PLAN DE VALORES

VALORES A TRABAJAR
MES: FEBRERO
Valores:
 Amistad
 Respeto
 Limpieza

 Contenido: Amistad definición del valor , situaciones donde ponen en práctica el

valor
 Respeto : definición del valor , situaciones donde ponen en práctica el valor

 Limpieza: definición del valor, situaciones donde ponen en práctica el valor.

Presentación del tema:

 Amistad: presentarlos a través de carteles ilustrados.
 Respeto: elaborando un semáforo mediante cartulina.
 Limpieza: dibujar en hojas blancas el ambiente que debe mantenerse en el
Centro Educativo.

Objetivo:
 Amistad:
o Desarrollar en el educando el sentimiento de la amistad.
 Respeto:
o Fomentar la práctica como base de las relaciones humanas y la sana
convivencia.
 Limpieza:
o Promover el hábito de higiene y limpieza dentro y fuera del Centro
Educativo.
Recursos:
 Humanos: maestro y alumnos.
  Materiales: lápiz, ilustraciones, papel, colores, cartulinas, basureros y bolsas
negras.

Desarrollo de actividades:
Actividad N° 1 – Amistad
1. Entonan la canción “Te quiero yo”.
2. Exploración de conocimientos previos.
3. Elaboración de una flor.
4. Escriben el concepto de la amistad.
5. Elaboran carteles sobre la amistad.
Actividad N° - Respeto
1. Elaboran un semáforo.
2. Realizan una dinámica relacionada al valor del respeto.
3. Explicación acerca de los tipos de respeto que conocemos.
4. Dramatización sobre el valor del respeto.
5. Leen una lectura con el valor del respeto.
Actividad N° 3 – Limpieza
1. Realizan basurero con material reciclable.
2. Se realizan charlas sobre el valor de la limpieza.
3. Hacer campaña de limpieza con los niños en el centro educativo y la comunidad.
4. Realizar carteles en el centro educativo sobre higiene y limpieza.
5. Dibujan en su cuaderno imagen del valor de la limpieza.

MENSAJE DE SINTESIS
 Amistad: es el afecto que se comparte con las demás personas. Ejemplos:
o Brindar apoyo a los compañeros cuando lo necesiten.
o Ser sociable dentro y fuera del Centro Educativo.
o Estar en las buenas y en las malas con sus amigos y compañeros.

 Respeto: es la consideración de alguien incluso de algo que tiene un valor por sí

mismo y establece como reciprocidad respeto mutuo, comienza en las relaciones
interpersonales en el reconocimiento del mismo como entidad única. Ejemplos:
o Ser respetuosos con los demás.
o Aceptar a los demás tales como son.
  Limpieza: es la eliminación física de material orgánico y contaminación de los
objetos. Ejemplos:
o Haciendo una campaña de limpieza.
o Mantener limpios sus cuadernos de trabajo.
o Tener limpio el Centro Educativo.

Ideas para evaluar estas actividades:

 Carteles, colores, lápiz, ilustraciones, material impreso, cartulina, basurero, bolsas
negras, papel.
Actividades opcionales:
 Canciones, dramatizaciones, rompecabezas, crucigramas.
Notas sobre las actividades:
 Vestuarios.
Anexos:
 Semáforo, material impreso, imágenes, laminas, basurero.
 PLAN DE VALORES
VALORES A TRABAJAR
MES: MARZO
Valores:
Orden
Higiene
Amor
Servicio
Contenido:
Orden: manera de estar colocadas las personas en el espacio o de sucederse los
hechos en el tiempo según un determinado criterio o una determinada norma.
Ejemplos de orden:
 Dejar su silla en su lugar.
 Trabajar limpia y ordenadamente en su cuaderno.
 Salir ordenadamente del salón.

Higiene: limpieza o aseo para conservar la salud o prevenir enfermedades. Ejemplos

de higiene:
 Lavarse las manos.
 Lavarse los dientes 3 veces al dia.
 Bañarse.
Amor: sentimiento de vivo afecto e inclinación hacia una persona o cosa a la que se le
desea todo lo bueno. Ejemplos de amor:
 Muestra de cariño.
 Caricias.
 Palabras bonitas.
Servicio: trabajo especialmente cuando se hace para otra persona. Ejemplos de
servicio:
 Brindar ayuda a los demás.
 Colaborar en los quehaceres de la casa.
Presentación del tema:
Orden: a través de una dinámica.
Higiene: a través de una dinámica “Pimpón es un muñeco”.
Amor: implementar un convivio en clases.
Servicio: a través de una dramatización.
Objetivos:
Orden:
 Fomentar el valor del orden a través de diferentes actividades que realizamos en
nuestra vida cotidiana.
Higiene:
 Implementar el hábito de la higiene por medio de sus propias vivencias en el aula
de clases.
Amor:
 Practicar el valor del amor implementándolo en sus manifestaciones y acciones
que realizan a diario.
Servicio:
 Identificar diversas acciones en las que se practica el valor del servicio por medio
de lluvia de ideas.
Recursos:
Humanos: maestro y alumnos
Materiales: alimentos, refrescos, vestuario.

