UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES

ESCUELAS PROFESIONALES DE CONTABILIDAD, GESTIÓN
TRIBUTARIA, AUDITORÍA EMPRESARIAL Y DEL SECTOR PÚBLICO Y
PRESUPUESTO-GESTIÓN PÚBLICA

SILABO 2024-I

1.INFORMACIÓN GENERAL
1.1Nombre de la asignatura : PRESUPUESTO DEL SECTOR PÙBLICO
1.2Código de la asignatura : (111544-CONT),(112544-TRIBUT), (113544-AUDIT), (114544 PPTO-GP.)
1.3 Tipo de asignatura : Obligatorio
1.4 Horas Semanales : 04 (2hrs Teoría, 2hrs Práctica)
1.5 Semestre académico : 2024-I
1.6 Ciclo : Quinto
1.7 Créditos : 3.0
1.8 Pre-requisito : Ninguno
1.9 Modalidad : Presencial
1.10 Docentes : Collazos Paucar, Edwin (Coordinador )
Villanueva Ipanaqué, Carmen Isabel
Arrunategui Aguirre, Juan Antonio
Melgar Esquivel, Edith Carla
Acevedo Marzano, Maglorio
Mayor Gamero, Juan Guillermo
Javier Melgarejo, Leoncio
1.11 Correo institucional ecollazosp@unmsm.edu.pe
cvillanuevai@unmsm.edu.pe
jarrunateguia@unmsm.edu.pe
emelgare@unmsm.edu.pe
macevedom@unmsm.edu.pe
juan.mayor@unmsm.edu.pe
ljavierm@unmsm.edu.pe

2. SUMILLA

La asignatura corresponde a la formación profesional en el Área de Contabilidad; es de carácter teórico

y práctico. Se orienta en el conocimiento de la doctrina, normativa y aplicabilidad del Sistema Nacional
de Presupuesto, según el Artículo 77º de la Constitución Política del Perú. La aplicación recae en el
universo de las entidades que conforman la Administración Pública, ello requiere del conocimiento del
Sector Público, en lo referente a la gestión presupuestaria. El desarrollo del curso es estrictamente
normativo- doctrinario y práctico profesional, orientando a que el estudiante pueda desenvolverse en el
ambiente de la gestión pública, para ejercer como futuro Contador o Auditor Gubernamental.
Asimismo, comprende el desarrollo de las siguientes unidades de aprendizaje:
UNIDAD DIDÁCTICA I. Administración Pública
UNIDAD DIDÁCTICA II.Sistema de Planeamiento Estratégico y Administración Financiera
del sector público.
UNIDAD DIDACTICA III. Programación, Formulación y Aprobación Presupuestal.
UNIDAD DIDÁCTICA IV. Ejecución, Control y Evaluación Presupuestaria
La estructura de la asignatura, está referida a la Gestión Pública en sus sistema de Planeamiento,
Financiamiento, Asignación presupuestaria, en sus etapas de programación y formulación, aprobación,
ejecución y evaluación, en el sustento normativo y casuísticas del Gobierno Nacional, Regional, Local
del Estado.

1
 3. LOGROS DE APRENDIZAJE

Analiza e interpreta las normas que rigen en la administración pública y ejecuta la Programación, Formulación y
Aprobación Presupuestal. de las entidades públicas; y aplica adecuadamente dichas disposiciones en la gestión
pública, como el quehacer efectivo en el ejercicio profesional del Contador Gubernamental.

4. CAPACIDADES

El estudiante desarrollará las siguientes capacidades

a. Comprende y ejecuta la doctrina y normatividad de la Administración Pública

b. Conoce y aplica el Planeamiento Estratégico en la Administración Financiera del sector público.
c. Conoce y aplica la Programación, Formulación y Aprobación Presupuestal, en cumplimiento de
la normatividad vigente presupuestal para las entidades públicas.
d. Conoce y aplica la Ejecución, el Control y Evaluación Presupuestaria, de acuerdo a la Directivas
y normas del Sistema Nacional de Presupuesto.

5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Capacidades Comprende y ejecuta la doctrina y normatividad de la Administración Pública

Contenidos Actividades Recursos Estrategias

Semana 1 Presentación del Aplicación de Prueba de Presentación de silabo. Revisión documental.
contenido del silabo Entrada Indicaciones en forma Revisión de
Presentación del silabo oral sobre las normas presentación de los
La administración Desarrollo de clase de conducta de contenidos.
pública (I) participativa e inmediata. estudiante. Conformación de
1. Introducción. Pautas para el desarrollo de Grupos de trabajo.
2. Constitución las tareas académicas. PPT. Asignación de tarea
Política del . Videos individual.
Perú Art. 77º y Multimedia Asignación de tarea
conexas. Retroproyector. grupal
3. El Estado:
Definición. D. Leg. Nº 1436.
Elementos .

