LICEO AERONÁUTICO MILITAR– MATERIA: LENGUA– PROFESOR: AVALOS, CARLOS A.

FUNES- SANTA FE

EVALUACIÓN.

Nombre:________________________________Curso:______________
Fecha:______________

Instrucciones Generales:
1.-No se aceptan borrones o correcciones.
2.-La presentación debe ser impecable, con letra clara.
3.-Utilizar lapicera azul.

1. A continuación, separe las sílabas de las siguientes palabras, subraye su sílaba tónica y
clasifíquelas según las reglas generales de acentuación (agudas, graves y esdrújulas). Además, tilde
cuando corresponda.

telefono
dolor
esteril
imagenes
silaba
deficit
quitaselos
veracidad

2. Encierre en un círculo la opción que considere correcta respecto a la tilde diacrítica:

1. (Sí -si) estudias para la pruebas, es probable que te vaya bien.

2. No (sé - se) (sí - si) elegir (éste -este) color o (éste - este).

3. Para (mí - mi), (mí - mi) novia es la más linda del mundo.

4. Ojalá te (dé - de) la posibilidad (dé - de) trabajar en esa empresa.

5. (Té - te) pido un favor: me puedes convidar una taza de (té - te).

6. (Tú - tu) amistad es muy importante para (mí - mi).

7. (él - el) hijo de mi amigo es igual a (él - el) cuando era pequeño.

3. En el siguiente texto coloca los signos de puntuación que correspondan:

La doble circulación en las bicisendas hace que cruzar la calle se transforme en un caos no sólo en el
caso de los peatones por no mencionar particularmente a las personas mayores y/o personas con alguna
discapacidad sino también para el transporte público y privado la implementación de un solo sentido en
las bicisendas respetando el sentido de la circulación del tránsito hace que el recorrido por la ciudad se
transforme en una experiencia más segura y con menor riesgo para caminantes y automovilistas además
en numerosas oportunidades alguna vía es obstaculizada por algún volquete o por personal que realiza
alguna obra de reparación pública lo que complica el tránsito de las bicis hacia uno y otro lado el único
costo que conlleva su puesta en marcha es el de informar a la población y a los ciclistas usuarios cuál
será el sentido que deberán tener en cuenta al circular por los carriles

4. Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

 Siempre fue no__le y ama__le con su pueblo.

 Las comunicaciones del po__lado quedaron __loqueadas.
 Las __rasas del __rasero le quemaron la __lusa.
 Las __rillantes estrellas cu__rían todo el cielo.
 En a__ril, la nie__la no era tan intensa como en diciem__re.
 La pala__ra sustanti__o esta__a su__rayada.
 Aquella __roma le costó una __ronca.

5. Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente:

 __u__ando con el __ato me rompió las __afas.

 Al __usano de seda le __usta la ho__a de morera.
 El a__ua __oteaba encima de una __oma.
 Tuvimos que __irar para evitar un campo de __irasoles.
 Es una ver__üenza que no haya un para__üero para el para__uas.
 De noche, ante la ho__uera, sólo se oía el canto de los __rillos.

6. Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar correspondiente:

humanidad hueso humanitario humareda hoguera humear

humoradas humor humillar humoristas humano húmero

1. Los grandes monumentos son patrimonio de la ________________________.

2. Es muy ________________________ ayudar a los necesitados.
3. A lo lejos se divisaba una inmensa _______________________.
4. No dejaban de _______________ los restos de la __________________.
5. El ___________________ es un _______________del cuerpo ________________.
6. No es noble ___________________al vencido.
7. Nunca debemos perder el buen _________________________.
8. Los ________________ entretienen al público con sus _________________.

7. Escribe las oraciones colocando "c", "z" o "s" en su lugar correspondiente:

1. A ve____es me gu____ta jugar al ajedre____.

2. No es capa____ de a____ercar____e lo ____uficiente para parti____ipar.
3. No es dema____iado a____ierto ____ufrir por e____te disfra____.
4. Cru____é la calle con la me____quina inten____ión de a____u____tarla.
5. Emo____ionado, vi apare____er a mi ve____ina del pi____o on____e.
6. Trope____é con un an____iano de____pi____tado.

