UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA RIOJA -

SEDE CATUNA
PROF. Y LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TRABAJO PRÁCTICO N° 1
Cátedra: Metodología del Aprendizaje

Equipo de Cátedra
Lic. Gladys Muñoz
Lic. Beatriz Luna

Alumnos
Alumna
Estefanía Belén Juin (43.416.272)
A- El término “estudio” es definido por Grajales (2004) “como el proceso mediante el
cual el estudiante trata de incorporar nuevos conocimientos a su intelecto. Es el
proceso que realiza el estudiante para aprender y adquirir conocimientos, destrezas y
habilidades para el ejercicio profesional competente”. De hecho, el estudio es una
actividad personal consciente y voluntaria, en la que se pone en funcionamiento todas
las capacidades. Una definición más clara la hace Bouvet (2005) al definir el estudio
como: …un proceso consciente y deliberado, donde se requiere tiempo y esfuerzo. Es
una actividad individual. Nadie presta el entendimiento a otros. Estudiar involucra
conectarse con un contenido, implica la adquisición de conceptos, hechos, principios,
relaciones, procedimientos. Estudiar depende del contexto, lo cual quiere decir que la
incidencia o la efectividad de una estrategia o de un proceso difieren en la medida en
que existan variaciones en las condiciones de las tareas de aprendizaje. Por ejemplo,
no estudiamos de la misma manera para un examen parcial o final que para una
prueba escrita o para una presentación oral. Por tanto, estudiar es un proceso
orientado hacia metas, lo cual quiere decir que cuando se estudia, se lo hace en
función de objetivos o metas preestablecidas que se pretende alcanzar de un
determinado periodo de tiempo. De modo tal que el estudio está definido como una
fase del aprendizaje formal por medio del cual el individuo trata de incorporar nuevos
conocimientos, establecer nuevos hábitos y perfeccionar nuevas habilidades en forma
eficiente para que le sea útil en la vida.

El concepto de aprendizaje ha sido abordado por numerosos autores a lo largo del

tiempo desde diversas perspectivas. A continuación, proporcionaré una breve
descripción del concepto de aprendizaje según algunos de estos autores:

 Iván Pavlov: Pavlov fue un fisiólogo ruso conocido por sus experimentos sobre
el condicionamiento clásico. Según él, el aprendizaje es un proceso mediante
el cual los organismos adquieren nuevas conductas o modifican las existentes
a través de la asociación de estímulos.
 B.F. Skinner: Skinner fue un psicólogo estadounidense y uno de los principales
exponentes del conductismo. Para él, el aprendizaje se define como un cambio
en la probabilidad de ocurrencia de una conducta como resultado de la
experiencia, especialmente las consecuencias de dicha conducta.
 Jean Piaget: Piaget fue un psicólogo suizo conocido por su teoría del desarrollo
cognitivo. Según él, el aprendizaje es un proceso activo en el que los individuos
construyen su comprensión del mundo a través de la interacción con él. Piaget
destacó la importancia de la adaptación, la asimilación y la acomodación en el
proceso de aprendizaje.
 Lev Vygotsky: Vygotsky fue un psicólogo ruso cuya teoría se centra en la
importancia de la cultura y el entorno social en el desarrollo cognitivo. Según él,
el aprendizaje es un proceso social en el que los individuos adquieren
conocimientos y habilidades a través de la interacción con otros más
competentes, en lo que él llamó la "zona de desarrollo próximo".
 Albert Bandura: Bandura fue un psicólogo estadounidense conocido por su
teoría del aprendizaje social. Para él, el aprendizaje ocurre mediante la
observación y la imitación de modelos, así como a través de la influencia de
factores cognitivos y motivacionales.
Estos son solo algunos de los muchos enfoques sobre el concepto de aprendizaje.
Cada autor ofrece una perspectiva única que contribuye a nuestra comprensión de
cómo los individuos adquieren conocimientos, habilidades y comportamientos a lo
largo de sus vidas.

B - El aprendizaje es un proceso mediante el cual adquirimos conocimientos,

habilidades, actitudes o valores a través de la experiencia, la instrucción, el estudio o
la observación. Es un proceso continuo que ocurre a lo largo de toda la vida y nos
permite adaptarnos y desarrollarnos en nuestro entorno. El estudio, por otro lado, es
una actividad específica que realizamos con el propósito de aprender. Implica dedicar
tiempo y esfuerzo a la lectura, la reflexión, la práctica y la revisión de material
educativo, ya sea para comprender un tema en particular, prepararnos para un
examen, mejorar nuestras habilidades en una determinada área o alcanzar algún
objetivo académico. En resumen, el aprendizaje es el proceso general de adquirir
conocimiento, mientras que el estudio es una de las actividades específicas que
realizamos para facilitar ese proceso de aprendizaje. El estudio puede ser una
herramienta muy efectiva para mejorar nuestras habilidades de aprendizaje, pero es
importante recordar que el aprendizaje también puede ocurrir a través de otras
experiencias y actividades en la vida cotidiana.