Desarrollo de las actividades:

Actividad N° 1 – Orden
1. Comentan sobre cómo se practica el valor del orden.
2. Desarrollan un ejercicio de orden en el aula de clases.
3. Identifican en una copia las imágenes que presentan el oren.
4. Explican en qué lugares e practica el orden.
5. Enlistan en su cuaderno los conceptos de orden y ejemplos.

Actividad N° 2 – Higiene
1. Desarrollan la dinámica “Pimpón”.
2. Comentan los hábitos de higiene personal.
3. Observan una lámina con hábitos de higiene personal.
4. Dramatizan los hábitos de higiene.
5. Dibujan y enlistan los hábitos de higiene.

Actividad N° 3 – Amor
1. Escuchan la narración de un cuento relacionado con el valor del amor.
2. Discuten la narración escuchada y expresan sus propias ideas.
 3. Elaboran una tarjeta relacionada con el valor del amor.
4. Dibujan y colorean un ambiente donde hay reflejos del amor.
5. Desarrollan un convivio en el aula de clases y se dan las tarjetas a cada amigo.
Actividad N° 4 – Servicio
1. Lectura de una lectura que se relacione con el valor del servicio.
2. Discuten y enlistan los aspectos importantes de la historia.
3. Dramatización de cómo practicamos el valor del servicio.
4. Explican la importancia del valor del servicio.

Mensajes de síntesis:
Cuentos
Dramatizaciones
Ideas para evaluar:
Dinámicas, dramatizaciones, narraciones, lluvia de ideas, material impreso,
elaboración de tarjetas.
Actividades opcionales:
Sopa de letras, canciones, dramas, narraciones, crucigramas.
Notas sobre actividades:
Vestuario.
Anexos:
Material impreso, imágenes, laminas, alimentos, tarjetas.
Mensajes de Síntesis

Orden: Manera de estar colocadas las cosas o las personas en el espacio o de sucederse los hechos
en el tiempo, según un determinado criterio o una determinada norma.

Higiene: Limpieza o aseo para conservar la salud o prevenir enfermedades.

EL AMOR: es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, definido de diversas formas
según las diferentes ideologías y puntos de vista (artístico, científico, filosófico, religioso). De
manera habitual, y fundamentalmente en Occidente
 PLAN DE VALORES
NOMBRE DE VALORES A TRABAJAR
MES: ABRIL

MES: ABRIL

Valores: LA salud, La autonomía, la participación

CONTENIDOS: Definición, ejemplos

OBJETIVOS: 1. Aplican y practican la importancia que tiene la salud en su vida

2. Fortalecen el valor de la autonomía a través de diferentes acciones y situaciones y aplicarlas en

la vida cotidiana

3.Fomentar actitudes positivas para el cuidado y defensa de los derechos y el cumplimiento de sus
deberes

RECURSOS:

Humanos (Estudiante, Docente , padres de familia

Materiales: Imágenes, trifolios, papel boom, cartulina, tijera, pegamento, pizarra, lápiz, cartulina
de colores

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

SEMANA1.

Charla alusiva de la importancia de la salud personal

2. Elaboración de un trifolio ilustrativo relacionado al tema de la salud
3. Elaboración de mural alusivo al tema por maestra y alumnos
4. Colorean en una reproducción las acciones que debemos hacer para mantener una
buena salud.
5. Identifican en 2 ilustraciones el valor de la salud

SEMANA2.
1. Lectura reflexiva sobre la autonomía y reflexión sobre la misma
2. Enlistan acciones donde practicamos la autonomía
3. Desarrollan una sopa de letras
4. Escuchan cuento relacionado a la autonomía
 Semana3
1. Charlas relacionadas al valor de la participación
2. Organización de las planillas escolares y el tribunal estudiantil
3. Capacitación a los estudiantes sobre la elección de gobierno estudiantil
4. Colorean en una reproducción imágenes sobre participación
5. Participan en la votaciones estudiantiles para la elección del gobierno escolar

MENSAJE DE SINTESIS

-La Salud La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la
ausencia de afecciones o enfermedades». En la salud, como en la enfermedad, existen diversos
grados de afectación y no debería ser tratada como una variable dicotómica. Así, se reformularía
de la siguiente manera: «La salud es un estado de bienestar físico, mental y social, con capacidad
de funcionamiento, y no sólo la ausencia de afecciones o enfermedades». También puede
definirse como el nivel de eficacia funcional.

