SESIÓN DE APRENDIZAJE 1

DOCENTE: JACKELINE CAROL ROBLES HERNANDEZ

GRADO: 5T0
SECCION : A /B
FECHA : 27-03 / 29-03
TÍTULO: TAMAÑOS DE PAPEL

I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

ESTANDAR

Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades muy grandes o muy pequeñas, magnitudes o intercambios financieros, traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con
números irracionales o racionales, notación científica, intervalos, y tasas de interés simple y compuesto. Evalúa si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema . Expresa su
comprensión de los números racionales e irracionales, de sus operaciones y propiedades, así como de la notación científica; establece relaciones de equivalencia entre múltiplos y submúltiplos de
unidades de masa, y tiempo, y entre escalas de temperatura, empleando lenguaje matemático y diversas representaciones; basado en esto interpreta e integra Información contenida en varias
fuentes de información. Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos matemáticos de cálculo y estimación para resolver problemas, los evalúa y opta por aquellos
más idóneos según las condiciones del problema. Plantea y compara afirmaciones sobre números racionales y sus propiedades, formula enunciados opuestos o casos especiales que se cumplen
entre expresiones numéricas; justifica, comprobar o descarta la validez de la afirmación mediante contraejemplos o propiedades matemáticas.

NIVEL DE LOGRO
CAPACIDADES CRITERIOS
LOGRADO PROCESO INICIO

Traduce traduce enunciados verbales Traduce la situación significativa a expresiones

cantidades a a expresiones numéricas numéricas fraccionarias en todos (6) los
expresiones empleando números enunciados presentados
numéricas: racionales e irracionales

Comunica su representa gráfica y simbólicamente las

comprensión Expresa de forma gráfica y
sobre los simbólica los números diferentes medidas de papel .
números y las racionales considerando
operaciones también los intervalos
e irracionales.

Usa estrategias y utiliza procedimientos Utiliza dos o mas procedimientos para dar
procedimientos diversos para. solución a las dos preguntas de la situación
de estimación y Realizar operaciones con significativa
números racionales e
cálculo: irracionales al resolver
problemas
Argumenta plantea afirmaciones acerca Plantea afirmaciones, responde preguntas y
afirmaciones de las operaciones con formula preguntas acerca de las operaciones
sobre las numero racionales con números racionales
relaciones
numéricas y las
operaciones

ENFOQUES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES

ENFOQUE BÚSQUEDA Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos
DE LA EXCELENCIA cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Actividad/Estrategia Recursos
 ficha de la situación problemática
Se iniciará la clase saludando a los estudiantes, mencionando los acuerdos de papel bond
convivencia.
seguidamente se leerá una lectura reflexiva titulada la carreta vacía.
mostrando un papel bond A4 se formulará las siguientes preguntas
-saben como se llama este papel? ¿Qué número de papel será?
¡Cuánto medirá aproximadamente? ¿Para que sirve?
¡que otras medidas de papel conocen?
saben como se han originado esos papeles? ¿Porque será importante en nuestra Plumones de pizarra y de papelote, reglas, lapiz
vida cotidiana su uso? ¿En qué circunstancias?
la docente invita a leer a un estudiante la situación significativa “tamaños de papel”
Inicio ¿Qué dimensión de papel es la más común? ¿En qué situaciones de la vida
cotidiana has usado alguno de estos tamaños de papel? ¿Qué estrategia utilizarás
para encontrar las dimensiones de los tamaños solicitados?
A continuación, se mencionará el propósito de la sesión: desarrollar la competencia
resuelve problemas de cantidad aplicando estrategias heurísticas en la resolución de
la situación significativa tamaños de papel,

- Iniciaremos con el paso concretar una situación problemática y

reconocer como resolverla
- Se hará las siguientes preguntas: De los tamaños de papel
mencionados en la situación inicial, ¿cuáles conoces? ¿En qué Plumones de pizarra y de papelote, reglas, lapiz
lugares o negocios es de interés conocer los demás tamaños de papel bon cinta de embalaje
papel? material impreso.
¿Qué podrías hacer para resolver el problema en forma
Desarr
aproximada?
oll
¿Qué recomendarías para calcular la medida más exacta posible?
- Después pasaremos al paso hacer suposiciones y experimentar
- Se sabe que el papel de tamaño A0 tiene una superficie de 1 m
- Representa gráficamente y calcula las dimensiones del papel.
- ¿Cuáles son las medidas aproximadas en metros, centímetros y
milímetros del papel de tamaño A0?
- ¿Cuáles son las dimensiones del papel de tamaño A4? Representa
gráfica y simbólicamente.
- Ahora pasaremos a la formulación matemática
- ¿Dentro de qué conjunto numérico se encuentran las medidas de los
tamaños de papel A0 y A4?
- ¿Qué propiedad de los números reales se puede observar en las
medidas del papel de tamaño A0?
- ¿Qué fracción de las dimensiones del papel de tamaño A0
representan las dimensiones del papel de tamaño A4?
- Para finalizar la estrategia haremos la validación de la estrategia
- Reúnete en grupo y compara tu respuesta con la de tus compañeros.
Luego, responde: ¿Qué propiedades aplicaste para resolver la
situación?
- ¿Por qué es importante reconocer las propiedades de los números
reales?
- Los tamaños de papel de la serie A se usan con frecuencia.
Encuentra un uso de cada tamaño desde el A0 hasta el A10.
- Después de realizar las operaciones y cálculos aproximados de las
medidas de cada papel ,los estudiantes formaran grupos de 5 y con
la colaboración de sus demás compañeros realizaran un trabajo
colaborativo para armar papeles A0,A1,A2,A3,A4,A5
- Después de formar su tipo de papel cada grupo le dará una utilidad
en la vida real.
- Los estudiantes presentan su ficha de trabajo individual y grupal.
Cierre para finalizar la clase Se harán las siguientes preguntas
¿Qué les pareció la clase de hoy? ¿Qué aprendieron?
¿Como aprendieron?
¿Alguna recomendación para la siguiente clase?
¿Qué estrategia utilicé para resolver la
situación? ¿Qué dificultades se me presentaron?
¿Qué hice para superarlas? ¿Qué utilidad tiene lo que aprendí?