Semana 2 La administración Desarrollo de clase Material de lectura

pública (II) participativa e inmediata.
1. El Sector Público
Nacional: Organigrama del estado
Concepto. Peruano.
2. Estructura del
Sector Público.

2
 Semana 3 Análisis de la estructura Presentación del tema PPT
del sector público (I) .Análisis de la Ley VIDEOS Exposición sobre la
de Presupuesto estructura del Estado
1. Gobierno Nacional: para el 2024 Lectura Normativa en forma grupal
Funciones. Desarrollo de la clase Exposición
participativa e inmediata Ley N° 27867 y Síntesis
Organización.
Ley N° 27972, Dialogo,
2. Gobiernos Regionales: Trilogia Socio
Economica:SOCIEDAD- debate
Funciones. Formulación de
ESTADO-GOBIERNO
Organización. preguntas
Gobiernos Locales:
Funciones.
Organización.
Semana 4 Análisis de la estructura Presentación del tema DIAPOSISTIVAS
del sector público (II) Desarrollo de la
1. Sistemas clase participativa e DEBATE
inmediata Práctica
Administrativos del Calificada Nº 1
sector público:
Conceptos. Base Legal.
Relación de sistemas
administrativos.
Funciones.
2. Caso práctico.
3. Presentación y
exposición de la
estructura orgánica de
un organismo público.

LOGRO DE APRENDIZAJE Al término de la Unidad I, el estudiante, comprende la administración

pública del Gobierno Nacional, Regional, y de Gobiernos Locales, en
cumplimiento de la constitución política del Perú y de las normas
vigentes, que se verificara con el control de lectura No. 1

UNIDAD II: SISTEMA DE PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO Y ADMINISTRACIÓN FINANCIERA DEL SECTOR

PÚBLICO
Capacidades Conoce y aplica el Planeamiento Estratégico en la Administración Financiera
del sector público.
Contenidos Actividades Recursos Estrategias

3
 Sistema de Presentación del Exposición de la Exposición Síntesis
Semana planeamie tema Ley N°28522, Interacción de Foro
5 nto estratégico Desarrollo de la clase sobre Dialogo, debate
1.Concepto participativa e planeamiento Formulación de preguntas
2.Antecedentes de inmediata estratégico
la planificación.
3.Sistema nacional Casos prácticos del Normatividad
de planeamiento POI-PEI sobre
estratégico: Base planeamiento
legal, objetivos, estratégico
ámbito de aplicación.
1. Planes de CEPLAN
desarrollo.
Clasificación.
2. Etapas del
proceso de
planificación.
3. Planes de
desarrollo en el
Perú: PLANDES,
PESEM, PEI, POI,
PDRC y PDLC.

Aplicación Profesional
sobre el Plan Operativo
Institucional (POI), de
un organismo público
Semana Administración Tratado de la Decreto Exposición
6 financiera del Sistematización Legislativo N° Síntesis
Estado. Administrativa 1436 Dialogo, debate
1.Concepto. Alcance. Financiera del Estado D. Leg. Nº 1440 Formulación de preguntas
Base Legal. Peruano D. Leg. Nº 1438 Revisión de tareas académicas
2.Organización de la D. Leg Nº 1437
administración
financiera del sector
público:
Sistema Nacional de
Presupuesto, de
Contabilidad, de
Tesorería, Sistema
Nacional de
Endeudamiento
Público

4
Semana Presupuesto Exposición del D.
7 1.Concepto. Analisis del Sistema Legislativo N°
2.Importancia.Evolució Nacional de 1440,
n histórica del Presupuesto del
presupuesto Sector Publico según Decreto Exposición
3.Ley del Sistema Ley 28411 y el Legislativo del Síntesis
Nacional de Dec.Legislativo 1440 Sistema Nacional Dialogo, debate
Presupuesto Público. de Presupuesto Formulación de preguntas
Organización del Publico
sistema de
presupuesto PPT
4.Etapas del proceso Videos
presupuestario
Clasificadores
presupuestarios

LOGRO DE APRENDIZAJE Al término de la Unidad II, el estudiante aplica el sistema de planeamiento

estratégico y para la administración financiera del sector público, en
concordancia al Sistema Nacional de Presupuesto, de Contabilidad, de
Tesorería, Sistema Nacional de Endeudamiento Público reflejando en los
casos prácticos desarrollados en clase.

