CURSO DE ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA

PRIMERA PARTE
1) Ordene adecuadamente las siguientes letras del alfabeto español:

x b d a y ñ g o h z

2) Las siguientes palabras aparecen desordenadas. Cópielas en orden

alfabético:

llave lejanía chubasco campismo llovizna charco

lucidez celo cuidado chimenea salto página
dato nena neto sapo párrafo dado
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3) Ordene alfabéticamente las siguientes palabras:

hiel hierba hueco hielo huelo hiena

huérfano huerto hierro hilera hastío huele
hueso higo hijo hábil hebilla hoyo
hasta herpes huevo huesudo harto hediondo

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Facilitador: Alberto Salazar

 PRÁCTICA DE B y V

1) Complete con B o V, según convenga.

a) De__ido al paso del ciclón las comunicaciones hacia todos los

po__lados de esa pro__incia quedaron __loqueadas.
b) Los __iceministros estu__ieron presentes en la firma de los acuerdos
__ilaterales.
c) Podría suscri__irse a __arias re__istas, si así lo desea.
d) Su tacto y ama__ilidad son pro__er__iales.
e) Toda__ía queda una __acante sin cu__rir en esa oficina.
f) En el campo hay di__ersidad de plantas.

2) Complete con B o V.

juzga__a sorpresi__a prohí__o

primiti__o excesi__a decisi__a
asoma__a perci__o cla__a
lesi__a cauti__o bra__a
transcri__a vi__o escla__a
alusi__a nati__o admira__a
efusi__a acti__o

3) Subraye la palabra adecuada en cada caso:

a) La sustancia llegó al tanque atravesando el (tuvo- tubo).

b) El fotógrafo entregó varios rollos de películas listas para ser (rebeladas-
reveladas).
c) Solo podremos obtener el cocimiento cuando el agua (hierva-hierba).
d) La educación venezolana ha (gravado-grabado ) en la mentalidad de nuestro
pueblo la idea de la justicia social.
e) Cuando (convino-combino) los colores de la acuarela, logro novedosas
tonalidades.

Facilitador: Alberto Salazar

 PRÁCTICA DE S – C – Z - X

1) Complete con S – C – Z - X, según convenga.

a. Le dio las gra__ias por todo lo que había hecho por él.
b. Ya los novios hicieron las pa__es.
c. Llovi__nó mucho; por eso el terreno está tan resbaladi__o.
d. Siempre ha sido muy locua__. De hecho, la locua__idad es su
característica.
e. José Martí insistió en lo absurdo de promover el odio entre las ra__as.

2) Redestribuya las palabras del cuadro, según hagan uso de la C o la S al

formar su plural.

Compás, adiós, juez, infeliz, lápiz,

nuez, eficaz, inglés, pez, maíz, dios, capaz.

Compás – Compases Raíz – Raíces

3) Escriba sustantivos que terminen en ez – eza que se deriven de los

siguientes adjetivos.
Facilitador: Alberto Salazar
 Ejemplo: honrado - honradez

triste = delgado =
tímido = altivo =
vivo = raro =
pobre = honrado =
brillante = pesado =

4) Complete estas palabras con sión, ción o xión, según convenga. No

pierda la oportunidad de emplear el diccionario para aclarar los significados.

adhe______ cone______ refle_______

ambi______ infle_______ resolu_____
adi________ exten______ vi_________
conven____ mi_________ vota_______

5) A veces se confunde el uso de la CC y el de la X. Lea estas oraciones y

complete correctamente cada palabra.

a. Sintió gran satisfa_____ión al culminar los ejercicios.

b. Fue notable como la infle____ión de su voz ascendió.
c. Sus palabras motivaron la refle____ión de todos.
d. Realizó una a____ión digna de ser recordada.

PRÁCTICA DE LA G y LA J

1) Llene los espacios en blanco con g, gu o gü, según corresponda.

Facilitador: Alberto Salazar
 a) La ____erra y la Paz es una famosa novela de León Tolstoi.
b) De todas partes del mundo llegan noticias no muy hala____eñas.
c) Don Quijote no percibía molinos de viento sino ____i___antes.
d) Cocinar y ____isar son sinónimos.
e) Cuando visitaba ese lugar siempre se las in____eniaba para visitar las
tiendas de anti______edades.
f) El origen de muchos errores ortográficos está en que no se distin_____en
bien los sonidos.

2) Complete con G o J algunas palabras de los siguientes enunciados,

según convenga.

a) ¿ Quién recuerda al ___enial filósofo, autor de la sentencia “Nada humano

me es a___eno?.
b) Alcanzaremos nuestro ob___etivo.
c) Los que oyeron a José Martí insistían en la ma___ia de sus palabras,
siempre ___enerosas y prestas al elo___io.
d) Muchos escritores afirman que el hábito de leer se adquiere por conta___io.
e) Si conocemos la etimolo____ía de las palabras poseemos una gran
venta___a.
f) Para prote____er su salud le recomendaron que se distra___era un poco.

