2023

ISFD Mercedes

DARÍO RODRÍGUEZ.

[ Evaluar la comprensión lectora ]

Módulo V Clase 3
 Actividad
1. Leer y sintetizar los contenidos nuevos que lograste diferenciar con esta nueva
bibliografía
2. Realizar una rúbrica de evaluación en el marco de la EpC que contenga los
procesos de comprensión teniendo en cuenta lo dicho en la bibliografía.
Desarrollo.
1. En la necesidad de formar sujetos capaces de desarrollar destrezas de
comprensión lectora a través de estrategias lo suficientemente innovadoras y
creativas, resulta de una envergadura mas ampliada en materia de
capacitaciones docentes el compromiso de la evaluación. En la relación
docente-alumno y viceversa esta un entramado complejo de situación que se
presentan a la hora de evaluar. Considerando que el último tiempo los nuevos
paradigmas y principios didácticos-pedagógicos están cambiando la manera
proceder la realización del proceso evaluativo es necesario realizar algunas
observaciones a la luz de dichos principios. El proceso evaluativo deber
conjugar un conjunto de mediciones que pongan de manifiesto un variando
conjunto de opciones a seguir. Que el suministro de los resultados obtenidos
de mediciones sean el resultado de un proceso formativo, no lineal ni
verticalista. Que sea el medio eficaz capaz de evaluar capacidades que los
alumnos desarrollen en el proceso del conjunto de actividades desarrolladas
para propósitos perseguidos a largo plazo las habilidades pertinentes a sus
capacidades y, que a su vez, comporten un medio que le sea útil al docente
para su autocritica y auto medición constante. Que su proceso implique el
desarrollo de la capacidad de argumentación y discusión grupal, el respeto
por la ideas que pongan en juego una retroalimentación entre pares.
2. Rúbrica.
CALIFICACIONES 8 9 8 8 7 5 6
Y
PUNTUACIONES
.
PROCESOS DE Identifica Realiza Demuestra Resume Identifica Identifica la Realiza
COMPRENSIÓN las ideas inferencias comprensión de forma las secuencia conexiones
LECTORA. principales lógicas a partir de las oral, de relaciones lógica de entre el
del texto de la palabras y manera causa- los eventos contenido
de manera información términos concisa y efecto o ideas del texto y
precisa. proporcionada utilizados en precisa el presentes presentadas su propia
en el texto. el texto. contenid en el en el texto. experiencia
o del texto. o el
texto. mundo
que le
rodea.