INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES:
Nombre :
Edad actual :
Fecha de nacimiento:
Grado escolar :
Centro educativo :
Fecha de evaluación:
Examinador:

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluación del nivel de inteligencia

III. PRUEBAS APLICADAS:

Test de Factor “G” de Cattell. Escala 1 /2

IV. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA:

V. RESULTADOS:

CI: CATEGORÍA DIAGNÍSTICA:

Sub-test Puntuación directa
Sustitución:
Laberintos:
Identificación:
Semejanzas

VI. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

…..presenta CI general correspondiente a la categoría de…………………….. cuenta con
una edad mental de ……………………………., encontrándose ……………. Por debajo de su
edad cronológica.
Los resultados del Test de factor “G” de CATTELL, nos indica que Isis alcanza una
categoría “Normal Alto” en la prueba de sustitución donde presenta la habilidad para
una adecuada asociación simbólica, un buen aprendizaje imitativo inmediato, una
buena atención, concentración al reconocer los dibujos que se mostraba en la prueba,
una adecuada memoria acorto plazo y una buena capacidad para trabajar bajo presión
del evaluador.
En la prueba de laberinto alcanza una categoría “Normal promedio”; presenta una
buena estrategia de anticipación, un planeamiento visomotor adecuado,
buena capacidad para seguir una secuencia lógica con un principio y un fin.
En la prueba de identificación alcanza una categoría “Superior” Isis presenta una muy
buena capacidad para reconocer objetos de su entorno tiene una buena memoria
largo y a corto plazo y una adecuada definición de concepto sobre los objetos que se
mostraban en la prueba.
En la prueba de semejanzas alcanza una categoría “Normal Promedio” Aquí Isis ha
presentado una adecuada discriminación en algunos objetos que tienen una
 relación entre sí; como una ventana, una jarra, un gato, una estrella, una figura
humana, pero aún le falta reforzar su concentración visual para tener una buena
selección de objetos.

VII. CONCLUSIONES
La niña se encuentra dentro de un rango o categoría Normal Alto.

VIII. RECOMENDACIONES

Respecto a las conclusiones antes mencionadas, la niña se encuentra dentro de

unNormal Alto pero dentro de eso se le recomienda estimular siempre esas áreas para
locual a continuación se le brindaran algunas pautas para apoyar a la niña.
1. En la prueba de Sustitución:
En esta área se recomienda a la niña aplicar ejercicios como capacidad de
asociarsimbólicamente objetos así como en la prueba realizada, también
reforzar surapidez y concentración , haciendo ejercicios como memorizar
palabras; objetospor un pequeño lapso de tiempo.
2. En la prueba de Laberintos:
En esta área se le recomienda a la niña plantearle problemas con la finalidad
deque demuestre una solución siendo coherente en sus respuestas a la vez se
ejercita la velocidad mental para dar dicha solución y la anticipación
de unplaneamiento visuo-motor, ejercitando su concentración.
3. En la prueba de Identificación
Se recomienda incentivar en su conocimiento del mundo que le rodea, ya sea
suambiente familiar, escolar y social.
4. En la prueba de semejanzas: En esta área se recomienda que la niña se le enseñe
las diferencias que puedetener un objeto con otro por ejemplo mencionar
cualquier objeto y decir suscaracterísticas importantes y resaltantes y luego
diferenciar con otro objeto ya seauna silla, un florero, una flor

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