INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

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TAREA
“BORRADOR DE TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN”

Tema: El tema y problema de investigación

Logro: Al final de la semana, el estudiante delimita el tema y formula el problema de su
investigación de forma correcta.

Es hora de poner en práctica todo lo que has aprendido hasta el momento y poder delimitar
correctamente tu tema de investigación, así como formular el problema de la misma.

Para eso vamos a desarrollar dos actividades:

Actividad 1: Coordina con tu equipo de trabajo y delimiten un tema de investigación, para

ello deben seguir los siguientes pasos:

1. Elijan un tema de interés y motivador. Indiquen en el recuadro cual es el tema

elegido. Expliquen por qué les parece interesante y motivador. Para poder responder
a estos dos puntos, formúlense las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles son nuestros intereses que nos llevan a escoger este tema?
 ¿Cuál es la relevancia académica del tema propuesto?

TAREA “BORRADOR DE TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN” TEMA ELEGIDO:

EL IMPACTO DE LA TELEVISION BASURA EN LA MENTE DE LA CONDUCTA
DELTELEVIDENTE (ESPECIALMENTE EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES) EN EL PERÚ.
•¿Cuáles son nuestros intereses que nos llevan a escoger este tema?
Nuestro interés en este tema es el avance de las investigaciones sobre el tema, que si
bien no es nada nuevo, ha cambiado el contenido para hacerlo más atractivo para
niños y adolescentes, si bien se centra en poblaciones más jóvenes y vulnerables, sus
consecuencias siguen siendo impredecibles. Se mide porque estos programas son
relativamente nuevos, pero se pueden visualizar en función del contenido, las
actitudes y los hechos que están comenzando a ganar fuerza en la sociedad. En este
sentido, la utilidad de las investigaciones de la Fundación queda demostrada por la
disponibilidad de información actualizada sobre estos debates. Es tan antiguo como la
televisión en sus funciones sociales y educativas, así como como medio de
entretenimiento.
•¿Cuál es la relevancia académica del tema propuesto?
¿Es nuestro tema el más importante? Reconocer los riesgos que los contenidos
suponen para el comportamiento de los jóvenes y el impacto que puede tener en
ellos en el futuro.
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2. Verifiquen si disponen de información relevante y confiable. En el recuadro que se

presenta a continuación, escriban los títulos de la bibliografía que podrían utilizar
para desarrollar su investigación. Esta bibliografía no es, necesariamente, la que
terminen utilizando en su investigación.

Impacto de la “televisión basura” en la mente y la conducta de niños yadolescentes:

http://revistas.unie.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/318/236

3. Verifiquen que conocen el tema, al menos medianamente. Expliquen qué conocen

del tema propuesto.

El tema propuesto da a conocer el tipo de contenido que podemos ver en la

televisión, que es uno de los medios más utilizados por todas las personas del mundo

4. Piensen en la extensión del tema en función del tiempo y las habilidades del propio
investigador. Deben tener presente que las responsabilidades académicas que
asumen en este curso se combinan, entre otras, con las responsabilidades laborales y
familiares. Por ello, el tema de investigación que planteen debe poder desarrollarse
durante el tiempo de duración del módulo.
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5. Ahora, delimiten el tema. Recuerden establecer claramente un límite temático,

espacial y cronológico.

EL IMPACTO DE LA TELEVISION BASURA EN LA MENTE DE LA CONDUCTA DEL

TELEVIDENTE

¡Muy bien! Con el tema ya delimitado vamos a pasar al siguiente paso:

Actividad 2: Con tu equipo, convierte tu tema en pregunta de investigación:

¿Cuál es el impacto que puede llegar a causar la Tv basura?

¡Listo! Ahora sube este borrador a la plataforma virtual de aprendizaje para

que tu docente pueda brindarte retroalimentación.