Equipo 3

5.1 Concepto de
aprendizaje
Fonseca de la Torre Regina Danae
Tovar Bravo Nayely Nayzeth
Meza Ruiz Jessica Alanis
Introducción:
El aprendizaje en psicología se refiere al proceso mediante el cual

adquirimos nuevos conocimientos, habilidades o conductas a través de

la experiencia, la observación y la interacción con el entorno. Este

proceso puede ser influenciado por diversos factores como la

motivación, la atención y el refuerzo, y ha sido estudiado en

profundidad por diferentes teorías psicológicas, como el conductismo,

el cognitivismo y el constructivismo.
 ¿Qué es el concepto
de aprendizaje?
En psicología, la definición de aprendizaje más frecuente es que se
trata de un cambio relativamente permanente del comportamiento
como consecuencia de la experiencia.

El aprendizaje es, junto con la percepción, uno de los primeros

procesos cognitivos a ser estudiado por la psicología científica, hasta el
punto de que los primeros treinta años de historia de la disciplina
pueden ser estudiados a través de los experimentos y
descubrimientos en este campo de estudio.
Caracteristicas
Es un proceso de cambio
Es un proceso activo
Tiene un fin determinado
Es un proceso individual
Es multifacetico
Las diferencias individuales
afectan el aprendizaje.
El aprendizaje no es un proceso estático, sino dinámico y
flexible. Lo que se aprende puede ser reforzado, olvidado,
modificado o sustituido por nuevos aprendizajes,
dependiendo de las condiciones y los estímulos que se
presenten

Ademas, permite a las personas ajustarse a las demandas y

los cambios del entorno, así como a sus propias
necesidades y objetivos. El aprendizaje facilita la
supervivencia, el desarrollo y el bienestar de los individuos y
los grupos.
Rasgos generales del aprendizaje:
La mayor parte de las conductas, son aprendidas.
El aprendizaje es un dispositivo biológico con una
primordial función adaptativa.
Se aprende durante toda la vida, ademas, el
aprendizaje es acomulativo e irreversible.
El aprendizaje funciona gracias a un conjunto
amplio de capacidades.
Estilo de aprendizaje

El estilo de aprendizaje es el conjunto de características

psicológicas que suelen expresarse conjuntamente cuando una
persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; en otras
palabras, las distintas maneras en que un individuo puede
aprender. Se cree que una mayoría de personas emplea un
método particular de interacción, aceptación y procesado de
estímulos e información.
Clasificación de los tipos de aprendizaje:
Existen diversas clasificaciones sobre los estilos de aprendizaje,
como son el Sistema de Representación (PNI), que identifica
estudiantes según su estilo predominante, sea este visual, auditivo
o kinestésico.
El aprendizaje es una de las habilidades más importantes
de los seres humanos que adquieren durante su vida.
A lo largo de la historia, el ser humano ha desarrollado
diversas maneras de aprender.
Estos diferentes enfoques de aprendizaje se conocen
como los 13 tipos de aprendizaje:
 Aprendizaje implícito
Es una manera de aprender sin necesidad de hacer preguntas o de prestar
atención a una explicación en el que las personas estudian por la observación y
la repetición.

Aprendizaje explícito
Implica explicar conceptos y reglas claramente para que los estudiantes
puedan entenderlos y recordarlos.

Aprendizaje emocional
ESe desarrolla un sentido de identidad y propósito al aprender; las emociones
están involucradas en el proceso y se comprende mejor la asignatura al tener
un sentido de conexión con ella.
 Aprendizaje asociativo
El alumnado relaciona un concepto con algo que ya conoce.

Aprendizaje no asociativo
Se aprenden conceptos nuevos sin necesidad de relacionarlos con otros ya
conocidos.

Aprendizaje experiencial
Se aprende haciendo, los estudiantes tienen la oportunidad de entender
mejor la materia y conceptos poniendo en práctica todos sus
conocimientos.
 Aprendizaje cooperativo
Los alumnos trabajan juntos para aprender; así pueden comprender mejor los
conceptos al tener la oportunidad de compartir sus ideas y explicar sus
pensamientos.

Aprendizaje por descubrimiento

Se produce cuando se descubre algo por uno mismo, en lugar de simplemente
recibir la información de otra persona.

Aprendizaje significativo
Consiste en relacionar la nueva información con la que ya se conoce.
 Aprendizaje observacional
El modelo de aprendizaje observacional permite a los alumnos aprender a través de la
imitación o observación de conductas o acciones de otras personas.

Aprendizaje memorístico
El aprendizaje memorístico es uno de los tipos de aprendizaje más utilizados, los
estudiantes memorizan toda la información y conceptos sin necesidad de darle sentido
o poner en práctica lo aprendido.

Aprendizaje receptivo
En el aprendizaje receptivo los estudiantes reciben las clases, comprenden y luego la
transmiten sin tener problemas. Es un tipo de aprendizaje pasivo.

Aprendizaje colaborativo
El objetivo del aprendizaje colaborativo es crear relaciones interpersonales a través del
trabajo en equipo entre alumnos que tienen diferentes niveles de aprendizaje con el
fin de que todos los miembros del grupo participen de la enseñanza
 Autores
Ivan Pavlov: Fue un fisiólogo ruso que descubrió el condicionamiento
clásico, un tipo de aprendizaje por asociación entre estímulos y
respuestas.
B.F. Skinner: Fue un psicólogo estadounidense que desarrolló el
condicionamiento operante, un tipo de aprendizaje por asociación
entre respuestas y consecuencias.
Jean Piaget: Fue un psicólogo suizo que propuso la teoría del
desarrollo cognitivo, que explica cómo los niños construyen su
conocimiento a través de diferentes etapas y procesos.
Albert Bandura: Fue un psicólogo canadiense que creó la teoría del
aprendizaje social, que sostiene que las personas aprenden por
observación e imitación de los modelos
¡GRACIAS POR
SU ATENCIÓN!