Institución: Jardín de Infantes Juan Martin Recalde.

Dirigido a: Sala de 4 años.

Docente: Villarreal Laura Vanina.

Localidad: San Lorenzo.

Secuencia Didáctica: “El señor Dengue y la señorita Agua”

Tiempo: 1 semana y ½.

Fundamentación:

DENGUE: Debido a la complejidad de esta enfermedad reconocida como pandemia, se propone

que, en la escuela, el abordaje de los modos de prevención se realice desde el aula y a nivel
institucional y comunitario.
La primera actividad de sensibilización que es posible hacer, es un reconocimiento del espacio
escolar, aplicando los conocimientos sobre el dengue y evaluando los posibles criaderos de Aedes
aegypti. Esto debe plantearse para todos los ámbitos de la escuela: patio, salones de usos
múltiples, baños, cocina, aulas, jardines.

Es necesario crear consciencia en los niños sobre cuáles son las medidas de prevención de la
misma, para que ellos las reconozcan y puedan detectar lugares donde no se cumplan, y puedan
obrar como agentes multiplicadores en sus familias.

AGUA: El Día Mundial del Agua se conmemora cada 22 de marzo. Fue establecido por la Asamblea
General de las Naciones Unidas en 1993 para que las comunidades del mundo tomen conciencia
sobre la importancia de conservar y utilizar de manera adecuada este recurso natural.

El agua es un recurso natural no renovable vital para nuestra existencia y la de todo el planeta. Si
bien la ONU declaró el agua como un derecho para todos los humanos, en la actualidad millones
de personas no tienen acceso al agua potable, mientras muchas otras personas -a veces sin
querer- malgastan agua indebidamente.

En muchos lugares del mundo, niñas y niños se hacen cargo de proporcionar el agua a toda la
familia, y pasan varias horas caminando y acarreando pesados bidones que pueden llegar a pesar
más de 20 kilos. Durante el camino corren el riesgo de ser atacados y muchos de ellos pierden la
oportunidad de ir a la escuela o de jugar con sus amigos... de tener una infancia. Por eso es tan
importante tener una fuente de agua potable en casa o lo más cerca posible.
Objetivos:

 Resignificar la noción de lo vivo.

 Reconocer algunas actitudes y conductas responsables que favorecen el cuidado de sí
mismo y de los otros y del ambiente.
 Afianzar la exploración, la experimentación y la anticipación.
 Iniciar el reconocimiento de cambios que suceden en el ambiente y el propio cuerpo, ya
sea provocados o que acurren naturalmente.
 Seleccionar y combinar diversos, materiales, herramientas y soportes reconociendo las
posibilidades que le ofrecen para plasmar sus ideas.
 Participar y disfrutar de las experiencias y expresiones musicales y ajenas.
 Iniciarse en la formación de hábitos y actitudes de cuidado de si miso y de los otros,
adquiriendo prácticas de higiene preventiva y un orden adecuado a cada momento de la
tarea.

Contenidos:

 Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología: Exploración, observación, comparación

y comunicación de información sobre el ambiente en el espacio vivido.
 Desarrollo de hábitos y conductas responsables para la protección y promoción de una
vida saludable.
 Identificación y apropiación de algunas acciones individuales y sociales para la protección
y el fortalecimiento de La salud.
 Identificación de algunos cambios que ocurren en el ambiente natural cercano.
 Educación Artística: Uso y combinación de materiales y herramientas relacionados con el
dibujo: tizas, marcadores, hisopos, pinceles. Identificación de sus características expresivas
y de uso.
 Expresión corporal de movimientos rítmicos y melodías.
 Identidad y Convivencia: Progresiva adquisición y afianzamiento de hábitos de higiene
personal.
 cuidado de los objetos y espacios personales y compartidos.