-La autonomía

Facultad de gobernarse por sus propias leyes de gozar de entera independencia

Participación

Acción de participar
 PLAN DE VALORES
NOMBRE DE VALORES A TRABAJAR
MES: MAYO
Valores:
 Honradez
 Honestidad
 Humildad
 Valentía
Contenidos:
 Honradez: ejemplo de honradez.
 Honestidad: definición y ejemplo de anécdotas relacionados con la honestidad.
 Humildad: cuento “Pinqui la ballena orgullosa”.
 Valentía: ejemplo y definición de valentía, vivencias relacionadas con la valentía.
Presentación del tema:
 Honradez: presentación del tema a través de una copia.
 Honestidad: anécdotas contadas por el maestro.
 Humildad: escuchan el cuento de la ballena orgullosa.
 Valentía: presentación del tema a través de una dramatización.
Objetivos:
 Honradez:
 Identificar diversas situaciones en el que se manifieste el valor de la
honradez.
 Honestidad:
 Inculcar en los alumnos el valor de la honestidad en todos los momentos de
su vida.
 Fortalecer el valor de la honestidad a través de la práctica cotidiana.
 Humildad:
 Demuestran el valor de la humidad al enfrentarse a situaciones de la vida
cotidiana.
 Valentía:
 Practicar el valor de la valentía en el contexto que lo rodea.
 Fomentar el valor de la valentía a través de diferentes acciones aplicables
en la vida cotidiana.
Recursos:
 Humanos: estudiantes docentes.
 Materiales: copias, vestuario, lápiz, colores, periódicos, revistas, papel.
Desarrollo de las actividades:
Actividad (1) Honradez
1. Leen una copia relacionada con el valor de la honradez.
2. Con diferentes ilustraciones en equipo eligen las imágenes que representan la
honradez.
3. Describen las cualidades de una persona honrada.
4. Elaboran tarjetas con mensajes que se refieran a la honradez.
5. Narran vivencias donde se practica el valor de la honradez.
6. Colorean imágenes y elaboran un álbum alusivo a la honradez.
7. Redactan una historia con sus propias vivencias aplicando el valor de la honradez.
Actividad (2) Honestidad
1. Colorean un dibujo donde se da a conocer la honestidad.
2. Comentan sobre la honestidad.
3. Enlistan acciones donde y cuando se debe demostrar la honestidad.
4. Leen textos a cerca de lo que es la honestidad.
5. Realizan lluvias de ideas en cuanto a diferentes acciones a realizar para practicar la
honestidad entre ellos mismos.
6. Recortan y pegan imágenes de periódicos o revistas que tengan que ver con la
honestidad.
7. Elaboran un mural con imágenes en las que se presentan personas realizando
acciones honestas.
Actividad (3) Humildad
1. Escuchan la narración del cuento Pinqui la ballena azul.
2. Comentan sobre el cuento.
3. Mencionan ocasiones donde han practicado el valor de la humildad.
4. Identifican frases en donde resalta la humildad.
5. En equipo de trabajo elaboran pensamientos sobre la humildad y las pegan en un
espacio del aula.
6. Enlistan acciones donde y cuando se debe demostrar la humildad.
7. Hacen un refrigerio entre grado y comentan la grandeza de practicar el habito de
humildad.
Actividad (4) Valentía
1. Observan una dramatización relacionada con el valor de la valentía.
2. Comentan lo más relevante a cerca de lo que observaron.
3. Escuchan anécdota relacionada con el valor de la valentía.
4. Narran vivencias donde se practica el valor de la valentía.
5. Identifican diversas situaciones en el que se manifiesta el valor de la valentía.
6. Observan retratos de héroes de nuestro país.
7. Relacionan la imagen de héroes hondureños con el valor de la valentía.
8. Colorean en una reproducción las imágenes de los héroes nacionales.}
Mensajes de síntesis:
Honradez: es la rectitud de ánimo y la integridad en el hogar. Quien es honrado se
muestra con una persona recta y justa que se guía por aquello considerado como
correcto y adecuado a nivel social.
Honestidad: expresa respeto por uno mismo y por los demás y siembra confianza
en uno mismo. La persona honesta vive lo que predica y habla lo que piensa, es
coherente con lo que dice, hace y piensa. La honestidad consiste en decir toda la
verdad a quien corresponde de modo oportuno y en el lugar correspondiente.
Decir la verdad no implica ser irrespetuoso con nadie.
Humildad: la humildad es la conciencia que tenemos a cerca de lo que somos, de
nuestras fortalezas y debilidades como seres humanos y que nos impide por lo
tanto creernos superiores a los demás. Los que son humildes no se sobre estiman
ni maltratan a los menos favorecidos que ellos desde el punto de vista social,
económico o de educación. Saben más que nadie que esto se debe a las
desigualdades de nuestras sociedades y que la suerte de haber nacido en un hogar
con más oportunidades que otros, no les da derecho a creerse superiores ni
mejores que aquellos que no tuvieron tal fortuna.
Valentía: la valentía es un valor que implica realizar las actividades aun cuando
tenemos miedo, ayudándonos a crecer como personas y enseñándonos a nunca
rendirnos.

Ideas para evaluar estas actividades:

