IDEAS ACTIVIDADES
 Vacaciones en Ayacucho: Los
tres amigos (Maycol, Junior y
Darwin) tuvieron diferentes
experiencias durante sus
vacaciones en Ayacucho.
 Lugares de Ayacucho: Se
mencionan varios lugares de
Ayacucho, como la Pampa de
Ayacucho, Vilcashuamán, el
Templo del Sol, la Laguna de
Vilcashuamán, las ruinas de
Huaytará, las Cataratas de
Yumbilla y la Reserva Nacional
Pampa Galeras.
 Actividades: Los amigos
realizaron diversas actividades
durante sus vacaciones, como
senderismo, camping, visitas a
lugares históricos, aprendizaje
de idiomas y ayuda familiar.
 Tiempo presente simple: Se
utiliza el tiempo presente simple
para describir las acciones y
hábitos de los personajes.
 Adverbios de frecuencia: Se
utilizan adverbios de frecuencia
para indicar la frecuencia con la
que se realizan las acciones.
 Pronombres de objeto: Se
utilizan pronombres de objeto
para reemplazar a los objetos
directos e indirectos de las
oraciones.
 Vacations in Ayacucho: The
three friends (Maycol, Junior,
and Darwin) had different
experiences during their
vacations in Ayacucho.
 Locations in
Ayacucho: Several locations in
Ayacucho are mentioned, such
as the Pampa de Ayacucho,
 Describir las vacaciones de
cada amigo: ¿Qué lugares
visitaron? ¿Qué actividades
hicieron? ¿Qué les gustó más?
 Comparar las experiencias de
los amigos: ¿En qué se
parecen y en qué se diferencian
sus vacaciones?
 Investigar sobre los lugares
de Ayacucho: Buscar
información sobre la historia,
cultura y atractivos turísticos de
los lugares mencionados en el
guion.
 Planificar un viaje a
Ayacucho: Utilizando la
información del guion y la
investigación realizada,
planificar un viaje a Ayacucho
que incluya la visita a algunos
de los lugares mencionados.
 Escribir un poema sobre
Ayacucho: Inspirándose en la
belleza de Ayacucho, escribir un
poema que describa sus
paisajes, su cultura y su gente.
 Aprender algunas palabras en
quechua: Utilizar un curso
online o una aplicación para
aprender algunas palabras
básicas en quechua, el idioma
nativo de la región de
Ayacucho.
 Ayudar a un familiar en
alguna tarea: Dedicar tiempo a
ayudar a un familiar en alguna
tarea del hogar o del trabajo.
 Describe each friend's
vacation: What places did they
visit? What activities did they
do? What did they enjoy most?
 Compare the friends'
experiences: How are their
vacations similar and different?
 Research about the locations
in Ayacucho: Find information
 Vilcashuamán, the Temple of
the Sun, the Vilcashuamán
Lagoon, the ruins of Huaytará,
the Yumbilla Falls, and the
Pampa Galeras National
Reserve.
 Activities: The friends engaged
in various activities during their
vacations, including hiking,
camping, visiting historical sites,
language learning, and helping
family.
 Present Simple Tense: The
present simple tense is used to
describe the characters' actions
and habits.
 Adverbs of
Frequency: Adverbs of
frequency are used to indicate
how often actions are
performed.
 Object Pronouns: Object
pronouns are used to replace
direct and indirect objects in
sentences.
about the history, culture, and
tourist attractions of the places
mentioned in the script.
 Plan a trip to Ayacucho: Using
the information from the script
and your research, plan a trip to
Ayacucho that includes visiting
some of the mentioned
locations.
 Write a poem about
Ayacucho: Inspired by the
beauty of Ayacucho, write a
poem describing its landscapes,
culture, and people.
 Learn some Quechua
words: Use an online course or
app to learn some basic words
in Quechua, the native language
of the Ayacucho region.
 Help a family member with a
task: Dedicate time to helping a
family member with a household
chore or work task.