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Coordinadora de la asignatura
Equipo docente:
LA PERSONALIDAD
Definición de personalidad
Etimológicamente, la palabra personalidad, se deriva del término griego (mascara o cara), siendo
utilizadas en las obras de teatros por actores de la antigua Grecia (Magallón. 2014, p.571)
Bajo esta comprensión, la importancia, no solo de las estructuras, sino de la articulación conductual
del ser humano comprendido como la interrelación de una serie de organizaciones relevantes. Está
centrada a un fin fundamental, la adecuación al entorno personal, generando de esta manera, lo único
de cada persona.
Bandura (1988), refiere que las disparidades de la personalidad emergen desde las distintas formas en
los individuos representan de manera mental la información, esto quiere decir que los procesos
cognitivos predominan de forma interna en la conducta, tanto como la exploración de las conductas
externas y ajenas en donde la conducta se explaya, de forma interna las personas organizan sus
expectativas y valores para orientar su conducta.
Millon y Davis (2001), puntualizan a la personalidad como un patrón enrevesado de características que
conforman la constelación completa del individuo, y que se expresan de manera casi automática en
las conductas humanas. Estas particularidades emergen de una matriz complicada en la que están
presentes sistemas biológicos, experiencias y lecciones, en función de las cuales se estructuran formas
relativamente constantes de sentir, pensar, percibir y confrontar circunstancias y relacionarse con
otros individuos y con objetos del mundo sociocultural.
Navarro (2009), señalan que la personalidad está conformada por cinco grandes dimensiones, los
cuales son: extraversión, neuroticismo, agradabilidad, apertura y conciencia. Asimismo, se consideran
como rasgos importantes que todo individuo presenta y son esenciales para la conducta humana.
Asimismo, presentan un origen biológico e influyen en el sentir, pensar y actuar.
Seelbach (2013) refiere que la personalidad se puede detallar como una estructura dinámica que tiene
una persona en particular, componiéndose de características psicológicas, conductuales, emocionales
y sociales, que le permite aprender del entorno, y determinar cómo nos mostramos en nuestro medio.
Además permite conocer y anticipar la forma en la que individuo puede actuar, pensar y sentir.
Existen diversas teorías de la personalidad con diferentes enfoques teóricos, siendo uno de los
primeros modelos descrito por Hipócrates, quien consideraba que las enfermedades eran causadas
por un desequilibrio de los fluidos corporales, también llamados humores como: Sanguíneo, colérico,
flemático y melancólico.
Perspectiva Cognitiva
Parte de la idea de que las personas generan conocimiento a partir de las experiencias vividas las cuales
son simbolizadas y organizadas por la mente, la cual interpreta el mundo que lo rodea en base a estas
organizaciones mentales influyendo en la forma de actuar. Para Bandura considera el ambiente como
la causa del comportamiento, que también puede ser modificada por el comportamiento,
considerando que la personalidad está compuesto por tres elementos ambiente, comportamiento y
procesos psicológicos (Seelbach, 2013).
Este modelo refiere que la personalidad normal o anormal, puede ser comprendida a partir de cinco
factores, las cuales son la influencia de la genética la cual es a través de la cultura, concluyendo que
los cinco factores pueden representar una herencia común como ser humano. Sin embargo este
modelo fue estudiado, encontrándose con evidencia clara de influencia genética en todos los rasgos
del modelo de los cinco factores. Estos rasgos que componen los cinco factores son parecidos a los
temperamentos. Sin embargo para Costa y McCrae el modelo de los cinco factores son las siguientes:
Neuroticismo, Extraversión, Apertura, Amabilidad y Responsabilidad (Carver y Scheier, 2014).
Componentes de la personalidad
Es así como, Magallón, Canalda y De la Fuente (2014), considera los conceptos como: temperamento,
rasgos y carácter.
