INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Curso: (23205) Investigación Académica

Docente: Luis Sergio Gutierrez Cardenas

Grupo: 9

Integrantes:
 Bances Damián Julio César
 Bocanegra Guevara Auri Derjhi
 Benites Ramos Alvaro Manuel
 Cruz Rojas Angelica Melisa
 Chapoñan Sandoval Paola Mirella
 Morales Rojas Katherine Azucena
 Torres Falla David Alejandro
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TAREA
“BORRADOR DE TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN”

Tema: El tema y problema de investigación

Logro: Al final de la semana, el estudiante delimita el tema y formula el problema de su
investigación de forma correcta.

Es hora de poner en práctica todo lo que has aprendido hasta el momento y poder delimitar
correctamente tu tema de investigación, así como formular el problema de la misma.

Para eso vamos a desarrollar dos actividades:

Actividad 1: Coordina con tu equipo de trabajo y delimiten un tema de investigación, para

ello deben seguir los siguientes pasos:

1. Elijan un tema de interés y motivador. Indiquen en el recuadro cual es el tema

elegido. Expliquen por qué les parece interesante y motivador. Para poder responder
a estos dos puntos, formúlense las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles son nuestros intereses que nos llevan a escoger este tema?
 ¿Cuál es la relevancia académica del tema propuesto?

El sendero luminoso peruano en los años 1980 – 2005

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2. Verifiquen si disponen de información relevante y confiable. En el recuadro que se

presenta a continuación, escriban los títulos de la bibliografía que podrían utilizar
para desarrollar su investigación. Esta bibliografía no es, necesariamente, la que
terminen utilizando en su investigación.

7 FUENTES: TODOS

3. Verifiquen que conocen el tema, al menos medianamente. Expliquen qué conocen

del tema propuesto.

4. Piensen en la extensión del tema en función del tiempo y las habilidades del propio
investigador. Deben tener presente que las responsabilidades académicas que
asumen en este curso se combinan, entre otras, con las responsabilidades laborales y
familiares. Por ello, el tema de investigación que planteen debe poder desarrollarse
durante el tiempo de duración del módulo.
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5. Ahora, delimiten el tema. Recuerden establecer claramente un límite temático,

espacial y cronológico.

¡Muy bien! Con el tema ya delimitado vamos a pasar al siguiente paso:

Actividad 2: Con tu equipo, convierte tu tema en pregunta de investigación:

¿Cómo afecto el sendero luminoso en el Perú en los años 1980 al 2005?

¡Listo! Ahora sube este borrador a Canvas para que tu docente pueda
brindarte retroalimentación.