Colegio pre- Universitario Cambridge

Nombre de participantes:
Denisse Alejandra Castañeda Figueroa
Dairyn Viviana Matías Fabián
Darolin Yaneth López López
Reina Rosaura Sales García

Nombre del experimento:

Pasta de dientes de elefantes

Fecha de entrega:
04/08/2,023
 ÍNDICE

Portada…………………………………………………………………………………..1
Introducción………………………………………………………………………………2
Justificación……………………………………………………………………………....3

1) Experimentación

a) Planteamiento del proyecto ………………………………….4

b) Metodología o procedimiento………………………………..4

2) Aplicación matemática

a) Volumen…………………………………………………….5
b) Aceleración………………………………………………….6
3) Rama Matemática
Análisis………………………………………………….7
Derivada………………………………………………….7

4) Evidencia del proceso de nuestro experimento

Link………………………………………………..8

Conclusiones………………………………………………...9
Bibliografía…………………………………………………10
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Introducción

Al respecto, para todas las asignaturas se plantea como una exigencia didáctica el
aprovechamiento de las potencialidades educativas de los contenidos y, en
particular, de las situaciones de la vida práctica en función de la formación
integral de los escolares. Los experimentos matemáticos son considerados como
tipos de tareas que pueden ser utilizados para propiciar la elaboración de
conjeturas y su comprobación a partir del análisis de situaciones de la vida
práctica que exigen al escolar investigar y desarrollar formas de trabajo y de
pensamiento matemático. se refiere a aquellos métodos y herramientas
matemáticos que pueden ser utilizados en el análisis o resolución de problemas
pertenecientes al área de las ciencias básicas o aplicadas, como el cálculo, el
álgebra lineal, las ecuaciones diferenciales ayuda a ser lógicos, a razonar
ordenadamente y a tener una mente preparada para el pensamiento, la crítica y la
abstracción estudian las propiedades y relaciones de entes abstractos, como
números, figuras geométricas o datos, por lo que su potencial a nivel práctico y
teórico es prácticamente infinito.
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Justificación

El trabajo experimental es un elemento distintivo y característico de la actividad científica,

por lo que resulta fundamental que los alumnos lo conozcan y lo sepan desarrollar
adecuadamente. No obstante
El objetivo de la experimentación es obtener información de calidad, información que
permita desarrollar nuevos productos y procesos, comprender mejor un sistema (un
proceso industrial, un procedimiento analítico y tomar decisiones sobre como
optimizarlo y mejorar su calidad, comprobar hipótesis científicas, son considerados
como tipos de tareas que pueden ser utilizados para propiciar la elaboración de
conjeturas y su comprobación a partir del análisis de situaciones de la vida práctica que
exigen al escolar investigar y desarrollar formas de trabajo y de
pensamiento matemático
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Experimento Colgate de elefante

Planteamiento del Proyecto

Es un popular experimento de química básica, se denomina dentífrico de elefante,
pasta de dientes de elefante o volcán de espuma a una gran cantidad de espuma que se
produce por la acción de la descomposición catalítica del peróxido de hidrógeno en un
medio jabonoso, podrá observar la reacción química que causa que el peróxido de
hidrógeno (H2O2) desdoble sus enlaces químicos para formar dos productos químicos
nuevos: agua (H2O) y oxígeno (O2) El peróxido de hidrógeno se descompone en agua y
oxígeno la levadura actúa como catalizador y acelera la reacción el jabón contribuye
multiplicando las burbujas.

Metodología o procedimiento

Al empezar, se mezcla peróxido de hidrógeno concentrado con jabón líquido.

Luego se añade una pequeña cantidad del catalizador (yoduro de potasio) para
conseguir la descomposición rápida del peróxido de hidrógeno. Entonces el
peróxido de hidrógeno se descompone produciendo oxígeno en forma de gas y
agua Casi inmediatamente, de ella empezará a salir una espuma colorida, que
parece pasta de dientes saliendo de un tubo gigante.

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Aplicación Matemática

Este experimento trata sobre volumen, fuerza, aceleración.

