INSTITUCIÓN EDUCATIVA ROSA MESA DE MEJÍA

Armenia – Antioquia - NIT. 811.020.185-1 DANE 105059000116

Aprobada mediante las Resoluciones Departamentales Nº S129337 del 23 de Octubre de 2014 y
N° S201706000089651 del 28 de junio de 2017.

Guía lenguaje 4°
Sedes Rurales Institución Educativa Rosa Mesa de Mejía Grado: cuarto
Área: lenguaje Fecha de entrega: 5 de febrero

1. Indicaciones previas
• Realizar las actividades expuestas en la guía en el cuaderno de lenguaje (español).
• Recuerden que las inquietudes y dudas el docente las resuelve a través de vía telefónica o vía WhatsApp
• Todas las actividades deben quedar plasmadas en el cuaderno.

2. ¿Qué voy a aprender?

• Texto narrativo.
• Ortografía
• Redacción
• Comprensión lectora.

Indicador de logro:

Comprende el significado del texto narrativo identificando las diferentes clases de texto narrativo (el cuento, la novela y
la fábula) y en ellas los elementos que la componen (inicio, nudo, desenlace, moraleja).

3. ¿Qué estoy aprendiendo?

Texto narrativo

¿Qué es un texto narrativo?

Un texto narrativo es un relato en el que se cuenta una historia real o ficticia que ocurre en un lugar y tiempo concretos.

En la vida cotidiana, la narración forma parte esencial de nuestra forma de comunicarnos, dado que se trata de una
forma de contar una sucesión de hechos en la que un sujeto o grupo de personajes realiza una serie de acciones que
tienen un desenlace.

¿Cuáles son los tipos de texto narrativo?

Estos son algunos tipos de textos narrativos:

Cuento: narración breve, con pocos personajes y desenlace rápido.

Leyenda: narraciones que mezclan hechos reales y sobrenaturales.
Mito: historia de corte fantástico que explica el origen de un lugar o un suceso.
Novela: narración real o ficticia, mucho más extensa y compleja que un cuento.
Poesía épica: narración de hechos legendarios reales o ficticios.
Crónica: texto que sigue un orden temporal de los hechos para contar una historia.
Noticia: género periodístico que narra brevemente un suceso actual.
Reportaje: investigación periodística extensa sobre una persona o hecho.
Biografía: narración sobre la vida de una persona y sus momentos más resaltantes.
El texto narrativo es también un recurso que utilizamos en nuestro día a día. Cuando enviamos un mensaje de texto en
el que contamos una situación o cuando escribimos un post en redes sociales contando nuestras experiencias sobre
una situación específica (un viaje, un encuentro, una salida, etc.) estamos redactando un texto narrativo.

4. ¡Voy practicar lo que aprendí!

Hago con cuidado (…) cada actividad que realizo. La señal de que realmente quiero aprender, es mi
preocupación por la obra bien hecha.
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Aprobada mediante las Resoluciones Departamentales Nº S129337 del 23 de Octubre de 2014 y
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EL TEXTO NARRATIVO

¿Recuerdas lo que es la narración? Con el maestro has leído, contado y recordado algunos textos narrativos que te
han permitido conocer muchísimas cosas como palabras nuevas o hechos que no conocías. Cuando se habla de género
narrativo se habla de la agrupación de textos que tienen como propósito contar un hecho literario real o imaginado.
Actividad

¿Qué tanto conoces sobre el género narrativo? Confírmalo.

1. ¿En qué situaciones o momentos de nuestra vida encontramos narraciones?

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4. ¿Qué textos narrativos has leído? Menciona algunos ------------------------------------------------------------------------------------

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1. EL TEXTO NARRATIVO: El cuento: qué es, cómo se hace y sus características

Ejercicio de lectura comprensiva: El cuento en la narración

Con el maestro(a) has leído, contado y recordado algún texto narrativo como un cuento que te ha permitido conocer
muchísimas cosas como palabras nuevas o hechos que no conocíamos. Lee en silencio el siguiente cuento y responde
las preguntas que están a continuación.