- Colorean carteles, dramatizaciones, álbum, sopa de letras, presentación de
imágenes, cuentos.
Actividades opcionales:
- Colorean dibujo dado por el maestro, poemas, crucigramas.
Notas sobre las actividades:
- Vestuario, maquillaje.
Anexos:
- figuras con las que quiere trabajar, ya sea en la pizarra o en grupos.
- Historietas.
- Copias imágenes de los héroes.
- Ilustraciones de imágenes que representan la honradez.
- Dibujo de la honestidad.
 PLAN DE VALORES
VALORES A TRABAJAR
MES: JUNIO
Valores:
Autodisciplina
Libertad
Igualdad
Solidaridad
Contenidos:
Autodisciplina: participación dinámica.
Libertad: conversación, investigación.
Igualdad: vivencias de igualdad.
Solidaridad: participación social.
Presentación del tema:
Autodisciplina: a través de dinámicas.
Libertad: historias relevantes e imágenes.
Igualdad: dramatización con títeres.
Solidaridad: murales alusivos a la solidaridad.
Objetivos:
Autoestima:
 Describen sus características de su carácter y habilidades a través de la
ejemplificación.
Libertad:
 Expresan el sentimiento de la libertad a través de diversas actividades.
Igualdad:
 Incentivar la práctica del valor de la igualdad a través de sus experiencias.
Solidaridad:
 Sensibilizar a los niños sobre la importancia de la solidaridad para con los
demás.
Recursos:
Humanos: maestro y alumnos.
Materiales: imágenes, laminas representativas de héroes, tarjetas, titeres.
Desarrollo de las actividades:
Actividad N° - Autodisciplina
1. Realizan una dinámica “¿Quién soy?”
2. En parejas observan y comentan características de su carácter.
3. Comentan habilidades que poseen para regular su comportamiento.
4. Enumeran sus características y habilidades para controlarse en situaciones
peligrosas.
5. Observan una serie de situaciones donde se practica la autodisciplina.
6. Comentan lo observado.
7. Hacen un álbum de lo que se necesita para formar una disciplina.
8. Elaboran un cartel con mensajes de autodisciplina.
Actividad N° 2 – Libertad
1. Realizan una dinámica” Animales libres.”
2. Comentan las acciones que se realizaron en la dinámica.
3. Leen un cartel con el significado de libertad y lo escriben en su cuaderno.
4. Comentan lo que se siente elegir con libertad.
5. Colorean dibujos sobre la libertad.
6. Elaboran carteles con frases de libertad y lo pegan dentro del aula de clases.
7. Breve explicación de hechos históricos de la libertad.
8. Comentan los hechos más relevantes donde se menciona el valor de la libertad.
9. Practica el valor de la libertad dentro y fuera del salón de clases.
Actividad N°3 – Igualdad
1. Realizan el juego” la cesta de la igualdad”
2. Comenta el significado de igualdad.
3. Menciona ocasiones donde han practicado el valor de la igualdad.
4. Observan imágenes que representan la igualdad y las comentan.
5. Leen en tarjetas frases de igualdad y las escriben en su cuaderno.
6. Elaboran títeres de calcetín y lana.
7. Dramatizan con títeres acciones de igualdad.
Actividad N°4 – Solidaridad
1. Dibujan caritas de niños y niñas con diferentes expresiones y las pegan en el salón
de clases.
2. Inventan una historia para su dibujo y la comparten con sus compañeros.
3. Comparten situaciones en las que sintieron la necesidad de comprender a otras
personas
4. Darles a conocer que comprender a otras personas es el primer paso para la
solidaridad
 5. Leen y escriben el significado de la solidaridad.
6. Recortan imágenes de revistas o periódico donde se refleje la solidaridad.
7. Elaboran un mural con imágenes de solidaridad.
Mensajes De Síntesis.
Autodisciplina:
La autodisciplina es la capacidad de accionar independientemente de tu estado
emocional. La autodisciplina es indispensable para poder conseguir los objetivos
propuestos en la escuela o la casa.

Libertad: la libertad es la capacidad de pensar, actuar, hablar y opinar según nuestro

propio criterio. El concepto de libertad se basa en dos ideas:
1- La no esclavitud
2- La autodeterminación “el hombre nace libre, responsable y sin excusa”

Igualdad:
Es la ausencia de toda discriminación entre los seres humanos en lo que
respecta sus derechos. También dentro de la igualdad tenemos:
la igualdad de genero
la igualdad social
la igualdad ante la ley

Solidaridad:
se presenta cuando dos o más personas se unen y colaboran mutuamente a un fin común.
La solidaridad es disposición de compartir con otros, aunque no nos sean cercanos y se
persigue una causa noble y justa.
Ideas para evaluar estas actividades
Elaboración de cartel
Elaboración de álbum
Colorean dibujo
Elaboran títeres
Elaboran mural
 Actividades opcionales
Dramatizaciones
Canciones
Notas sobre las actividades
Vestuario para títeres

Anexos
Imágenes
Cartel
Tarjeta ilustrativa
 PLAN DE VALORES
VALORES A TRABAJAR
MES: JULIO
Valores:
Cortesía
Tolerancia
Eficiencia
Contenidos:
Cortesía: Definición de cortesía, ejemplos de situaciones donde practican la cortesía
Tolerancia: Definición de tolerancia, ejemplos de situaciones donde practican la
tolerancia.
Eficiencia. Definición de eficiencia, ejemplos de situaciones donde practican la eficiencia.

Presentación del tema:

Cortesía: a través de una lámina.
Tolerancia: por medio de dramatismos.
Eficiencia: con cuentos narrados.