3) Escriba G o J en los espacios en blanco:

a) Los cónyu___es se deben mutuo respeto.

b) La ____enética presenta un notable desarrollo en Venezuela.
c) Los países que se declaran en guerra son llamados beli____erantes.
d) El conser____e del colegio se encarga de que haya orden en la escuela.
e) El submarino puede sumer___irse en mares profundos.
f) El ___igante mide cinco metros.
g) Ella se llama ____uliana.
h) Los fri___oles tienen un exquisito sabor.

PRÁCTICA DE LA H

Facilitador: Alberto Salazar

1) Escriba quince (15) palabras que comiencen con las siguientes sílabas:
he, hem, hom, hu.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2) Escriba correctamente las siguientes palabras, colocando la letra h en el

lugar que corresponda.

alcool_____________ malumor_____________ azaar________________

baía______________ reusar_______________ proibir_______________
coete_____________ deseredar ____________ zanaoria______________
retaíla____________ desonra______________ mooso_______________
coibir_____________ alaraca______________ alaja_________________
reabilitar__________ reuir_________________ reén_________________

3) Llene los espacios en blanco con las formas solicitadas de los verbos
haber, hacer, hablar, hallar. Recuerde que esas formas, al igual que sus
infinitivos, siempre llevan h.

a. No_____________ más accidentes.

b. Si _____________ nuevos ejemplos, puedes practicar más.
c. No tiene por qué preocuparse; _______________ lo que debías.
d. ¿____________con tus compañeros acerca de la próxima actividad?.
e. Ayer ____________los libros que buscaba.
f. Pedro y Juan ______________ sobre la clase.
g. Los alumnos ______________ la tarea de lenguaje.
h. Ella debe ______________ conseguido los alimentos.

PRÁCTICA DE LA R y DEL DÍGRAFO RR

Facilitador: Alberto Salazar

1) Después de leer un fragmento de lo que ha dicho Gabriel García Márquez
en una publicación colombiana, coloque R o RR en los espacios en blanco.

La obra de Gabriel García Márquez es una de las grandes reservas

espi___ituales que nos deja un siglo te___ible, como promesa de un siglo mejor.
En todo el mundo, volve___emos a él, una y otra vez, cuando sintamos que hace
falta un poco más de imaginación para darles la ca___a a las inevitables tragedias
del hombre. Inevitables, pe___o supe___ables.

2) En cada uno de los espacios en blanco falta r o rr, llénelos

convenientemente.

a) El he___oico pueblo venezolano ha ___ealizado esfuerzos

extraordina___ios y ha ___epetido hazañas que muchos conside___an
i___epetibles en otro contexto.
b) El abuso y la co___upción impe___an en nume___osos países de la
América Latina.
c) Jorge Man___ique fue un gran poeta español; vivió du___ante el ___einado
de En___ique IV.
d) Han crecido hermosas en___edade___as al___ededor del jardín.
e) El ___adio___eceptor funcionaba bien.

3) Coloque r o rr donde convenga:

Fe___oca___il ___egalo aco___alar

co___egir ___udo de___ogar
bo___ador o___ación e___upción
___eclamar inte___upción ___ecibo
pasa___ela ___emedio a___ibar
___ápido solita___io desa___ollo
pá___afo to___e___o ___ope___o
___elato va___iado pá___amo

PRÁCTICA DE LA LL y DE LA Y

Facilitador: Alberto Salazar

1) Las siguientes definiciones corresponden a verbos que llevan LL o Y en
su estructura. Escríbalos correctamente en el lugar que se indica.

a) Dar voces a uno o hacer ademanes para que venga___________________

b) Estar echada una persona_______________________________________
c) Derramar lágrimas_____________________________________________
d) Caer agua de las nubes_________________________________________
e) Hacer que una cosa descanse sobre otra___________________________
f) Transportar, conducir___________________________________________
g) Una de las principales comidas____________________________________
h) Ocupar un espacio con alguna cosa _______________________________
i) Venir, arribar de un lugar a otro___________________________________

2) Coloque LL o Y donde corresponda:

ensa___o ___uvia ___eso

a___uda a___uno desarro___o
meo___o arru__ o ___ave
vi___ano re___eno ___evo
tra___ecto renci___a quisqui___oso
capi___a deste___o in___ectar
deta___e le___enda legule___o
atrope___ar papaga___o ta___o
toca___o marti___o plebe___o