EL CIEGO DEL NARANJAL

(Cuento anónimo)

Un ciego cuidaba un naranjal. Era una tarde

de mucho calor.
Sintió unos pasos y, luego, la voz dulce de una
señora que le pedía una naranja. "Saque las
que quiera", contestó el ciego. La señora sacó
tres naranjas. "Dios lo bendiga", le dijo. Y se
fue.
A los pocos minutos, el ciego comenzó a ver.
Primero el camino, después las naranjas,
después todo. Loco de alegría, preguntaba:
"¿Quién sería esa señora que me hizo tanto
bien?"
 El cuento viene sin el nombre del autor. Es un cuento anónimo. La palabra “anónimo” quiere decir que nadie
ha podido conocer el nombre del autor del cuento. Alguna persona inventó el cuento. Pero nadie ha logrado
descubrir cómo se llamaba esa persona.

ACTIVIDAD

1) Ahora analiza las preguntas y las respuestas que se proponen. Después elige la respuesta que te parezca más
acertada. Consulta el texto del cuento si es necesario.

A) Naranjal es:
a) un conjunto de naranjas.
b) un conjunto de naranjos, un sitio plantado de árboles que producen naranjas.
c) un hombre que cuida los árboles que dan naranjas.

B) La acción de la historia tiene lugar:

a) en la mañana muy temprano.
b) al mediodía.
c) en la tarde.

C) La temperatura de ese momento:

a) hacía frío.
b) había una temperatura agradable.
c) hacía mucho calor.

D) El ciego sintió:
a) primero unos pasos. Después, una voz.
b) primero una voz. Después, unos pasos.
c) unos pasos y una voz, al mismo tiempo.

E) La voz que sintió era:

a) temerosa.
b) cansada.
c) dulce.

F) Era la voz de una señora que:

a) exigía una naranja.
b) pedía una naranja.
c) pedía tres naranjas.

G) El ciego contestó:
a) “saque tres si quiere.”
b) “saque dos, no más.”
c) “saque las que quiera.”

H) La señora sacó:
a) tres naranjas.
b) cuatro naranjas.
c) seis naranjas. -

I) La señora, agradecida, le dijo:

a) “Muchas gracias.”
b) “Dios lo bendiga.”
c) “Se lo agradezco mucho.”

J) Después que la señora tomó las naranjas y las agradeció:

a) se sentó junto al ciego.
b) le dijo al ciego quién era.
c) se fue.
 K) El ciego empezó a ver:
a) una hora después que la señora se había ido.
b) al día siguiente.
c) a los pocos minutos que había partido la señora.

L) Lo primero que el ciego vio:

a) fue el camino.
b) fueron las naranjas.
c) fue a la señora.

Identifico los hechos más importantes del inicio, del nudo y del desenlace de la historia.
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Lo que el cuento narra ocurrió en un tiempo que ya pasó. ¿Cómo quedaría el cuento si lo que se narra está sucediendo
en este momento?
Podría empezar así: Un ciego cuida un naranjal. Es una tarde de mucho calor. Siente unos pasos...

¿Cómo seguiría? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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La historia termina cuando el ciego puede ver. Imaginamos:

1) ¿Qué haría después? ----------------------------------------------------------------------------------------------
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2) ¿A quién le contaría, primero, que veía? ----------------------------------------------------------------------------------------------------
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3) ¿Lograría averiguar quién fue la señora que lo sanó? ¿Quién sería? ------------------------------------
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Hago uno de los dibujos siguientes. Si lo deseo y tengo tiempo, puedo hacer más de un dibujo.

a) Un naranjal y lo coloreo.
b) La señora que pasa frente al naranjal.
c) El ciego alegre porque puede ver.
O). Esto no sale en el cuento. Así que lo tenemos que imaginar. ¿Quién pudo ser la señora que le dio la vista al ciego?
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1.1. El Texto narrativo en la literatura

¿Recuerdas el cuento de Hansel y

Gretel de los hermanos Gream?

Lee el siguiente fragmento “Hansel y Gretel de los hermanos Gream:

“La casa estaba situada en la calle Mayor de Madrid, donde encontraron al niño abandonado (…)” “ La casa que
encontraron Hansel y Gretel estaba hecha de pan y cubierta de bizcocho, y las ventanas eran de puro azúcar”:

Actividad

1. Ahora escribe tu propio cuento

(Título) ----------------------------------------------------------------

(Cuento) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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2 ahora ¿Qué entiendes por narración? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------

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“RESPETO Y TOLERANCIA, BASES PARA UNA SANA CONVIVENICIA”
Tel: 855 90 81 - 855 91 58 Email: rosamesademejia@gmail.com
Dirección: Carrera 7° N° 10 -13. Web: www.ierosamesademejia.edu.co
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2. ¿Crees que tienen la misma finalidad un texto narrativo cotidiano y uno literario?