Objetivos:
Cortesía:
 Fomentar en los alumnos la práctica a algunas normas de cortesía dentro y
fuera del salón de clases.
Tolerancia:
 Fortalecer el valor propiciado en el bienestar individual, familiar y comunal
en el ciclo de la vida.
Eficiencia:
 Promover la capacidad de responsabilidad en la eficiencia personal
individual.
Recursos:
 Humanos: maestro y alumnos.
Materiales: laminas, libros de cuentos, títeres, material impreso, tijera, papel,
colores.
Desarrollo de las actividades:
Actividad N° 1 – Cortesía
1. Ilustrar a través de una lámina las normas de cortesía que los niños y niñas deben
hacer en su hogar.
2. Pasar al alumno y preguntarle que norma practica el en su hogar.
Actividad N° 2 – Tolerancia
1. Realizar una dramatización con títeres inculcando la tolerancia.
2. Comentan sobre el drama.
Actividad N° 3 – Eficiencia
1. Escuchan cuentos que involucren ejemplos de eficiencia personal.
2. Brindan opiniones sobre el cuento narrado.

MENSAJES DE SINTESIS
Cortesía: conjunto de normas de comportamientos en el trato social con lo que se
muestra consideración y respeto hacia los demás. Ejemplos.
 Saludar al entrar al salón de clases.
 Pedir por favor las cosas.
 Dar las gracias.
 Depositar la basura en su lugar.
Tolerancia: es la aceptación de la diversidad de opinión social, étnica, cultural y
religioso. Ejemplos:
 Aceptar a las personas tal y como son.
 Hacerle valer su opinión.
 No discriminar a nadie por su color o raza.
 No ofender a nadie.
Eficiencia: capacidad para realizar o cumplir adecuadamente una función.
Ejemplos.
 Entregar puntualmente las asignaciones.
 Lograr los objetivos propuestos.
Brindar una buena propuesta
Ideas para evaluar estas actividades:
Material impreso, dramas, participación individual, imágenes.
Actividades opcionales:
Narración, vestuario.
Anexos.
Imágenes, historias.
 PLAN DE VALORES
NOMBRE DE VALORES A TRABAJAR
MES: AGOSTO
Valores:
 Esperanza
 Autoestima
 Democracia
 Asertividad
Contenidos:
 Esperanza: adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio. Ejemplos
de esperanza:
- Transmitir la idea de que hay luz al final del túnel.
- Creemos en la esperanza intenta acercar a la población.
- Despertar la solidaridad es uno de los retos de esta obra.

 Autoestima: es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones,

sentimientos y tendencias. Ejemplos de autoestima:
- Creer que soy el mejor.
- El juicio que hago de mí mismo.
- La reputación que tengo ante mí mismo.

 Democracia: sistema político que defiende la soberanía del pueblo. Ejemplos de

democracia:
- Elecciones para elegir un gobierno.
- Iniciativa popular.
- Plebiscito.

 Asertividad: es un modo de relación interpersonal que consiste en conocer los

propios derechos. Ejemplos de asertivismo:
- Capacidad de saber controlar nuestro sentir.
- Saber decir lo que le molesta.
- Cuando un ser querido dice algo inapropiado.

Presentación del tema:

 Esperanza: fomentar el valor de la esperanza a través de una canción.
 Autoestima: participación de los niños a través de una dramatización.
  Democracia: a través de una dramatización se les enseña que es democracia.
 Asertividad: a través de anécdotas se les enseña que es asertividad.
Objetivos:
 Esperanza:
 Ejemplificar situaciones en las cuales debemos mostrar el valor de la
esperanza.
 Autoestima:
 Valorar nuestras acciones y la de los demás de la forma más adecuada.
 Democracia:
 Enumerar los tres poderes del estado.
 Asertividad.
 Demostrar asertividad en la toma de decisiones en la vida diaria.
Recursos:
 Humanos: estudiantes docentes.
 Materiales: material impreso, imágenes, vestuario, copias, colores, papel.

Desarrollo de actividades:
Actividad N° 1 - Esperanza
1. Escuchan y entonan la canción "Color de Esperanza”.
2. Comentan lo más relevante a cerca de la canción.
3. Colorean un dibujo relacionado con el valor de la esperanza con material impreso.
4. Mencionan ejemplos donde se menciona la esperanza.
Actividad N° 2 - Autoestima
1. Escuchan un cuento sobre la autoestima.
2. Dramatizan un cuento relacionado con la autoestima.
3. Colorean imágenes relacionados con el valor en material impreso.
4. Auto evaluación sobre el valor de la autoestima.
5. Discuten la autoevaluación sobre autoestima.
Actividad N° 3 - Democracia
1. Narran una historieta sobre la democracia.
2. Discuten la historieta sobre la democracia.
3. Recortan y pegan imágenes sobre la democracia.
4. Dramatizan como se ejerce el valor de la democracia.
Actividad N° 4 - Asertividad
1. Dramatizan situaciones de la vida diaria donde se aplica el valor de la asertividad.
2. Observan ilustraciones y dicen quién de los personajes tomo la decisión correcta.
3. Ejemplifica casos dentro del aula donde debe tomar buenas decisiones.
4. Elaborar un mural ilustrando la asertividad como valor.

Ideas para evaluar estas actividades.