8. Escribe haber o a ver en los espacios en blanco:

1. De ____________________ sabido yo eso, la invito al cine antes que tú. 2. Debiste

____________________ comprado más sillas para la fiesta que organizaste en Torre del campo. 3. Han
venido muy pocos alumnos a clase; tiene que ____________________ menos de diez. 4. Lupe,
____________________ si te callas de una vez. 5. Sería necesario ____________________ comprado
más pan; somos muchos en la mesa. 6. ____________________ si me saludas cuando me ves. 7.
Vamos ____________________ una película a los Multicines La Loma. 8. Ve
____________________ si Pilar ha terminado de hacer sus experimentos químicos. 9. El año pasado,
los alumnos de este Instituto fueron a Madrid ____________________ el Museo del Prado. 10. Para no
marearse en un viaje en coche, es importante ____________________ comido algo antes de salir. 11.
Ha conseguido la plaza por ____________________ estado disponible en el momento en que se
publicó. 12. ____________________ si miras por donde vas; me has pisado. 13. A Rosa le gustaría ir
____________________ apartamentos por esa zona de Madrid. 14. Alberto cree que con
____________________ visitado una vez a su abuelo en EE. UU. ya ha cumplido. 15. Fernando
Alonso tiene en su ____________________ más de quince títulos internacionales.

9. Escribe las tildes que faltan en los siguientes textos:

a) de Bella y oscura, (1993) de Rosa Montero. De lo que voy a contar yo fui testigo: de la traicion de la
enana, del asesinato de Segundo, de la llegada de la Estrella. Sucedio todo en una epoca remota de mi
infancia que ahora ya no se si rememoro (remember) o invento: porque por entonces para mi aun no se
habia despegado el cielo de la tierra y todo esa posible. Acababa de crearse el universo, como se
encargo de explicarme doña Barbara: "Cuando yo naci", me dijo, "empezo el mundo". Como yo era
muy pequeña y ella ya muy vieja, aquello me parecio muchisimo tiempo.

b) de La casa de los espíritus de Isabel Allende. Empece a escribir con la ayuda de mi abuelo, cuya
memoria permanecio intacta hasta el ultimo instante de sus noventa años. De su puño y letra escribio
varias paginas y cuando considero que lo habia dicho todo, se acosto en la cama de Clara. Yo me sente
a su lado a esperar con el y la muerte no tardo en llegarle apaciblemente, sorprendiendolo en el sueño.
Tal vez soñaba que era su mujer quien le acariciaba la mano y lo besaba en la frente, porque en los
ultimos dias ella no lo abandono ni un instante, lo seguia por la casa, lo espiaba por encima del hombro
cuando leia en la biblioteca y se acostaba con el en la noche[…]

c) de Puerto libre de Ángeles Mastretta. Una de las actividades que muestran con mas claridad la
incapacidad de nuestra epoca para valorar el tiempo como algo que no debe medirse son los cocteles.
Para ver a mucha gente rapido y en las mismas tres horas se reune de pie a muchas personas que dan
vueltas iniciando conversaciones sin destino, picoteando a los demas con un saludo, un piropo, un
adios, un nos vemos que nunca se concreta. […] Sin embargo, acudir a un coctel nunca se considera
perder el tiempo. En cambio, las personas que invierten mas de cinco minutos en hablar por telefono
suelen ser muy mal vistas en nuestro fin de siglo. ¿Que cosa practica se podra uno decir despues de
cinco minutos?

10. Identifica en las siguientes palabras si hay diptongo o hiato, y acentúalas según corresponda:

maíz - maldición - telefonear - caimán - búho – televisión - arcaico - mercería - estentóreo - reir
cohibido - prohibido - prohíbe - reuma - aereo