Semana EXAMEN PARCIAL Examen Escrito

8

UNIDAD III: PROGRAMACIÓN, FORMULACIÓN Y APROBACIÓN PRESUPUESTAL

Capacidades Conoce y aplica la Programación, Formulación y Aprobación
Presupuestal, en cumplimiento de la normatividad vigente
presupuestal para las entidades públicas.
Contenidos Actividades Recursos Estrategias
Semana 9 Programación Presentación del tema  Exposición de la Conformación de
presupuestal (I) Desarrollo de la Constitución Política. grupos de trabajo
1.Concepto clase participativa y Art. 77 al 80. para investigar
2-Base legal. Directiva calificada ●Ley Nº 31955 proceso
de Programación ●Directiva para la presupuestario de
Presupuestal Ejecución Presupuestaria una entidad
2024. Aprueban la pública.
Directiva N° 0001-2024-
EF/50.01 “Directiva para Exposición
la Ejecución dialogada
Presupuestaria”. Debate grupal
Exposición
 Foro sobre la Síntesis
programación Interacción de
presupuestal ( I y II ) Foro
Dialogo, debate
grupal
Semana Programación Exposición del Exposición de la Const.
10 presupuestal Desarrollo de l Fase de Política y Directiva para Revisión
(II) programación los programas documental
1. Fase de Programación presupuestal de una presupuestales en el Revisión de Foro
2. Aplicación profesional entidad pública. marco de la sobre la
3. Clasificadores Programación y formulación
Presupuestarios Formulación presupuestal
del Presupuesto del
Sector
Publico

5
6
Semana Formulación Presentación del tema Foro :Aprobación Revisión
11 presupuestal Desarrollo de la clase presupuestal documental
1. Concepto participativa e Análisis
2. Base Legal. inmediata normati
Directiva de vo grupal
Formulación
3. Diferencia entre
Programación y
Formulación
4. Aplicación profesional
Semana Aprobación presupuestal SINCRÓNICAS Revisión
12 1. Concepto. Tema: Desarrollo de la Lectura documental
2. Base legal. Fase d aprobación normativa Exposición
Directiva de presupuestal de una Síntesis
aprobación. entidad pública. PPT Dialogo, debate
3. Fases de Sustento legal de Videos grupal Formulación
Aprobación de la aprobación d
Ley de presupuestal e preguntas
presupuesto. Práctica Calificada Nº 2 Práctica Calificada
4. Leyes anuales del
Presupuesto
5. Aprobación del
Presupuesto
institucional
LOGRO DE APRENDIZAJE Al término de la Unidad III, el estudiante aplica la Programación,
Formulación y Aprobación Presupuestal, en cumplimiento de la
normatividad vigente presupuestal para las entidades públicas.

UNIDAD IV : EJECUCIÓN DEL PRESUPUESTO PÚBLICO, CONTROL Y EVALUACION PRESUPUESTARIA

Capacidades Conoce y aplica la Ejecución, el Control y Evaluación Presupuestaria, de
acuerdo a la Directivas y normas del Sistema Nacional de Presupuesto.

Contenidos Actividades Recursos Estrategias

Semana Ejecución Presentación del tema Exposición sobre la Revisión documental.
13 Presupuestaria (I) Desarrollo de la clase Directiva para la Revisión de
1.Concepto participativa e Ejecución presentación de los
2.Directiva de inmediata Revisión de Presupuestaria. contenidos.
ejecución presupuestaria Foro
3.Programación del Foro sobre la
ingreso y su ejecución presupuestal
4.Programación del Ejecución
gasto y su ejecución
PPT
Videos
Semana Ejecución Desarrollo de Exposición sobre la Exposición Síntesis
14 Presupuestaria (II) casuísticas sobre Directiva para la Dialogo, debate
1.Modificaciones Ejecución
Presupuestaria Ejecución Presupuestaria grupal Formulación
presupuestarias de preguntas
2.Formación de Revisión de: Normas
Estados Legales sobre manejo
Presupuestarios presupuestario emitidos
3.Aplicación Profesional por el MEF
de una entidad pública

7
Semana Control y evaluación Presentación del tema Exposición sobre la Análisis normativo
15 Presupuestaria Desarrollo de la clase Directiva para la grupal
participativa e Evaluación Interacción de Foro
1.Concepto inmediata Presupuestaria. Dialogo, debate
2.Directiva de evaluación grupal Formulación
presupuestaria Foro sobre la ejecución de preguntas
3.Proceso de la evaluación presupuestal
presupuestaria Foro sobre la evaluación
4.Aplicación Profesional: presupuestal
Control y evaluación Lectura
presupuestaria de una normativa
entidad pública.

