe.

 De 2 en 2 hacia adelante partiendo del 30.

 De 2 en 2 hacia atrás partiendo del 50.

 Tema 2: Los números hasta el 50:

Actividad 3: Escribe con cifras y palabras el número representado.

Actividad 4: Representa cada número dibujando. Recuerda agrupar de 10 en 10.

67 39

Tema III. Valor posicional:

 Actividad 5: Cuenta cuántas decenas y unidades hay en cada caso.

Actividad 6: Escribe el valor posicional del dígito destacado.

a. 35 =…….. b. 64=……..
c. 89= …….. d. 90= ……..
d. 75= …….. e. 53=……..

Tema IV: Composición y descomposición de números hasta el

100.

Actividad 7: Completa con la composición del número.

Actividad 8: Descompón cada número.

27 44 36

Tema V: Comparación de números:

Para comparar 2 cantidades y representar igualdades o desigualdades puedes utilizar

estos símbolos:

Actividad 9: Para cada número escribe otros 2 que estén antes (menores) y 2
que estén después (mayores). Ayúdate con la tabla de 50.

a……. , …….,19……. , ………

b……. , …….,35 …….. , ………

Actividad 10: Ordena los números según las indicaciones.

Ordena. Comprueba con la tabla de 50.

a. 36, 47, 33, 38, < ……….<……….. <……….. <…………

b. 43, 26, 18, 11, <………..<……….. <……….. <…………

Ordena. Comprueba con la tabla de 50.

a. 21, 13, 44, 28, >……… >………. >……….. >………..

b. 20, 10, 40, 30, 50, >……… >………. >………. >………