Educación para el siglo

XXI apoyada en
ambientes educativos

Nuestros sistemas educativos deben no sólo preparar niños para

que lleguen a ser los trabajadores del mañana, sino también
ciudadanos del mundo y aprendices a lo largo de toda su vida. Las
generaciones que nos siguen deben aprender a usar con sabiduría
la tecnología, ética y responsablemente, para el bien de toda la
humanidad. Así mismo, deben aprender a “pensar globalmente y
actuar localmente”. Deben ser tolerantes, pacientes, humildes,
responsables y respetuosos. Deben aprender a cooperar,
comunicarse y colaborar con gente de diferentes razas, culturas,
géneros, nacionalidad, comunidades, religiones y creencias
filosóficas.( Kathy Ruthkowki)

Ambiente interactivo
Son aquellos ambientes donde los
estudiantes interactuan de manera directa
con el conocimiento. Dónde pueden vivir
situaciones de las que se aprende a partir
de la experiencia directa(interacción del
sujeto sobre el objeto de conocimiento) tales
como: juegos de computadoras, simuladores,
etc.

Ambiente ludico
Estudiosos del juego como Gibbs destacan
que el juego y el acertijo pueden emplearse
con una variedad de propósitos dentro del
contexto de aprendizaje. Señala que dos de
sus aplicaciones básicas, las más
importantes, son la posibilidad de construir
autoconfianza e incrementar la motivación
en el jugador.
Ambiente creativo

Un ambiente creativo permite el

desarrollo de la curiosidad, mediante
actividades ludicas, el juego, la
exploración y la capacidad de pensar.

Ambiente colaborativo
El aprendizaje colaborativo es la interdependencia
positiva entre los aprendices, en el sentido de que
los miembros del grupo deben necesitarse unos a
otros para alcanzar lo propuesto, considerando
aspectos como metas, tareas, recursos, roles y
premios. La literatura que íntimamente ligadas al
proceso de aprendizaje colaborativo están la
diversidad de formas de interacción verbal y no
verbal que se usen, que enriquecen y refuerzan el
proceso, así como las cualidades individuales para
escuchar, participar, liderar, coordinar actividades,
hacer seguimiento y evaluación.

Katherine Nuñez Palomar