LOGRO DE APRENDIZAJE Al término de la Unidad IV, el estudiante aplica la Ejecución, el Control y

Evaluación Presupuestaria, de acuerdo a la Directivas y normas del
Sistema Nacional de Presupuesto, estableciendo los Estados
Presupuestarios
Semana EXAMEN FINAL Examen Escrito
16

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

6.1 De enseñanza
La instrucción será presencial, dando énfasis a las lecturas de orden normativo, donde se interpretara
la doctrina y normativa presupuestaria esbozada en el presente silabo, las aplicaciones profesionales,
son prácticas de los temas tratados en el aula.

6.2 De aprendizaje
El estudiante, será condicionado a poder realizar un análisis e interpretación de las normas legales
presupuestarias que rigen en la administración pública, que prepara al estudiante para realizar sus
prácticas pre-profesionales en las oficinas de presupuesto de las mismas.

Las aplicaciones profesionales como prácticas a desarrollarse en el aula, permitirá consolidar el

aprendizaje de la doctrina- normativa del sistema presupuestario aplicado en las administraciones
públicas.

7. EVALUACIÓN DEL LOGRO DE APRENDIZAJE

La evaluación es un acto inherente al proceso aprendizaje-enseñanza. Tiene carácter integral, continuo,

sistemático y participativo, procura estimular y desarrollar las capacidades de: Destreza, actitud crítica y creativa
de los estudiantes. El sistema de evaluación es un proceso que se desarrolla en el semestre académico.

La evaluación del aprendizaje estará orientada a medir los niveles de modificación producidos en el conocimiento,
habilidades y/o actitudes atribuibles a la formación de los estudiantes. La evaluación puede ser: Evaluación
diagnostica o inicial, Evaluación formativa o de proceso y Evaluación sumativa final o de resultado.

El sistema de evaluación por competencias es un proceso que se desarrolla en el semestre académico, comprende:

A.- EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA O INICIAL.

Esta evaluación permite conocer el grado en que se dominan los aprendizajes logrados antes de iniciar y/o
continuar el proceso de aprendizaje. Se puede realizar al inicio del dictado de la asignatura o de una unidad
didáctica, que permitirá al docente orientar el proceso educativo en el marco de las competencias requeridas.
Su aplicación es facultad del Docente; sin embargo, se recomienda tomarla para tener un soporte al proceso
pedagógico del inicio y desarrollo de la asignatura.

B.- EVALUACIÓN FORMATIVA O DE PROCESO.

Este tipo de evaluación se caracteriza por no tener calificación numérica, más bien está orientada a lograr una
apreciación de la calidad del trabajo académico que se está realizando para que se pueda determinar en las
8
 unidades de la asignatura o en los tramos del mismo, los resultados obtenidos, lo que le permitirá realizar los
ajustes y adecuaciones necesarias para lograr las competencias diseñadas en la formación profesional.

La evaluación formativa o de proceso son las revisiones informales y programadas sobre el conocimiento o
desempeño de los estudiantes a lo largo de la asignatura y/o de la carrera. Permiten ajustar la instrucción y los
procesos educativos con el fin de alcanzar los objetivos de aprendizaje, dando a los estudiantes la oportunidad
de demostrar lo aprendido. El docente pretende que el alumnado apruebe, pero sobre todo que aprenda,
interiorice y desarrolle a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje las competencias que le serán
necesarias en su futura práctica profesional.
Un sistema de clasificación de los medios, técnicas e instrumentos de evaluación formativa del aprendizaje,
teniendo en cuenta al estudiante y su participación en el proceso evaluativo se desarrolla a través de:

- Los medios de evaluación. Que son todas y cada una de las producciones del estudiante, que el docente
puede recoger, ver y/o escuchar, y que sirven para demostrar lo que los estudiantes han aprendido a lo largo
del desarrollo de la asignatura.