- Imágenes, canción, colores, dibujos, material impreso.
Actividades opcionales:
- Canciones, crucigramas, poemas, sopa de letras.
Notas sobre las actividades.
- Dramas, vestuarios.
Anexos:
- Material impreso, imágenes.
-Mensajes de síntesis
La esperanza es un estado de ánimo optimista basado en la expectativa de resultados
favorables relacionados a eventos o circunstancias de la propia vida o el mundo en su
conjunto. Otras definiciones de tener esperanza incluyen los siguientes términos: «esperar
confiado» y «abrigar un deseo con anticipación».
La autoestima es la percepción que tenemos de nosotras mismas. Abarca todos los
aspectos de la vida, desde el físico hasta el interior, pasando por la valía o la
competencia.
La democracia (el latín tardío demócrata, y este del griego 1 es una forma de organización
social que atribuye la titularidad del poder al conjunto de la ciudadanía. En sentido estricto, la
democracia es una forma de organización del Estado en la cual las decisiones colectivas son
adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que
confieren legitimidad a sus representantes.
 PLAN DE VALORES
VALORES A TRABAJAR
MES: SEPTIEMBRE
Valores:

 Patriotismo
 Compañerismo
 Responsabilidad
 Solidaridad
Contenidos:

 Patriotismo: es un gran valor y refiere nuestra lealtad, amor y respeto hacia

nuestro país, lo que nos distingue como buenos hondureños. Ejemplos de
patriotismo:
- Asistir a eventos cívicos.
- Honrar nuestro país.
- Respetar a los símbolos patrios.

 Compañerismo: es la actitud de quienes se acompañan y se apoyan entre sí para

lograr algún fin. Ejemplos de compañerismo:
- Aceptar las cualidades positivas de nuestros compañeros.
- Ayudarles a mejorar buscando buenas soluciones sin ofenderles.
- Pedir disculpas al cometer o incidir un error que haya faltado al respeto.

 Responsabilidad: es un valor que en la conciencia de la persona que permite

reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos.
Ejemplos de responsabilidad:
- Cumplir con sus tareas diarias.
- Respetar a sus mayores.

 Solidaridad: debe cultivarse en cada uno de nuestros corazones. Ejemplos de

solidaridad:
- Ceder el asiento a un adulto o embarazada en el autobús.
- Ayudar a una persona si tiene un conflicto o problema.
- Si un compañero no entiende la tarea, explicarle.

Presentación del tema:

  Patriotismo: mural cívico.
 Compañerismo: elaboración de un álbum en equipos de trabajo.
 Responsabilidad: lectura de un cuento.
 Solidaridad: presentación de una película.
Objetivos:

 Patriotismo:
- Hacer que los niños sientan orgullo por su país.
 Compañerismo:
- Estimular la participación conjunta dentro y fuera del Centro Educativo.
 Responsabilidad:
- Desarrollar en los niños conocimientos sobre cómo actúan las personas
responsables.
 Solidaridad:
- Fortalecer el valor de la solidaridad a través de la práctica cotidiana y
convivencial utilizando diversos medios de aprendizaje.
Recursos:

- Humanos: estudiantes docentes.

- Materiales: cartoncillo, imágenes de símbolos y héroes nacionales, pegamento, hojas
blancas, imágenes de compañerismo, cuento sobre la responsabilidad, película
“Cadena de Favores”.

Desarrollo de las actividades:

Actividad N° 1 – Patriotismo

1. Entonan el Himno Nacional de Honduras.

2. Discuten el contenido del Himno Nacional.
3. Elaboran mural cívico dentro del aula.
4. Aprenden un poema a la patria.
5. Aprenden la manera de cómo se dobla el Pabellón Nacional.

Actividad N° 2 – Compañerismo

1. Realizan la dinámica “El gato y el ratón”.

2. Establecen el concepto sobre el valor del compañerismo y lo escriben.
3. Recolectan material para elaborar un álbum.
4. Participación en diferentes juego de convivio.
5. Juegan el amigo secreto entre compañeros y compañeras.
Actividad N° 3 – Responsabilidad

1. Observan ilustraciones de cómo ser una persona responsable.

2. Colorean en material impreso con imágenes que presentan el valor de la responsabilidad.
3. Escuchan el cuento los des valientes y lo discuten.
4. Colorean en material impreso las cualidades de una persona responsable.

Actividad N° 4 – Solidaridad

1. Escuchan una historia relacionada al valor de la solidaridad.

2. Comentan y discuten la historia escuchada.
3. Dramatiza una obra del valor de la solidaridad.
4. Aprenden un poema relacionado al valor de la solidaridad.
5. Observan película “Cadena de Favores”.
6. Discuten la película.

Ideas para evaluar estas actividades:

 Imágenes de símbolos y héroes nacionales, recortes, material impreso, cuento, película,

colores.

Actividades opcionales:

 Dramatizaciones, crucigramas.

Notas sobre las actividades:

 Vestuario.

Anexos:

 Imágenes de símbolos, laminas, materiales impresos, película.