FECHA ACTIVIDADES RECURSOS

Lunes 18/03 Ronda de intercambio. Tubos de cartón-pelotas-cd
Saludo inicial. viejos.
Clase de MUSICA con el
Profesor Pascal.
Juego con tubos de cartón-
pelotas y cd viejos.
Exploramos y creamos con el
material.
Patio.
Merienda.
 Saludo de despedida.
Martes 19/03 Ronda de intercambio. Tizas de colores.
Saludo inicial. Hojas-fibrones.
El DENGUE: la docente les Harina-sal-tizas de colores-
dibuja en el pizarrón el ciclo
de reproducción del dengue.
Dialogamos sobre lo mismo y
rescatamos sus saberes
previos.
DIBUJAMOS: la docente les
entrega una hoja y fibrones
negros, les pide que dibujen la
secuencia de reproducción del
dengue.
Luego les entrega tizas
mojadas para colorear el
dibujo.
Masa con tiza: preparan masa
y la colorean con tiza de
colores rallada.
Patio.
Merienda.
Saludo de despedida.
Miércoles 20/01 Ronda de intercambio. Imágenes – hojas en blanco-
Saludo de bienvenida. fibrones.
SINTOMAS: Por medio de una
imagen la docente les explica Nota: pedir a las familias la
cómo y cuáles son los confección de un dengue con
síntomas del Dengue. material reciclado. Deben
Y que debemos hacer ante traerlo desde casa.
ellos. Y en una hoja Floreros y flores de papel.
escribimos lo que ellos
piensan que se debe hacer.
Patio.
Merienda.
Saludo de despedida.
Jueves 21/03 Ronda de intercambio. Hojas de papel- hojas de los
Saludo de bienvenida. arboles-pinturas-pinceles.
Calendario: Calendario.
La docente les presenta el
nuevo calendario y les cuenta
que hoy es el día en que llega
el OTOÑO. Exploramos el
patio y observamos las hojas
de los árboles, recogemos
algunas para hacer una
técnica de pintura.
TECNICA de OTOÑO: La
 docente les entrega una hoja
de papel y las hojas que
recogieron del patio, pinturas
y pinceles.
Luego les explica cómo hacer
sellos con las hojas de los
árboles.
Juego libre en rincones de la
sala.
Merienda.
Saludo de despedida.

Viernes 22/03 Ronda de intercambio. Dengue con material

Saludo de despedida. reciclado.
Medidas de PREVENCION: la Materiales espacio lúdico.
docente les pide a los
pequeños que muestren los
dengues que trajeron de casa
hechos con material reciclado.
Luego salimos al patio donde
habrá un espacio lúdico en
donde con los niños
limpiaremos y tomaremos las
medidas necesarias para
prevenir la reproducción del
dengue.
Merienda.
Saludo de despedida.

FECHA ACTIVIDADES RECURSOS

Lunes 25/03 Ronda de intercambio. Imagen gota-hoja de papel y
Saludo de bienvenida. fibrones-
EL AGUA: la docente muestra Hisopos y pintura.
una imagen de una gota,
luego dialogamos sobre que
es el agua, que color tiene?
que sabor tiene? la podemos
tocar?, cuando debemos
beber el agua y cuando no?,
quienes toman agua, donde la
encontramos o como la
obtenemos?, es importante
tomar agua?, debemos cuidar
el agua?, porque y para que?.
Luego la docente registra en
una hoja como podemos
cuidar el agua y porque es
 importante hacerlo.
Pintamos: con hisopos
pintamos gotitas de agua que
la docente les lleva dibujadas
en una hoja.
Patio.
Merienda.
Saludo de despedida.

Martes 26/03 Ronda de intercambio. Paraguas con gotas colgando.

Saludo de bienvenida. Equipo de música.
PARAGUAS: la docente les Globo y harina.
presenta un paraguas que
lleva colgando las gotas que PEDIR licuadora a mamá de
ellos pintaron, jugamos con el Bruno.
paraguas y bailamos al ritmo
de sonidos musicales.
Volvemos a la calma:
escuchamos el sonido de la
lluvia.
Llenamos globos con harina,
que queden pequeños, luego
le dibujamos ojos y boca.
Serán gotas de agua.
Se lo llevan a casa el día
miércoles.

Viernes 27/03 Ronda de intercambio. HOJA-SILUETA CONEJO-

Saludo de bienvenida. ESPONJAS.
Pascuas: la docente les CUBOS DE HIELO.
muestra la silueta de un DURAZNO-LICUADO.
conejo en papel de diario,
luego dialogamos sobre que
es un conejo? si conocen uno.
Técnica: la docente les
entrega una hoja blanca con
la silueta del conejo pegada y
esponjas con pintura para que
pinten la imagen y luego
descubrir el esténcil de la
misma.

AGUA: Hacemos licuado de

durazno con agua. Hablamos
del agua y cómo podemos
consumirla.
Vemos y exploramos cubitos
de hielo con colorante
 vegetal.

Saludo de despedida.

Evaluación de Proceso:
 Evaluación inicial para conocer el nivel del que parten los niños y niñas.
 Evaluación continúa en todo momento del proceso de adaptación.
 Evaluación final para comparar la evolución del niño/a antes y después de la realización de
las actividades.