Pueden ser:
✔ Escritos: Cuaderno de notas, cuestionario, diario de clase, trabajos
✔ Orales: Comunicación, cuestionario oral, debate, dialogo individual y grupal, exposiciones, ponencias,
preguntas en clases y otros
✔ Prácticos: Practica supervisada

- Las técnicas de evaluación. Que son las estrategias que el docente utiliza para recoger información acerca
de las producciones y evidencias creadas por el estudiante. Las técnicas a utilizar son diferentes en función
de si el alumnado participa o no en el proceso de evaluación que pueden ser autoevaluación, coevaluación y
colaborativa o compartida.

Pueden ser:
✔ El alumno no interviene: revisión de trabajos, observación directa y sistemática.
✔ El alumno participa: Autoevaluación, evaluación entre pares, evaluación compartida o colaborativa.

- Los instrumentos de evaluación. Que son las herramientas que tanto el docente como el estudiante utilizan
para plasmar de manera organizada la información recogida mediante una determinada técnica de evaluación.

Pueden ser:
✔ Diario del Docente, Escala verbal o numérica, Rubricas, Escala de estimación, Ficha de observación,
Lista de control, Matrices de decisión, Fichas de seguimiento individual o grupal, Fichas de
autoevaluación, Fichas de evaluación entre iguales, Informe de expertos, Informe de autoevaluación.
✔ Como instrumento de aplicación para la evaluación de las competencias en el proceso de enseñanza
se instrumentalizará, de preferencia, las rúbricas orientadas a las competencias que forman el proceso
de formación profesional correspondiente a las Escuelas Profesionales de Contabilidad, Gestión
Tributaria y, Auditoría Empresarial y del Sector Público de la Facultad de Ciencias Contables, en los
siguientes niveles de las rúbricas de evaluación:

⮚ Formación Básica: Manejo de la información, comprensión, análisis y síntesis, juicio crítico y

responsabilidad, integridad y compromiso.
⮚ Formación Específica: Manejo de la información, organización intelectual, calidad académica,
juicio crítico y responsabilidad, integridad y compromiso.
⮚ Formación Especializada: Manejo de la información, organización intelectual, demostración,
juicio crítico y responsabilidad, integridad y compromiso.

C.- EVALUACIONES SUMATIVAS

Son más formales y son usadas como puntos de chequeo en el intermedio y final de la asignatura para evaluar
cuánto del contenido, los estudiantes aprendieron en general. Estas evaluaciones cubren todo lo que los
estudiantes han estudiado durante el año o la asignatura.

Se pueden proveer comentarios de retroalimentación, que se podrán realizar en los programas de reforzamiento
que la Facultad tiene previsto en sus programas académicos.
Las Escuelas Profesionales de Contabilidad, Gestión Tributaria y, Auditoria Empresarial y del Sector Público y
Gestión Tributaria, desarrollan el proceso de la evaluación continua en todos los ciclos académicos:
9
 1. Evaluaciones Parciales.- Es el proceso de evaluación que tiene por finalidad evaluar el proceso cognitivo de
los conocimientos y rendimiento del estudiante durante el desarrollo de la asignatura, que se cuantificaran para
obtener promedios computables en la evaluación sumativa y en cuyo promedio se considera intervenciones
orales, prácticas calificadas, controles de lecturas, tareas domiciliarias, trabajos de investigación académica y
exposiciones (grupales e individuales),asistencias a clases semipresenciales y otras participaciones de
acuerdo a la naturaleza de la asignatura, lo cual constituye un aspecto obligatorio que permitirá efectuar una
evaluación continua y que además permitirá efectuar la evaluación formativa.

Las ponderaciones correspondientes son potestad del docente de la asignatura.

PEC1 = (PC1 x 0.5 + OEC x 0.5)

PEC2 = (PC2 x 0.5 + OEC x 0.5)

PEC1: Promedio Evaluación Continua 1

PEC2: Promedio Evaluación Continua 2
PC1: Práctica Calificada 1
PC2: Práctica Calificada 2
OEC: Otras Evaluaciones Calificadas

Programación de las Prácticas Calificadas (Obligatorio)

PC1: Cuarta semana

PC2: Décimo segunda semana

2. Evaluación de resultados. Evalúa los componentes cognitivos, procedimental, así como, la actitudinal de las
capacidades previstas en las unidades de aprendizaje y se realiza mediante la aplicación de pruebas escritas.
Los exámenes parcial y final constituyen una prueba de resultados que se realizarán solo bajo la modalidad de
evaluación escrita en las fechas programadas por las Escuelas Profesionales y se elabora considerando los
dominios de aprendizaje e incluye aspectos teóricos, prácticos o casuística de la asignatura.

