SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

TITULO: DOMINGO DE RAMOS

1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: 20521 SAN NICOLAS Docente: HECTOR MEDRANO TRINIDAD
Área: RELIGION Fecha: 22/03/2024
Grado: 5° Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Instr. de
Competencias y
Desempeños Criterios de evaluación Evidencia evaluació
capacidades
n
Asume la experiencia del • Descubre el amor de Dios • Menciona el significado Elabora un ESCALA
encuentro personal y proponiendo acciones para de la entrada triunfal de cuadro DE
comunitario con Dios en su mejorar la relación con su Jesús como inicio de la donde VALORA
proyecto de vida en familia y la institución semana santa. explica que CION
coherencia con su creencia educativa. • Escribimos nuestro es el agua y
religiosa. • Participa en momentos de compromiso a ser mejor su
• Transforma su encuentro con Dios, cada día en Semana
importancia
entorno desde el encuentro personal y Santa.
en la vida.
personal y comunitario con comunitariamente, y celebra
Dios y desde la fe que su fe con gratitud.
profesa.
• Actúa
coherentemente en razón de
su fe según los principios de
su conciencia moral en
situaciones concretas de la
vida.

Enfoque transversal Actitudes

Bien común  Los estudiantes demuestran su fe y compromiso con el
prójimo reflexionando por la llegada de la Semana Santa.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
ANTES DE LA SESIÓN - Elaborar la sesió n.
- Fichas de aprendizaje y ficha de evaluació n.
- Imprimir - Cuaderno, cartuchera
- -Texto impreso.
- - Imá genes
MATERIALES O RECURSOS A Papelote, plumones, mota, texto escrito
UTILIZAR

4. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la asistencia y juntos
damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Invita a los estudiantes a cantar la siguiente cancion “Shalom, Hosanna”:
https://www.youtube.com/watch?v=t5LhDYn7vo0

Shalom, hosanna, shalom, hosanna.

Bendito el que viene en nombre del Señor, shalom, hosanna.
Los niños hebreos con ramos de olivo aclamaban al Señor.
Los niños hebreos tendiendo sus mantos aclamaban al Señor.
 Con ellos nosotros con palmas y ramos aclamamos al Señor.
 ¿De qué se trata la canción? ¿sabes que significa “shalom” y “hosanna”?
 ¿A quién crees que se refiere en la canción cuando dice “bendito el que viene en el nombre del
Señor”?
 ¿Qué hacían los niños hebreos según la canción? ¿Por qué crees que la gente hacia eso?

 ¿Existe algún momento donde la gente usa las palmas y ramos? ¿de qué festividad religiosa se celebra
en ella?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

El propósito de hoy es: Hoy reflexionaremos acerca de inicio de la semana santa, mencionando la
importancia del domingo de Ramos para la comunidad cristiana para fortalecer los momentos
de

encuentro personal con Dios.

Se propone los acuerdos de convivencia que nos permitan el desarrollo exitoso de la sesión como:
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.

Desarrollo Tiempo aproximado:

Se menciona a los estudiantes el siguiente caso:

La familia de Carlos se prepara para celebrar una celebración importante en la iglesia este
domingo, para ello han comprado sus palmas y ramos para que sea bendecido por el
sacerdote.
Así mismo, los padres de Carlos le mencionan que deben prepararse espiritualmente para
recibir la llegada de alguien especial así como los eventos más importantes que el Hijo de
Dios hizo por amor a nosotros.
Se les invita a responder las siguientes preguntas:
¿De quién se trata la situación? ¿Qué es lo que hacen?
¿Quién es el Hijo de Dios?
¿Qué se celebra este domingo? ¿Por qué?
¿Qué evento hizo Jesús por amor a nosotros?
Juzgar
La docente a partir de las respuestas de los estudiantes, las cuales se registrarán en la pizarra, les
invita a leer el texto bíblico en
Marcos 11: 1-10

11 cuando se acercaban a Jerusalén y llegaron a Betfagué y a Betania, junto al monte de los Olivos, Jesús envió a dos de
sus discípulos 2 con este encargo: «Vayan a la aldea que tienen enfrente. Tan pronto como entren en ella, encontrarán
atado un burrito, en el que nunca se ha montado nadie. Desátenlo y tráiganlo acá. 3 Y, si alguien les dice: “¿Por qué hacen
eso?”, díganle: “El Señor lo necesita, y en seguida lo devolverá”».