Mensajes de síntesis

El patriotismo es un sentimiento de amor que se lleva no en el bolsillo, sino en el corazón, y que

vincula a los seres humanos con su país natal o adoptivo al cual se enlazan a través de la ley, de la
cultura, del idioma, de la religión, de la historia, de la geografía y de los valores humanos que
cultivan

El compañerismo puede ser descrito como aquel sentimiento o vinculo que se erige entre dos o
más personas pertenecientes a una dada sociedad o comunidad; esta palabra se compone de la
entrada “compañero” que deriva del latín “cum panis”, la cual quiere decir “con pan”, además del
sufijo “ismo” aludiendo a “actitud” o “tendencia”; en fin podemos decir que el compañerismo
hace referencia a la relación armoniosa que se funda entre compañeros.
La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona que estudia la Ética en base
a la moral.
Puesto en práctica, se establece la magnitud de dichas acciones y de cómo afrontarlas de la
manera más positiva e integral para ayudar en un futuro.
Una persona se caracteriza por su responsabilidad por que tiene la virtud no sólo de tomar una
serie de decisiones de manera consciente, sino también de asumir las consecuencias que tengan
las citadas decisiones y de responder de las mismas ante quien corresponda en cada momento
Solidaridad se refiere al sentimiento de unidad basado en las metas o intereses comunes, es un
término que refiere a ayudar sin recibir nada a cambio la aplicación de lo que se considera bueno.
Así mismo, se refiere a los lazos sociales que unen a los miembros de una sociedad entre sí.
Algunos sociólogos introdujeron definiciones específicas de este término.
 PLAN DE VALORES
VALORES A TRABAJAR
MES: OCTUBRE
Valores:
 Generosidad
 Fraternidad
 Agradecimiento
 Perseverancia
Contenidos:
 Generosidad: actitud o comportamiento de la persona generosa. Ejemplos de
generosidad:
 La generosidad es el acto que comete una persona que está dispuesta a dar
tan solo porque si sin esperar nada a cambio.
 Ayudar a las personas cuando lo necesitan.
 Compartir algo con las personas que lo necesitan.
 Fraternidad: efecto y confianza propia de hermanos o de personas que se tratan
como hermanos. Ejemplos de fraternidad:
 Tratar a todas las personas por igual.
 Cuando una persona ayuda a otra.
 El amor es fraternal se debe de dar los unos a los otros.
 Agradecimiento: es un sentimiento, emoción o actitud de reconocimiento de un
beneficio que se ha recibido o recibirá. Ejemplos de agradecimiento:
 Dar gracias a alguien por brindar su apoyo.
 Corresponder a una amistad brindada por los compañeros.
 Reconocer las obras de otras personas.
 Perseverancia: firmeza y constancia en manera de ser o de obrar. Ejemplos de
perseverancia:
 El fracaso no debería ser visto como algo malo, sino como una oportunidad
para aprender de los errores.
 Cuando a pesar de que reprobaste no dejas la escuela.
Presentación del tema:
 Generosidad: a través de una dramatización.
 Fraternidad: escuchan un cuento sobre el tema fraternidad.
 Agradecimiento: colorean a través de material impreso.
  Perseverancia: a través de anécdotas.
Objetivos:
 Generosidad:
 Desarrollar en los niños conocimientos sobre la generosidad y de como actúan las
personas.
 Fraternidad:
 promover, apoyar y fomentar sin distinción alguna entre hermanos y compañeros,
justicia y sentido de unidad.
 Agradecimiento:
 Inculcar la gratitud en los alumnos hacia los demás seres humanos.
 Perseverancia:
 Aplicar el valor de la perseverancia en la educación en valores para mejorar las
cualidades y actitudes.
Desarrollo de actividades:
Actividad N°1 - Generosidad
1. Observan una dramatización con el valor de la generosidad.
2. Comentan lo más relevante a cerca de lo que observaron.
3. Dibujan la experiencia vivida durante la dramatización.
4. Explican por medio de lluvia de ideas el valor de la generosidad.
5. Colorean un dibujo relacionado con el valor de la generosidad en material impreso.
Actividad N° 2- Fraternidad
1. Escuchan la lectura de la historia.
2. Explican por medio de lluvia de ideas el valor de la generosidad.
3. Discuten la historia escuchada.
4. Colorean en material impreso la historia escuchada.
5. Utilizando su creatividad dibujan a los miembros de la familia.
Actividad N° 3 – Agradecimiento
1. Observan en una lámina diferentes imágenes de acuerdo al valor del
agradecimiento.
2. Escuchan una anécdota.
3. Colorean un dibujo del valor agradecimiento en material impreso.
4. Elaboran un álbum del valor enseñado.
Actividad N° 4 – Perseverancia
1. Escuchan anécdotas relacionadas con el valor de la perseverancia.
2. Comenta y discuten las anécdotas escuchadas.
 3. Dramatiza una pequeña obra relacionada al tema.
4. Aprenden un poema sobre el valor perseverancia.
5. Realizan el juego de sopa de letras.

Actividades para evaluar estas actividades:

 Dibujos, colores, material impreso, laminas, sopa de letras, imágenes.
Actividades opcionales:
 Poemas, crucigramas, canciones.
Notas sobre las actividades:
 Vestuario.
Anexos:
 Material impreso, imágenes, laminas.
Mensaje de la Síntesis
La generosidad del ser humano es el hábito de dar o compartir con los demás. Comparado a
menudo con la caridad como virtud, la generosidad se acepta extensamente en la sociedad como
un hábito deseable. En momentos de desastres naturales, los esfuerzos de la ayuda son con
frecuencia proporcionados, voluntariamente, por individuos o grupos que actúan de manera
unilateral en su entrega de tiempo, de recursos, de mercancía.