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3. ¿Qué diferencias hay entre el lenguaje del texto narrativo cotidiano que escribiste en la sesión anterior y el de un
cuento? ¿Tienen los mismos “adornos”? Justifica tu respuesta:

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2. LA HISTORIETA EN LA NARRACIÓN
Actividad
a. Las siguientes imágenes cuentan una historia pero están desordenadas. Ordénalas poniendo sobre ellas el número
que le corresponde según su orden correcto.

b. La historieta es también un texto narrativo. ¿Qué diferencias encuentras si la comparas con el cuento en la forma de
narrar o de contar las historias? Menciona algunas.
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c. Ya has organizado las imágenes o viñetas en su orden correcto. Ahora construye un texto narrativo (cuento) según
la historia que se cuenta con las imágenes. No olvides ponerle título.
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Ordena las siguientes frases:

Yo ríase gente ande caliente y la.

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A buena mal cara tiempo.

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Suerte le al saber llaman.

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Un elefante tiene memoria de.

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A regalado mires no caballo diente le.

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Fue lana por, transquilado volvió y.

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Agua déjala no que correr has beber de.

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Pan de falta buenas a son tortas.

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Figura y hasta genio sepultura la.

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Canta no que gallo garganta tiene algo en la.

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Completa cada una de las frases, con la palabra correcta:

Una manada de __________ es una piara.

ovejas - cerdos - toros - vacas - ninguna de las palabras anteriores
La semántica estudia la __________ de las palabras.
métrica - las sílabas - variedad - significación - ninguna de las palabras anteriores
La falta de todo __________ es la anarquía.
poder - presidente - gobierno - partido - ninguna de las palabras anteriores
Solapar es __________ una cosa con otra.
arrastrar - cubrir - enterrar - levantar - ninguna de las palabras anteriores
La casa de las ____________ es el nido.
plumas - bestias - aves - personas - ninguna de las palabras anteriores
La cáscara de ___________ se llama cascaron.
manzana - árbol - huevo - nuez - ninguna de las palabras anteriores
Rabino es un maestro __________ que interpreta la Sagrada Escritura.
arameo - samaritano - antiguo - hebreo - ninguna de las palabras anteriores
Aforo es la __________ de un recinto.
longitud - altura - capacidad - anchura - ninguna de las palabras anteriores
Alfil es una pieza del juego __________
damas - parchís - tres en raya - ajedrez - ninguna de las palabras anteriores

Pequeños textos con preguntas para contestar sobre la lectura.

La Jara es una comarca de la provincia de Toledo, limítrofe con la de Badajoz, Cáceres y Ciudad Real. Cercana a
Talavera de la Reina, es predominantemente agrícola, destacando en la producción de aceite de oliva, tomates y
lechugas.

1º ¿En qué provincia está situada la Jara?

2º ¿Con qué provincias limita?

3º ¿Qué produce?

4º ¿De dónde está cerca?

Cinco hijos tienen Pedro y Luisa. El mayor, Antonio, tiene veinte años y estudia Derecho. La menor, Mayca, tiene nueve
y estudia tercero de la ESO.

1º ¿Cuántos hijos tienen Pedro y Luisa?

2º ¿Cuántos años tiene Antonio?

3º ¿Qué estudia?

4º ¿Cómo se llama la menor?

Comprensión lectora. Lecturas con ejercicios.

El regalo mágico del conejito pobre
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Hubo una vez en un lugar una época de muchísima sequía y hambre para los animales. Un conejito muy
pobre caminaba triste por el campo cuando se le apareció un mago que le entregó un saco con varias ramitas. "Son
mágicas, y serán aún más mágicas si sabes usarlas" El conejito se moría de hambre, pero decidió no comer las ramitas
pensando en darles buen uso.

Al volver a casa, encontró una ovejita muy viejita y pobre que casi no podía caminar."Dame algo, por favor", le dijo. El
conejito no tenía nada, solo las ramitas, pero como eran mágicas se resistía a dárselas. Sin embargó, recordó como
sus padres le enseñaron desde pequeño a compartirlo todo, así que sacó una ramita del saco y se la dio a la ovejita. Al
instante, la rama brilló con mil colores, mostrando su magia. El conejito se preocupó pensando que había dejado escapar
una ramita mágica, pero luego pensó que la ovejita la necesitaba más que él. Lo mismo hizo cuando se encontró con
un pato ciego y un gallo cojo, de forma que al llegar a su casa sólo le quedaba una sola ramita.

