PRÁCTICA 4 FUERZAS QUE GENERAN EVOLUCIÓN

DERIVA GÉNICA, ERROR DE MUESTREO

OBJETIVO
Reconocer el papel de la deriva génica y su naturaleza aleatorio en el proceso evolutivo,
utilizando una población hipotética.

MARCO TEÓRICO
HIPÓTESIS
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
MATERIAL
100 _________color NEGRO 100 _________ color CAFÉ
100 _________ color ROJO 100 _________ color AMARILLO
1 caja o recipiente oscuro de ½ litro

PROCEDIMIENTO

Impacto de la deriva génica en las poblaciones

1) Coloca 50 frijoles de color claro y 50 de color oscuro en el recipiente de plástico. En

total, el recipiente debe contener 100 frijoles.

2) Sacar de la bolsa 10 frijoles (la elección de los frijoles debe ser al azar, o sea no mires
el color de los frijoles cuando los saques)

3) Por ejemplo, si el color de los 10 frijoles que sacaste de la bolsa es de la siguiente

manera: 6 claros y 4 oscuros. Entonces, vacía los frijoles de la bolsa y vuélvela a llenar,
tomado en cuenta la proporción 6:4. Esto es 60 frijoles claros y 40 oscuros.

4) Otra vez saca al azar 10 frijoles de la bolsa y determina la proporción de frijoles claros y
oscuros, para volver a llenar la bolsa con 100 frijoles en la proporción encontrada. El
juego se podría esquematizar de la siguiente forma:

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5) Continúa hasta que llenes la tabla 1.

Total de frijoles que representan las entidades biológicas de una población: 100
GENERACIÓN No. de frijoles claros No. de frijoles PROPORCIÓN
oscuros
1 50 50

10

Tabla 1

¿Llegaste a obtener una proporción 10:0, o bien 0:10? ____________________________

Contesta las preguntas y completa los enunciados.

¿En términos biológicos qué significaría obtener una proporción 10:0, o 0:10?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Es notorio que la proporción entre los frijoles claros y oscuros fluctúa entre valores
cercanos a 5:5. Esto es, pueden ser 6:4, 7:3, 4:6……. etc.

Este fenómeno ocurre en las poblaciones de organismos. Debido a muchos factores

_____________, los genes de una población no se presentan en la misma proporción en
la siguiente generación, y esto es lo que se conoce como ____________ __________.

Por este ______ __ __________, la deriva génica puede causar que las poblaciones
____________ _________________ genética.

Impacto de la deriva génica en poblaciones pequeñas.

1) Ahora se utilizan 20 frijoles, 10 claros y 10 oscuros.

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2) Sólo puedes sacar 4 frijoles al azar, los cuales representarán la proporción de frijoles
claros y oscuros de la siguiente generación. Así por ejemplo si obtienes 1 fríjol claro y 3
oscuros, la siguiente generación será de 5 claros y 15 oscuros.

3) Llena la tabla 2:

Total de frijoles que representan a los organismos de una población: 20

GENERACIÓN No. de frijoles No. de frijoles PROPORCIÓN
claros oscuros
1 10 10
2

10

Tabla 2

Se espera que la proporción que existe entre los frijoles cambie________ y

_______________________, incluso que uno de los colores de la “población de frijoles”
ya no ___________, o sea que la proporción sea 4:0 o 0:4. Cuál es el significado biológico
de obtener una proporción 4:0 o 0:4 ___________________________________________
________________________________________________________________________

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En todas las poblaciones se presenta la deriva génica, pero en las pequeñas es más
_______________ y drástica.

Impacto de la deriva génica en poblaciones grandes.

1. Utilizar la población completa: los 100 frijoles de los 4 fenotipos.

2. Colocarlos en el recipiente
3. Obtener en cada retirada 20 frijoles, no se devuelven al recipiente.
¿Qué representa cada una de las retiradas? ____________________________________
4. Proponer y Llenar la tabla 3

Cuello de botella

1. Colocar 100 frijoles en el recipiente: 28 claros, 40 oscuros y 32 cafés.

2. Sacar 10 frijoles al azar, y de acuerdo con la cantidad y color de los frijoles extraídos
determina la proporción de frijoles con los que vas a volver a llenar la bolsa.

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Por ejemplo, si sacaste 2 frijoles claros, 5 frijoles oscuros y 3 cafés, la proporción será de
2:5:3. Y la bolsa se llena con 20 frijoles claros 50 oscuros y 30 cafés, los cuales nos dan
un número de 100.

3. Este paso representará el cuello de botella. Saca de la bolsa únicamente 3 frijoles, y

establece la proporción que hay entre ellos. Una vez hecho esto, la bolsa se llena con
sólo 12 frijoles de acuerdo con la proporción antes mencionada.

Por ejemplo, si se sacaron de la bolsa 0 frijoles claros, 2 oscuros, y uno café, la

proporción será 0:2:1. Por lo que llenamos la bolsa con 0 frijoles claros, 8 oscuros y 4
cafés.

4. Ya que pasamos por el cuello de botella, regresamos a las reglas anteriores. De la

bolsa que contiene 12 frijoles, obtén de manera aleatoria 10 de ellos, establece la
proporción entre frijoles y vuelve a llenar la bolsa con 100.

5. Compara las proporciones que existen entre los frijoles de la primera y cuarta
generación. Utiliza la imagen como guía.

Generaciones
1 2 3 4

6) Llena la siguiente tabla:

Total de frijoles que representan a los organismos de una población: 100

GENERACIÓN No. de frijoles No. de frijoles No. de frijoles PROPORCIÓN
claros oscuros cafés
1 28 40 32

3
“cuello de botella”
4

Tabla 3

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¿Existe mucha diferencia entre la proporción de frijoles de la primera generación con los
de la cuarta generación? Si es así, explica: _____________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

¿Algunos de los colores no se encontró presente en la cuarta generación?

Si es así, explica: _________________________________________________________
_______________________________________________________________________.

Se dice que ocurre un cuello de botella cuando el tamaño de una población se reduce
drásticamente en alguna generación, para volver a su tamaño posteriormente.

Como se mencionó anteriormente, la deriva génica actúa ________ ______________

sobre poblaciones ________________, de tal forma que cuando una población pasa por
un cuello de botella, su variación genética se puede ___________ de manera importante.

Cuestionario

1. Representa un modelo hipotético de Principio Founder, utiliza el material anterior.

2. Diferencias entre los tres tipos de Deriva Génica.
3. Explica por qué la deriva génica es un error de muestreo, represéntalo con un modelo,
utiliza el material.
4. Pueden actuar dos fuerzas evolutivas como la deriva génica y la selección natural,
explica.
5. La deriva génica es direccional, explica.

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