3) Escriba diez (10) palabras que contengan LL y diez (10) que contengan Y.
Que las mismas no aparezcan en la lista mencionada anteriormente.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________

PRÁCTICA DE LA M y DE LA N

Facilitador: Alberto Salazar

1) En las siguientes palabras coloque M o N donde corresponda:

ca___po co___pota co___venir

bla___do ba___co ta___bor
ca___pesino ba___dido ca___bio
ta___que auditóriu___ te___blor
co___venio co___vento a___plio
álbu___ cie___tífico tie___po
currículu___ ree___plazo pu___to
pe___tágono gi___nasio sie___pre
idé___tico cé___trico ofe___der

2) Subraye las palabras escritas correctamente en la lista mencionada a

continuación.

a) También tanbién k) alunno alumno

b) Enbargo embargo l) tormenta tormemta
c) Inperfecto imperfecto m) runba rumba
d) Interrumpe interrunpe n) promto pronto
e) Inportante importante ñ) penumbra penunbra
f) Commoción conmoción o) mienbro miembro
g) Ambiguo anbiguo p) cumbre cunbre
h) Anplio amplio q) cunbia cumbia
i) Tenple temple r) bonba bomba
j) Columna colunna s) ambición ambición

PRÁCTICA DE LA LETRA MAYÚSCULA

Facilitador: Alberto Salazar

1) Llene cada uno de los espacios en blanco con la letra o letras que cada
caso exija.

a. (Ch-ch) ___arles (Ch-ch) ___aplin es uno de los más grandes actores de

todos los tiempos.
b. La (A-a) ___samblea (G-g) ___eneral de la (ONU- Onu - onu) _____ha
condenado en varias ocasiones el criminal bloqueo contra (C-c)__uba.
c. Los meses de (J-j) ___ulio y (A-a) ___gosto están entre los más calurosos del
año.
d. Un conocido refrán dice así: “(D-d) ___ime de qué presumes y te diré de qué
careces”.
e. (C-c) ___iudad de (M-m) ___éxico es una de las (C-c) ___iudades más
populosas del mundo.
f.(S-s) ___ucre es un (E-e) ___stado oriental de (V-v) ___enezuela.
g. Cuando voy a (Ch- CH) ___ile viajo en (A-a) ___vión (P-p) ___rivado.

2) A continuación se ilustran algunos posibles usos de la letra mayúscula.

Marque SÍ o NO, según corresponda:
SÍ NO

a. Al escribir nombres propios.

b. Al final de una palabra
c. Al comenzar un escrito
d. En el centro de un nombre propio
e. Después de dos puntos
f. Al escribir los días de la semana
g. Al escribir los nombres de los números
h. Al escribir una cita textual
i. En los nombres de los organismos estatales y organizaciones
sociales.

PRÁCTICA DE LA ACENTUACIÓN

Facilitador: Alberto Salazar

1) Divida en sílabas cada una de las palabras que se ofrecen en este
ejercicio. Clasifique esas palabras por su acentuación.

Ejemplo: Ahuyentar / Ahu – yen- tar / Aguda

Pirámide
Alcánzamelo
Bahía
Enhebrar
Cántennos
Alumno
Grama
Sexagésimo
Tenebroso
Calendario
Vaso
Teléfono
Computador
Página
Número
Guía
Papel
Cuadro
Telefonía

2) Coloque la tilde en cada una de las palabras que lo requieran.

lograron mandame corcel

decidido vencedor dulce
transeunte fertil garantia
decia cantalo papel
entonces arreglamelo huesped
barbar después silencio
vahido profesor arroz
credito lider cambiar

3) Todas las palabras que se relacionan ahora son agudas; pero algunas
llevan tilde y otras, no. Distinga un grupo del otro.

Facilitador: Alberto Salazar

camion arpon recogedor leccion
consumidor tapon television cancion
renglon papel direccion cafe
avion comedor tambor roedor
horror ademas feliz teson
bisturi timon terror estación
tenor emisión escribir vocal
posicion mayor entonacion humor
oracion expresar ire clavel
reproducir final interes textual
sencillez autor pecar decir
escribir singular poder pizarron

4) Las voces que siguen son todas llanas o graves; sin embargo, algunas
llevan tilde y otras, no. Demuestre la certeza de lo afirmado.

arbol problema excesivo digno

abrazo caida sensible elogio
vigente movil resuelves policias
dificil huelga dia útil
texto azúcar advertencia sabiduría
dedo tunel tobo vino
volumen economia record absurdo
quieto angel debe débil

5) Separe los términos esdrújulos de los sobreesdrújulos en la siguiente

relación.