FRATERNIDAD a la unión y buena correspondencia entre hermanos o entre los que se tratan como
tales.

Proclamada como virtud en el Antiguo y Nuevo Testamento, la fraternidad ha sido enseñada

también como principio filosófico por los estoicos de Grecia y Roma.

Diversas escuelas filosóficas han apelado al sentimiento de fraternidad:

Los positivistas por el altruismo.

AGRADECIMIENTO es el sentimiento de gratitud que se experimenta normalmente como

consecuencia de haber recibido de parte de alguien algo que se esperaba o que se necesitaba, de
haber sido ayudado en alguna circunstancia difícil, entre otras situaciones.
PERSEVERANCIA: del latín perseverantia, la perseverancia es la acción y efecto de perseverar. Este
verbo hace referencia a mantenerse constante en un proyecto ya comenzado, una actitud o
una opinión, aún cuando las circunstancias sean adversas o los objetivos no puedan ser cumplidos.
Perseverar también es durar por largo tiempo.
 PLAN DE VALORES
NOMBRE DE VALORES A TRABAJAR
MES: NOVIEMBRE
Valores:
 Iniciativa
 Paz
 Diligencia
 Compromiso
Contenidos:
 Iniciativa: Definiciones, participación activa de los niños.
 Paz: Ilustraciones, ejemplos.
 Diligencia: Cuentos, vivencias cotidianas.
 Compromiso: Canciones, reflexiones.
Presentación del tema:
 Iniciativa: Presentación de video.
 Paz: Canción.
 Diligencia: Lectura reflexiva.
 Compromiso: Cuento.
Objetivos:
 Iniciativa: Practica el valor de la iniciativa en su entorno familiar, natural y social.
 Paz: Identifica diversas situaciones en la que se expresa el valor de la paz y aprende
a orar de acuerdo con ella.
 Diligencia: Promover el valor de la diligencia atreves de lectura reflexiva y citas
bíblicas.
 Compromiso: Aplica el valor del compromiso en cada una de sus actividades
cotidianas.
Recursos:
 Humanos: Estudiantes docentes.
 Materiales: Imágenes, videos, marcador, lápiz, colores, cartel, cuaderno.
Desarrollo de las actividades:
Actividad (1) INICIATIVA
1-Observan un video relacionado al valor de la iniciativa.
2-Comentan con sus compañeros maestra lo observado
3-Mencionan anécdota en donde han puesto en práctica el valor de la iniciativa.
4-Escriben la definición del valor de la iniciativa.
5-Discuten las características de la iniciativa.
6-Leen la reflexión la pequeña heroína de Harlem
7-Escriben las conclusiones de la reflexión,

Actividad (2) PAZ

1-Escuchan la canción la paz
2-Discuten sobre de que trata la canción.
3-Entonan la canción auxiliándose de un cartel.
4-Identifican a través de ilustraciones las señales de paz
5-Dibujan la señal de paz mundial
6-Redactan y escriben el concepto de paz.
7-Leen la fábula la paz perfecta y comentan.

Actividad (3) DILIGENCIA.

1-Escuchan la reflexión “El obrero que no puso diligencia”
2-discuten el significado de la reflexión.
3-Leen citas bíblicas sobre el valor de la diligencia y las escriben en el cuaderno.
4-Elaboran carteles con mensajes sobre la diligencia.
5-Redactan un cuento sobre el valor de la diligencia.
6.-practican el valor de la diligencia en el contexto que le rodea.
Actividad (4) COMPROMISO

1-Leen y comentan el cuento el mono pipo.

2-Narran vivencias en donde se practica el valor del compromiso.
3- Escribe la definición del valor del compromiso
4-Observan imagines sobre el valor del compromiso.
5-Colorea en una reproducción ce imágenes.
6- redactan una historia de sus propias vivencias aplicando el valor del
compromiso

Mensaje de síntesis.

La iniciativa:
es la capacidad de predisposición a emprender acciones, crear oportunidades y
mejorar resultados sin necesidad de un requerimiento externo que lo empuje,
apoyando en la auto responsabilidad y la autodirección

La paz:
Es un valor que suele perderse fácilmente de vista por muchas razones. Cuando
una nación entra en conflicto con otra y tenemos que vivir sus guerras o las
consecuencias o cuando en la familia los problemas o pleitos comienzan a surgir y
comenzamos a apreciar el valor de la paz verdadera.

La Diligencia:
Es la virtud cordial con la que se combate la pereza. La diligencia procede del latín
“diligere” que significa amar. Forma parte dela virtud de la caridad ya que está
motivada por el amor.

Compromiso:
Es una obligación contraída, palabra dada. También es una situación difícil,
incomoda embarazosa o delicada. El compromiso es un valor de suma importancia
ya que es aquel que permite al ser humano lograr sus objetivos o éxitos
adquiriendo una plenitud de felicidad.
Ideas para evaluar estas actividades:
- Crucigrama, sopas de letras, interpretación de melodía, dibujos
Actividades opcionales:
- Rompe cabeza, imágenes, sopa de letras.

Notas sobre las actividades:

- Ilustraciones, videos, canción, reflexiones.
Anexos:
-Imágenes, hojas blancas colores.