EP: Examen Parcial

EF: Examen Final

Programación de los Exámenes (Obligatorio)

Primer Parcial: Octava semana
Segundo Final: Décimo sexta semana

Promedio Final = PEC1 x 0.3 + EP x 0.2 + PEC2 x 0.3 + EF x 0.2

Evaluación Académica Peso

Prueba de Entrada Sin Nota
Examen Parcial (EX) 20%
Evaluación de Proceso o continua 60%
(EVP)
Examen Final (EX) 20%

8. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1. Fuentes Bibliográficas Básicas:

● Constitución Política del Estado 1993 y modificatorias.

● D. Leg. Nº 1436 – Decreto Legislativo Marco de la Administración Financiera del Sector Público
● D. Leg. Nº 1437 – Decreto Legislativo del Sistema Nacional de Endeudamiento Público.
● D. Leg. Nº 1438 – Decreto Legislativo del Sistema Nacional de Contabilidad.
● D. Leg. Nº 1439 – Decreto Legislativo del Sistema Nacional de Abastecimiento.
● D. Leg. Nº 1440 – Decreto Legislativo del Sistema Nacional de Presupuesto Público
● D. Leg. Nº 1441 – Decreto Legislativo del Sistema Nacional de Tesorería..
● Ley Nº 27783 – Ley Bases de la Descentralización.

10
 ● Ley Nº 27 867 – Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales
● Ley Nº 27972 – Ley Orgánica de los Gobiernos Locales.
● Ley Nº 28056 – Ley Marco de Presupuesto Participativo.
● LEY Nº 28411.Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto
● Ley Nº 31953 – Ley del Presupuesto del Sector Público para el año fiscal 2024.
● Ley Nº 31954 – Ley de Equilibrio Financiero del presupuesto del Sector Público para el año fiscal 2024
● Ley Nº 31955 – Ley de Endeudamiento del Sector Público para el año fiscal 2024
● Directiva para la Ejecución Presupuestaria 2024. Aprueban la Directiva N° 0001-2024-EF/50.01 “Directiva para
la Ejecución Presupuestaria”.
 DECRETO LEGISLATIVO1 N° 1252. DECRETO LEGISLATIVO QUE CREA EL SISTEMA NACIONAL DE
PROGRAMACIÓN MULTIANUAL Y GESTIÓN DE INVERSIONES

8.2 Biblioteca On line Facultad de Ciencias Contables http.unmsm.edu.pe

 DIRECTIVA N° 0001-2024-EF/50.01. Directiva para la Ejecución Presupuestaria Aprobada por

Resolución Directoral N° 0009-2024-EF/50.01 del 13 Febrero 2024.
https://www.mef.gob.pe/es/?option=com_docman&language=es-ES&Itemid=101661&lang=es-
ES&view=list&slug=directivas-presupuesto-publico

 LEY Nº 28522 Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico y del Centro Nacional de
Planeamiento Estratégico (CEPLAN)
https://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/docs/normas/normasv/snip/ley_28522.pdf

 Centro Nacional de Planeamiento Estratégico-CEPLAN

https://www.ceplan.gob.pe/organizacion-ceplan/

 Decreto Legislativo Nº 1088. Ley del sistema nacional de planeamiento estratégico y del centro
nacional de planeamiento estratégico.
https://observatorioplanificacion.cepal.org/sites/default/files/instrument/files/3.%20Decreto%20Legislati
vo%201088.pdf
 Perú: Plan Estratégico de Desarrollo Nacional al 2050
https://www.gob.pe/institucion/ceplan/campa%C3%B1as/11228-peru-plan-estrategico-de-desarrollo-
nacional-al-2050

 Ley N° 29158 – Ley Orgánica del Poder Ejecutivo

https://www.leyes.congreso.gob.pe/Documentos/Leyes/29158.pdf

 TEXTO ÚNICO ORDENADO DE LA LEY Nº 30225 LEY DE CONTRATACIONES DEL ESTADO

https://cdn.gacetajuridica.com.pe/laley/LEY%20N%C2%BA30225_LALEY.pdf

 Reglamento de la Ley de Contrataciones del Estado

https://www.gob.pe/institucion/osce/campa%C3%B1as/26220-reglamento-de-la-ley-de-
contrataciones-del-estado

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