película catálogo dígaselo

cómpramelo décima sílaba
apréndetelo échalo perdónalo
blanquísimo círculo tómalo
académico físico explícaselo
característica vínculo próximo
horóscopo cosmético repíteselo
turístico incómodo múltiple
metálico número líquido

PRÁCTICA DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Facilitador: Alberto Salazar

1) Coloca coma, dos puntos, signos de interrogación o cualquier otro signo
de puntuación donde sea necesario.

a. En su último viaje el primer ministro visito los siguientes países Italia

Francia Inglaterra España Suecia y Alemania.

b. Los útiles escolares de Luisito consistían en una mochila una caja de

lápices una docena de cuadernos y seis libros.

c. Desde el cielo es cierto las cosas se ven diferentes.

d. Excelentísimo señor presidente respetuosamente nos permitimos hacer de

su conocimiento…

e. Oye Toni no es cierto que mañana hay examen?

f. El río Nilo el río más largo del mundo irriga extensos valles en Egipto

g. La deixis es decir el señalamiento que se realiza mediante ciertos

elementos lingüísticos es fundamental con respecto al principio de economía de la
lengua.

h. Para la fiesta de despedida llevaremos carne plátanos bebidas dulces y

regalos.

PRÁCTICA DE LA VARIEDAD DE PALABRAS

Facilitador: Alberto Salazar

 Palabras homófonas y homógrafas

1) Subraye la Palabra homófona correcta en las siguientes oraciones.

a. A la máquina le hace falta la (bovina, bobina) para que funcione

correctamente.
La vaca es de raza (bovina, bobina).
b. La señora (hora, ora) todas las mañanas en la iglesia del pueblo.
Es indispensable saber la (hora, ora) de entrada a clases.
c. La (cena, Sena) es una de las principales comidas.
El (cena, Sena) es un importante río de Francia.
d. El usuario canceló con un billete de (sien, cien) bolívares.
El usuario se golpeó en la (sien, cien) cuando cayó al suelo.
e. El supervisor debe (hojear, ojear) diariamente los ambientes de las
estaciones.

2) Elabore oraciones con cada una de las palabras homófonas mencionadas

a continuación.

a) Valla, vaya, baya.

b) Caza, casa.

c) Haya, halla.

d) Uso, huso.

e) Ceno, seno.

f) Vaso, baso, bazo.

g) Ay, ahí, hay.

h) Baca, vaca.

i) Taza, tasa.
3) Elabore oraciones con cada una de las palabras homógrafas mencionadas
a continuación.

Facilitador: Alberto Salazar

a) Heroína, heroína.

b) Marea, marea.

c) General, general.

d) Llama, llama.

e) Venda, venda.

f) Estación, estación.

g) Casa, casa.

SEGUNDA PARTE
Facilitador: Alberto Salazar
1) Escriba correctamente las siguientes oraciones:

a) Un catálogo el vendedor entregó.

b) Llegaron los investigadores a esta conclusión.

c) Viajaron los delegados a Lima.

d) Una enfermedad sufre Pedro.

e) Ser directas pueden las causas.

f) Mediante su castellano de ortografía un programa mejore.

g) En orden cronológico se escriben los textos de Historia.

h) Alejados los usuarios de la franja amarilla deben mantenerse.

i) Ingerir está prohibido alimentos y bebidas.

j) Del ferrocarril las normas en las instalaciones deben cumplirse.

2) Escriba correctamente las siguientes palabras.

a. Sugeto.
b. Orasión.
c. Biajarom.
d. Imdicamos.
e. Grramatikal.
f. Prreparasión.
g. Esselemte.
h. Capasidad.
i. Espesialisados.
j. Dezaroyo.
k. Jeografico.
l. Conosimiento.
m. Prinsipioz.
n. Avundamte.
o. Eccetción.
p. Pumtuasión.
q. Adbertensia.
r. Pasiente.
s. Elavorado.
t. Inportado.
u. Dictrivuido
Facilitador: Alberto Salazar
 v. Zolusion.

3) Escriba correctamente las siguientes oraciones, de tal manera que entre

ellas haya concordancia entre verbo y número.

a. Las estación está bien ubicadas.

b. Los alumno aprende las tarea.

c. Debemo aprender en los curso de ortografía y Gramática.

d. Estudiar cada días nos ayudas a ser mejores persona.

e. Nosotros viajamo todo los día a Caracas.

f. Venezuela es el países más hermosos del mundo.

g. Hacer deporte son necesario para las salud.

h. El sistemas ferroviario cumplen unos gran servicio públicos.

i. Es necesarios vencer los obstáculo para alcanzar la metas.

j. Debemo ser respetuoso con las demás persona.

k. La calidad del servicios depende de nuestras atenciones al usuarios.

Facilitador: Alberto Salazar