ORIENTACIONES DIDÁCTICAS SEMANA2

ESPECIALIDAD EN BIOLOGÍA-GEOGRAFÍA PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA

COMUNITARIA PRODUCTIVA

MODULO 1: CICLO DE INDAGACIÓN EN GEOGRAFÍA

UNIDAD TEMÁTICA 3
EL CICLO DE INDAGACIÓN: LA ACCIÓN Y REFLEXIÓN
PROPÓSITO PEDAGÓGICO
 Reconocer la importancia de la aplicación del ciclo de indagación como una
estrategia pedagógica en el proceso de la enseñanza de las ciencias naturales
 Aplicar el ciclo de indagación completo para desarrollar una investigación de
primera mano en un entorno cercano

ACTIVIDADES SEMANA Nº 1

ACTIVIDAD 1: Realizar un cuadro sinóptico con las principales ideas de las ventajas
del uso del ciclo de indagación en la enseñanza de las ciencias naturales.

CONSIGNA DE LA ACTIVIDAD:

 Lee el texto académico semana 2 del módulo, sobre las experiencias y los
resultados de la aplicación del ciclo de indagación en la enseñanza de las
ciencias naturales.
 A partir de la lectura analiza cuales son las ventajas de la aplicación del ciclo
de indagación para la enseñanza de las ciencias naturales.

FORMATO DE PRESENTACIÓN DE LA TAREA:

 Elabora un cuadro sinóptico para resumir y organizar las ideas más relevantes
sobre la consiga solicitada
  Para elaborar el cuadro puedes utilizar una aplicación (ej. Lucidchard) u otro
medio que veas por conveniente
 Para la entrega de tu trabajo puedes descargar el mismo en formato PDF y subir
a la plataforma, copia y pega el link de acceso a una hoja el cual subirás al
portal. El documento debe ser guardado con tu apellido seguido de tu nombre
y número de actividad. (Ej. Vazquez_Eliana_Actividad1)

PRODUCTO DE LA 1RA ACTIVIDAD

 Cuadro sinóptico con las principales ideas de las ventajas del uso del ciclo de
indagación en la enseñanza de las ciencias naturales

RECURSOS Y/O HERRAMIENTAS

 Texto académico semana 2.

 Texto de apoyo semana 2.

 Artículo científico: Pacheco, Luis & Vargas, Loly & Cruz, E & Velásquez, Fortunato &
Roldán, Alejandra. (2020). Evaluación del empleo del ciclo de indagación en
escuelas rurales de Bolivia Praxis, Educación y Pedagogía No. 3, pp. 41-67 en
file:///D:/UP/2021/contenedista%20ecologia/ecologia/informacon/Roldanetal.20
20EEPE.pdf

 Video sobre la elaboración de un cuadro sinóptico

https://www.youtube.com/watch?v=rweCqiCfch8
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Identifica los principales tópicos abordados en el artículo.
 Da relevancia a la aplicación del Ciclo de Indagación en la enseñanza.
 Orden y claridad de las ideas
 Ortografía y presentación

ACTIVIDAD 2: Realiza un mapa mental sobre la receta de los 9 pasos de la Acción

CONSIGNA DE LA ACTIVIDAD:
 Lea el texto académico de la semana 2.
  Realice en mapa mental tomando en cuenta los 9 pasos de la acción.
FORMATO DE PRESENTACIÓN DE LA TAREA:
 Presenta en un documento de PDF guardado con tus apellidos y nombre, por
ejemplo: “Rojas_Perez_Andres”.

PRODUCTO DE LA 2da ACTIVIDAD

 Mapa mental sobre la receta de los 9 pasos de la ACCIÓN.

RECURSOS Y/O HERRAMIENTAS

 Texto académico semana 2.

 Texto de apoyo semana 2.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Claridad y originalidad en la elaboración del mapa mental.
 Coherencia en la redacción.
 Respeta el formato establecido para la presentación del trabajo.

Puedes lograr lo que sea en esta vida, nada es imposible. Sé constante y

verás los frutos pronto.