4 Fueron, encontraron un burrito afuera en la calle, atado a un portón, y lo desataron. 5 Entonces algunos de los que
estaban allí les preguntaron: «¿Qué hacen desatando el burrito?» 6 Ellos contestaron como Jesús les había dicho, y les
dejaron desatarlo. 7 Le llevaron, pues, el burrito a Jesús. Luego pusieron encima sus mantos, y él se montó. 8 Muchos
tendieron sus mantos sobre el camino; otros usaron ramas que habían cortado en los campos. 9 Tanto los que iban delante
como los que iban detrás gritaban:

—¡Hosanna!
—¡Bendito el que viene en el nombre del Señor!
10 —¡Bendito el reino venidero de nuestro padre David!
 —¡Hosanna en las alturas!

11 Jesús entró en Jerusalén y fue al templo. Después de observarlo todo, como ya era tarde, salió para Betania con los
doce.

Comentamos acerca del texto leída, bajo las siguientes preguntas:

 ¿Qué pidió Jesús al estar cerca a Jerusalén?
 ¿Qué les dijo Jesús ante la pregunta que le pudieran hacer?
 Cuándo Jesús entro a Jerusalén, ¿cómo le recibió la gente?
 ¿Qué simboliza el ramo de olivo?
Actuar
A partir de esto, se les invita a concluir en la siguiente idea fuerza

Cierre Tiempo aproximado:

Evaluar y Celebramos

Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, se les invita a formular un compromiso
personal.

Me comprometo a …

Reflexionar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué han aprendido?
- ¿Cómo lo han aprendido?
- ¿Por qué será importante recordar esta celebración en familia?
- ¿para qué aprendimos?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

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VB° DIRECTOR DOCENTE DE AULA

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
• Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
• Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.
Criterios de evaluación
 Menciona el significado de la
Escribimos nuestro
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes entrada triunfal de Jesús
compromiso a ser mejor cada
como inicio de la semana
día en Semana Santa.
santa.
1 ALBUJAR PINCHI LENY FELIPE
2 BARRERA HUAYANAY ANAIIZ NAYELY
3 BOCANEGRA CARRILLO ARLEY NELZON
4 BONIFACIO CAMARA YESSENIA
5 CALDERON JARAMILLO DIANYCE DANNAE
6 CASTILLO PINTO MARIA GUADALUPE
7 CHAVEZ RIOS, ITHATI SAYUMI
8 DE LA O ZORRILLA JETLI YULER
9 DURAN ESPINOZA BENJAMIN DAYRON
10 DURAN TELLO ESTHER JERUSALEN
11 ESTACIO DAVILA NORBERT JAIR
12 HILARIO ESPINOZA EDWARD KENNEDY
13 LAGUNA ALBORNOZ MARCO ANTONIO
14 LARIANCO PEREZ RUSVEL
15 PABLO CCANQUE CIELO PAOLA ANGELA
16 PEREZ SEGUERA ESQUERLI ALEXANDRA
17 PINEDO SIFUENTES YAMIR LIUNEL
18 RAMIREZ TRUJILLO SHEYLA ANDREA
19 SANTOS ESPINOZA DAYRON RODRIGO
20 SIFUENTES SIFUENTES YAMILA
21 SOLORZANO TADEO ROGELIO ISIDRO
22 TELLO ALDAVE VAYRON STEFANO
23 VILLANUEVA CRUZ JHERSON YAMPIER
24 VILLANUEVA RUPAY YUSLET KEYRA
 FICHA DE EXTENSIÓN

DOMINGO DE RAMOS
Busca las palabras en el pupiletras.

Escribe tu compromiso con Jesús.