¿Por qué se llama DIN A al tamaño de papel?

Las medidas DIN A parten de un formato referente que es el A0. El resto de formatos y series se calculan siempre a partir de éste.

En la serie A, al tamaño de papel de 1m2 se le llama A0. Las divisiones posteriores que disminuyen la superficie a casi la mitad,
reciben el nombre de A1, A2, A3, A4, etc. Lo que en realidad está indicando la numeración asociada a la letra A es la cantidad de
cortes a la mitad desde la hoja original.

Cuando se corta por la mitad una hoja en tamaño A0 (1m2), el lado más corto se convierte en la parte más larga de la hoja
resultante (A1). Por tanto, si cortamos cualquier hoja de la serie a la mitad de su lado más largo, obtendremos siempre dos hojas
del tamaño siguiente, que al mismo tiempo mantienen perfectamente las proporciones entre el ancho y el largo.

A continuación te detallamos las

Medidas de tamaño de papel DIN A que existen:

¿ Qué tamaño es un A0 ?
DIN A0 – 841 x 1189 mm
¿ Qué tamaño es un A1 ?
DIN A1 – 594 x 841 mm
¿ Qué tamaño es un A2 ?
DIN A2 – 420 x 594 mm
¿ Qué tamaño es un A3 ?
DIN A3 – 297 x 420 mm
¿ Qué tamaño es un A4 ?
DIN A4 – 210 x 297 mm
¿ Qué tamaño es un A5 ?
DIN A5 – 148 x 210 mm
¿ Qué tamaño es un A6 ?
DIN A6 – 105 x 148 mm
¿ Qué tamaño es un A7 ?
DIN A7 – 74 x 105 mm
¿ Qué tamaño es un A8?
DIN A8 – 52 x 74 mm
¿ Qué tamaño es un A9 ?
DIN A9 – 37 x 52 mm
¿ Qué tamaño es un A10 ?
DIN A10 – 26 x 37 mm
¿Qué usos debo darle a cada formato de DIN A?
Dependiendo del tipo de producto gráfico que se necesite se aconseja el uso de uno u otro formato de calidad. Los tamaños de
papel de cada uno de ellos los hacen ideales para cumplir con necesidades concretas. Así por ejemplo, para elaborar
un tríptico o díptico, lo más aconsejable es recurrir al formato conocido como DIN A4 aunque también, si partimos que un díptico
es el resultado de una hoja plegada con cuatro caras resultantes, podemos utilizar un A3 que se convertirá en un A4 o un A5 que
plegado dará como resultado un A6. E incluso para dípticos de medidas mucho más reducidas se puede recurrir al A6 que se
convertirá en un A7.
En el caso de carteles se puede recurrir al formato A3, A2, A1 o A0 dependiendo del tamaño que se quiera y sobre todo del lugar
donde va a ser colocado, los carteles colocados en las salas cinematográficas siempre tendrán un mayor tamaño que los que se
coloquen dentro de un ángulo de visión mucho más próximo al espectador (vitrinas, escaparates, etc.)
Para folletos o flyers podemos escoger diferentes posibilidades. El uso de un formato u otro dependerá de muchos factores:
cantidad de información que queremos incorporar, método de distribución que se va a utilizar e incluso el uso que se le quiera dar
(invitación, entrada, programa de mano, cupón descuento, etc.). Para este tipo de producto gráfico se puede optar entre el formato
DIN A4, A5, A6 o A7.
¿Es importante conocer el tamaño del papel?
En el caso de papelería de empresa se hace casi necesario e indispensable disponer de papel de carta en formato A4 para elaborar
presupuestos, informes, comunicados, facturas, etc. Para blocs de notas el tamaño A4, A5 y A6 suelen ser los más habituales.
Para revistas existen diferentes opciones, podemos encontrar publicaciones en formato A3 y también en A4 o A5, en el caso
de catálogos lo más habitual es encontrarlos en formato A4 o A5 aunque también tenemos que conocer que existen otras medidas
como pueden ser 17×24 cm o 20×20 cm, existen otras medidas que se apartan del estándar DIN A, Dependiendo del producto que
queramos, a veces tendremos que recurrir a tamaños especiales y concretos.
1.- LLENAR LA SIGUIENTE TABLA SEGÚN LA PROORCI
 1.- LLENAR SEGÚN LA PROPORCIONALIDAD DE CADA PAPEL.

PAPEL A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10

A0

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

1.-LLENAR SEGUNA LA PROPORCIONALIDAD DE CADA PAPEL

PAPEL A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10

A0

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10