Al llegar a casa, contó la historia a sus papás, que se mostraron muy orgullosos por su comportamiento. Y cuando iba
a mostrarles la última ramita, llegó su hermanito pequeño, llorando por el hambre, y se la dio a él.

En ese momento se le apareció el mago con gran estruendo, y preguntó al conejito ¿Dónde están las ramitas mágicas
que te entregué? ¿Qué es lo que has hecho con ellas? El conejito se asustó mucho y comenzó a dar excusas, pero el
mago le interrumpió diciendo ¿No te dije que si las usabas bien serían más mágicas? ¡Pues sal fuera y mira lo que has
hecho!
Y el conejito salió temblando de su casa para descubrir que a partir de sus ramitas, ¡todos los campos se habían
convertido en una maravillosa granja llena de agua y comida para todos los animales!
Y el conejito se sintió muy contento por haber obrado bien, y porque la magia de su generosidad le devolvió la alegría
a todos.

1.La palabra SEQUIA significa:

a. Tiempo en que cae mucha nieve

b. Tiempo en que cae mucha lluvia
c. Tiempo seco, sin vegetación y sin lluvias
d. Tiempo en que florecen los arboles

2.ADJETIVOS son las palabras que dicen como es una persona, un animal, una cosa o lugar.

Los adjetivos para el conejo del cuento podrían ser:

a. Pobre, triste, egoísta, gordo y envidioso
b. Pobre, triste, hambriento, asustadizo, solidario y generoso
c. Pobre, alegre, divertido, juguetón y generoso

3.El mago le entregó un saco al conejito que contenía:

a. Ramitas y zanahorias
b. Ramitas mágicas
c. Frutas y ramitas mágicas

4.Cuando el conejito encontró una ovejita muy viejita y pobre que casi no podía caminar, que hizo:

a. Fue odioso y egoísta con ella

b. No le prestó atención y siguió su camino
c. Recordó que sus padres le enseñaron a compartir, así que le dio una ramita a la ovejita
d. Recordó que sus padres le enseñaron a compartir, pero no pudo regalarle la ramita a la ovejita

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5.Después de la ovejita, el conejito también se encontró con:

a. un pato cojo y un gallo ciego

b. un pato ciego y un gallo loco
c. un pato ciego y un gallo cojo
d. un pato loco y un gallo cojo

6.Cuando el conejito volvió a su casa:

a. llevaba todas las ramitas que el mago le había dado

b. solo le quedaba el saco
c. solo le quedaba una ramita
d. no llevaba nada

7.Cuando el conejito contó la historia a sus papas, ellos:

a. Lo castigaron varios días

b. Lo trataron mal
c. Se mostraron muy orgullosos de su comportamiento
d. Se comieron la ramita que quedaba

8.Cuando el mago volvió por las ramitas, el conejito:

a. Se escondió y no quiso salir

b. Se asustó mucho y dio muchas excusas
c. Salió corriendo a buscar todas las ramitas
d. Se asustó y culpo a los demás animales

9.Al mago le gustó lo que el conejito había hecho con las ramitas:

a. Si
b. No

10.Lo que hizo sentir más contento al conejito fue que:

a. Consiguió comida para su familia

b. Obro bien y su generosidad le devolvió la alegría a todos
c. La sequía terminó
d. El mago no se disgustó

11.DESCRIBIR es decir con ADJETIVOS como se ve, o como es una persona, un animal, una cosa o un lugar.

En el cuento una descripción podría ser:

a. Un conejito muy pobre y triste
b. una ovejita muy viejita y pobre que casi no podía caminar
c. la rama brilló con mil colores
d. una maravillosa granja llena de agua y comida para todos los animales
e. todas las anteriores

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12.La palabra GENEROSIDAD significa:

a. Sacrificarme por el bien de otros o compartir

b. Sacrificarme para conseguir lo que quiero
c. Quitarle algo a los demás para darle a otros
d. Regalar solo lo que me sobra o no me sirve

13.El personaje principal del cuento es:

a. El mago
b. El conejito
c. La ovejita
d. El pato y el gallo
e. La familia conejito

14.Las palabras subrayadas en el cuento son:

a. Adjetivos
b. Verbos
c. Sustantivos propios
d. Sustantivos comunes

INVENTA UNA ORACION CON CADA PALABRA:

(Mago)_________________________________________________________________
(Generoso)______________________________________________________________
(Magia)________________________________________________________________
(Granja)________________________________________________________________

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escritura/ordena-las-frases-01

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