Volumen:
El volumen es una magnitud escalar definida como el espacio ocupado por un cuerpo. Es una
función derivada ya que se halla multiplicando las tres dimensione, el volumen es una medida que
se define como los demás conceptos métricos a partir de una distancia o tensor métrico.
Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo. En química general el dispositivo de uso más
frecuente para medir volúmenes es la probeta Cuando se necesita más exactitud se usan pipetas o
buretas, La temperatura es una magnitud que entrega información sobre el movimiento de las
partículas que conforman un cuerpo. Así mientras mayor sea el movimiento de las partículas, mayor
será su temperatura el volumen de un tazón es la cantidad de espacio dentro del tazón o cuánta agua,
por ejemplo, se necesita para llenar el tazón. En el sistema métrico de medidas, las unidades más
comunes de volumen son los mililitros y los litros.
En nuestro experimento es necesario el volumen para calcular la cantidad de nuestros ingredientes
como el peróxido y potasio permanganato, el agua, es una medida de la cantidad de espacio que
ocupa una sustancia u objeto. La unidad básica de SI para volumen es el metro cúbico (m 3), pero
los volúmenes más pequeños pueden medirse en cm 3, y los líquidos pueden medirse en litros (L) o
mililitros (mL).

Aceleración o Fuerza:
Es directamente proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la masa. Esto
significa que si dejas que te empujen, mientras más fuerte te empujen, más rápido te moverás
(acelerarás). Mientras más grande seas, más lento te moverás. se define como una tasa de cambio en
la velocidad, resultante de un cambio en la magnitud y/o la dirección de la velocidad.
Una fuerza externa es aquella que actúa sobre un sistema desde el exterior del sistema, a diferencia
de las fuerzas internas, que actúan entre los componentes dentro del sistema, la fuerza es la que
expulsa la espuma, Se trata de un popular experimento químico que provoca un volcán de
espuma debido a la descomposición cataclítica del peróxido de carbono en un medio jabonoso, el
efecto catalizador del yoduro de potasio acelera la reacción química que ocurre al mezclar el agua
oxigenada con el jabón líquido.

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Cuando el potasio permanganato y jabón hace contacto con el peróxido hace que se acelere, y hace
una reacción o expulsa un liquito espumoso, un objeto es una magnitud que indica cómo cambia la
velocidad del objeto en una unidad de tiempo En todo este tiempo no mantendrá una misma
velocidad, si no que tendrá que variarla según sus necesidades Cuando un cuerpo aumenta su
velocidad, acelera. Cuando la velocidad disminuye, suele decirse que el cuerpo frena. La
aceleración se representa mediante un vector; así que, para definirla completamente hay que
especificar cuál es su punto de aplicación, su módulo, la dirección y el sentido.

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Ramas Matemáticas

Análisis matemático:
Es un área muy extensa de las matemáticas que estudia temas
como: números, conjuntos, funciones y operaciones sobre estas, como las
integrales y límites.
Esta rama nos ayuda a ver la cantidad de ingredientes, el conjunto de materiales
que se utiliza para un experimento, esto nos ayuda a ver cuánto es necesario de
ingredientes, esto nos ayuda a que nuestro experimento a llevar a cabo

Derivada:
Se relaciona con la evolución en el tiempo de magnitudes como la velocidad
y la aceleración (autor: Isaac Newton), esto nos ayuda a calcular la cantidad de gm
q debemos utilizar en nuestro experimento, y ver la velocidad o aceleración que dio
nuestro experimento a mesclar nuestros ingredientes como el Manganato de potasio
y el peróxido de crema volumen 20.

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Evidencia del proceso de nuestro experimento

https://drive.google.com/file/d/17qhC2VNtbsgJh--8ETUaZmCnZw9b7bOf/view?usp=drivesdk

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Conclusión

Son la herramienta fundamental para expresar las leyes y teorías científicas es

trascendental, ya que a través de ella hemos podido definir multitud de
situaciones químicas desde procesos a reacciones además de las relaciones
existentes entre ellos desde un nivel atómico hasta un nivel industrial fórmulas
de compuestos y ecuaciones que representan reacciones químicas, en
cálculos para determinar el rendimiento de reacciones químicas, en
expresiones matemáticas de leyes de la Química, en análisis de fenómenos
químicos la aplicación de la razón y la lógica para realizar demostraciones fue
un logro de la Grecia Clásica. Las primeras ciencias que se fundamentan en
una estructura matemática son la astronomía, la óptica y la geografía. Los
tratados griegos de esas ciencias son puramente matemáticos.
Con la revolución científica del XVII en Europa es la ciencia que estudia la
materia, la energía y sus cambios. El objeto de estudio de la Química son las
sustancias y sus interacciones

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Bibliografía

https://www.Monografía.com
https://www.Conceptodeacele.com
https://www.lacienciaqumi.com

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