CASO NIÑA

María Fernanda es una niña de 8 años está ubicada en el tercer grado. La madre refiere
que la niña tiene problemas para leer y escribir y se equivoca mucho: omite e invierte
letras y/o agrega donde no corresponde. Dentro de los errores que presenta se observan
p por b o d por b.
También copia mal las palabras, conoce una, pero usa otra. Tiene dificultad para leer
oraciones sencillas y para identificar si una palabra está mal escrita, no comprende lo
que lee, tiene una letra desordenada, se angustia porque no puede expresar sus ideas
por escrito y con frecuencia abandona las tareas.
En matemática cuando escribe los números constantemente los invierte,
Presenta dificultades en la memoria operativa y para prestar atención en forma
sostenida, así como para organizar lo que desea decir o escribir, observándose tareas
incompletas.
La profesora indica que presenta conductas disruptivas en el aula como levantarse de
su lugar en repetidas oportunidades para tajar el lápiz, molestando e interrumpiendo la
clase. Cuando le toca escribir o hacer ejercicios en la pizarra se pone nerviosa, se come
las uñas y manifiesta conductas impulsivas como salir del aula sin permiso, también
indica que la desobedece a ella y a otras maestras y a veces se muestra agresiva con
sus compañeros, empujándolos y jalándoles el cabello. Sus compañeros piensan que
es floja y desobediente.
En su casa se engríe mucho, es terca y caprichosa. Sus padres están muy preocupados,
dicen que tienen que repetirle las órdenes muchas veces más que a sus hermanos.

Responda:

• ¿Qué tipo de problema cree Ud., que presenta la alumna? Mencione 3

características.
• ¿Por qué cree que la alumna presenta este problema?
• De acuerdo a los enfoques revisados en clase ¿Qué acciones usted realizaría
para mejorar el desenvolvimiento de la niña en el aula?