PLANIFICACIÓN GENERAL: PROGRAMA DE FORMACION DE EDUCADORES, UNIDAD CURRICULAR, ELECTIVA

TRAYECTO III PERIODO 1 PERIODO ACADEMICO 2024-1 MES: DEL 01-04 AL 21-07-2024 .ALDEA PALITAL.
AMBIENTE U.E RAFAEL MARCANO. SEDE LICEO GUANIPA FACILITADOR: EMELIS RODRIGUEZ, TELF 04140841882
OBJETIVO GENERAL: El programa Manos a la siembra representa una es- trategia que permite la formación integral del indi- viduo el cual procura
desarrollar el potencial de los estudiantes hacia la transformación de la seguridad y soberanía alimentaria teniendo como punta de lan- za la
unificación de las diferentes áreas académicas

FECHA OBJETIVO ESPECÍFICO ACTIVIDAD MÉTODOS O ´PONDERACION OBSERVACIONES

RECURSOS
1.- Diagnosticar la necesidad de El programa Todas Las Manos a DEMOSTRAR LO Una vez estudiado el FLEXIBLE.
DEL 01-04 AL proponer el Programa Manos a la la Siembra están INVESTIGADO ATRAVES objetivo el estudiante
14-04-2024. Siembra como estrategia de presentes en el desarrollo DE UN ENSAYO presentara un ejercicio
integración con las áreas curricular a través de CUMPLIENDO CON práctico, valor 25% de 20
DEL 29-04 AL 12- académicas para la transformación los saberes de integración TODAS LAS NORMAS DEL puntos. 5puntos.
05-2024 educativa. entre lo interdisciplinario y lo MISMO
transdiciplinario asumiendo la *evaluación de otro
2. Analizar el uso de la propuesta
DEL 13-05 al 26- contextualización de los ejercicio práctico, valor
del Programa
05- 2024 aprendizajes utilizados en las 25% de 20 puntos, 5
Manos a la Siembra como
estrategia de integración con las instituciones educativas en puntos.
17-06 AL 07-07- áreas académicas en conformidad cada uno de los niveles y
2024 con las actividades desarrolladas modalidades del subsistema de
por los docentes siguiendo las educación
08-07- AL 21-07- normas establecidas en *
2024 el Programa

CARGA DE NOTAS
 PLANIFICACIÓN GENERAL: PROGRAMA DE FORMACION DE EDUCADORES, UNIDAD CURRICULAR, ELECTIVA
TRAYECTO III PERIODO 1 PERIODO ACADEMICO 2024-1 MES: DEL 01-04 AL 21-07-2024 .ALDEA PALITAL.
AMBIENTE U.E RAFAEL MARCANO. SEDE LICEO GUANIPA FACILITADOR: EMELIS RODRIGUEZ, TELF 04140841882
OBJETIVO GENERAL: Valorar el marco filosófico de la concepción del mundo bajo el enfoque humanista bolivariano necesario para
la construcción del Socialismo del siglo XXI a fi n de promover en los (las) estudiantes del PNFE la identificación y la transformación
FECHA OBJETIVO ESPECÍFICO CONTENIDO ACTIVIDAD ´PONDERACION OBSERVACIONES
DEL 01-04 AL 14- evaluacion FLEXIBLE.
la concepción del ser humano,
04-2024. • La relación sujeto-objeto: Intervención, trabajo Cuantitativa y
hombre y mujer y del mundo.
Argumentar los distintos
• La totalidad y la especificidad en cada en grupo. Trabajo cualitativa:
enfoques fi losófi cos que han etapa del proceso de conocimiento escrito individual (2 2ptos asistencia y
defi nido al ser humano a través . • La coherencia entre los principios de cuartillas) y mapas 2 responsabilidad,
de la historia para comprender la conocimiento, los instrumentos de mentales. 1er objetivo
realidad
conocimiento y los resultados del proceso Intervención, trabajo 4 ptos.
de conocimiento. en grupo, asistencia Exposición con un
• La idea de unidad en contraposición de a ponencias, aportes, mapa mental
la fragmentación de la realidad. trabajo escrito de
• El enfoque intradisciplinario, refl exión individual
interdisciplinario y transdisciplinario en (2 cuartillas) e

la filosofía de la educación
15.04 al 28-04- Fundamentar el papel de la
2024 Filosofía de la Educación
dentro de las Ciencias de la
Educación, como espacio por
excelencia para la reflexión
la filosofía de la educación
DEL 29-04 AL 12- humanista bolivariana.
05-2024 Demostrar el significado
axiológico de la educación
humanista bolivariana.
la sociología de la educación.
DEL 13-05 al 16-06- Demostrar la Sociología como
2024 ciencia vinculada a la
evolución histórica de la
educación en América Latina,
Venezuela y a los modelos y
valores que promueven.
las ciencias sociales contemporáneas. informe del análisis
• Empirismo - Racionalismo. de casos. Trabajo
• La dialéctica materialista. escrito de refl exión
* individual (2
cuartillas), trabajo de
investigación grupal.
• Diferentes concepciones sobre Filosofía Investigación y
de la Educación. Trabajo escrito de
• Historia de la Filosofía de la Educación. reflexión
• La Filosofía de la Educación y su individual 3 ptos.
relación con las Ciencias de la Educación.
• Dimensiones: ontológica, axiológica,
epistemológica y teleológica.
• La educación como derecho humano y
deber social.
• El humanismo bolivariano.
• Condiciones histórico-sociales para el Trabajo escrito
surgimiento de un nuevo humanismo. individual 3 ptos.
• Ideas de: Rousseau, Simón Rodríguez,
Simón Bolívar y José Martí.
• El humanismo marxista.
• Hacia el humanismo del siglo XXI.
• Defi nición y objeto de estudio de la Mapa conceptual
Sociología de la Educación. • Los fines de y defensa del
la educación. • La educación como mismo 3 ptos.
fenómeno social. • La educación como
instrumento de dominación. • La
educación como instrumento de

El rol del (de la) maestro (a)
17-06 AL 07-07- en la sociedad actual. Valorar
2024 el rol del (de la) maestro (a)
en el contexto educativo y en
especial en el proceso de
construcción de la educación
humanista bolivariana.
08-07- AL 21-07- CARGA DE NOTAS
2024
liberación. • Relación histórica entre
economía, política y educación. •
Surgimiento y evolución de la sociología
de la educación en América Latina. •
Relación entre fi losofía, sociología y
educación. • Los centros escolares como
instituciones sociales complejas. • La
educación actual en el contexto nacional
e internacional. • La conformación del
sistema educativo actual como resultado
de las condiciones socio- históricas
venezolanas
Investigación y
• La relación sujeto - objeto en el hecho debate 3 ptos.
educativo.
• La formación de valores como un
componente esencial del proceso
educativo en correspondencia con el
nuevo humanismo bolivariano en
construcción.
• El (la) maestro (a) que tenemos vs. el
(la) maestro (a) que necesitamos.
• La ética docente.
• El pensamiento de Luis Beltrán Prieto
Figueroa.
• Características del (de la) educador (a)
bolivariano (a).
filosófica-social que requiere la nueva República.