Carácter: se define como una característica aprendida de la relación con el contexto que se relaciona
con el temperamento, dando origen a la personalidad. Es por ello, se toma como ejemplo del carácter,
el autoconcepto, las actitudes y los modelos cognitivos. Según Castro (2009), hace mención que el
carácter es la representación del ejercicio de la voluntad y el intelecto. Igualmente, Bousoño (2013),
hace mención que el carácter son características aprendidas en el entorno donde el individuo se
desenvuelve, lo cual determina la manera de cómo expresar los sentimientos innatos.
Rasgo: son actitudes prolongadas, considerados como el resultado de la unión entre la experiencia
y el temperamento. Igualmente, Gerrig y Zimbardo (2005), consideran los rasgos como una cualidad
personal que contribuye en el comportamiento, ya sea como cualidad independiente ante el contexto.
Asimismo, Navarro (2009), define los rasgos como predisposiciones del accionar de la persona, el
pensar y sentir del contexto donde se desarrolla. Castro (2009), considera los rasgos como un hábito
generalizado, dinámico y que se pueden comprobar empíricamente.
2. Medio ambiente. El ambiente consiste en la suma total de estímulos que el individuo recibe
desde el momento de la concepción hasta su muerte.
Entre la herencia y el ambiente existe una relación de interacción, con lo que se postula que los efectos
de los factores ambientales y hereditarios no son acumulativos o aditivos, sino más bien que la
naturaleza y extensión de la influencia de cada tipo de factor depende de la contribución del otro.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
El temperamento viene a ser la materia prima que sirve de pilar y base para la conformación del
carácter y el carácter resulta el trabajo de moldear ese primer rasgo facial, dando origen a la
personalidad.
Influyen puesto a qué las personas más honestas y humildes son las que presentan mejor actitud y
comportamiento con el medio ambiente. El conocimiento de los distintos rasgos de la personalidad,
permite ofrecer nuevos caminos, para comprender las diferencias y actitud con el medio ambiente.
Lectura
ANALISIS DE CASO
La evaluada es una mujer divorciada de 52 años. Tiene una hija y es maestra en una escuela primaria;
nivel socioeconómico medio. Motivo de consulta: Se quejaba de cansancio extremo al tener que
permanecer despierta toda la noche para impedir que alguien entrara a su casa a robar. Cuando tenía
35 años, comenzó a lamentarse de ser el blanco de una discriminación proveniente de las autoridades
de la escuela. Decía que las maestras mayores intentaban perjudicarla debido a su diferente religión.
Sentía que la espiaban y que trataban de sacarla de su puesto de maestra. Algunos años después
comenzó a quejarse de que sus vecinos querían entrar a su casa a robar. Los acusó de perseguirla y de
tenderle trampas. Hizo instalar trabas de seguridad en las puertas y ventanas y nunca salía después
del anochecer. Gradualmente se volvió ansiosa e irascible, y varias veces dio parte a lo policía. Casi
nunca se animaba a dormir de noche, por lo que se cansaba cada vez más.
Los cambios emocionales más frecuentes que aparenta la mujer son fatiga, cansancio constante y
cambio en el humor y estado de ánimo ( tendencia a experimentar sentimientos y sensaciones
negativas)
Temor a estar acosado, paranoia, conducta impulsiva y riesgosa, emociones poco profundas que
cambian rápidamente y exageración hacía algo.
3.- ¿Cómo crees que afecta estas emociones en su relación con otras personas?
Depende de cómo te sientas, nuestros sentimientos pueden afectar a las demás personas dependiendo
de los sentimientos que tú demuestras, si demuestras una emoción positiva, va a generar un cambio a
la persona que está a tu lado.
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
Mesa (1999), señala que el patrón de conducta inadaptada que manifiestan estas personas y que
afecta a toda su personalidad hace que el individuo sufra y/o que haga sufrir a los demás, existiendo
habitualmente un rechazo de estas personas hacia la sociedad y sus normas o viceversa.
La Asociación Americana de Psiquiatría (APA) señala que para determinar si un individuo cumple un
criterio legal específico (ej. competencia, responsabilidad criminal, intencionalidad o discapacidad) se
requiere información adicional, más allá de la contenida en el DSM-IV: debe incluir información sobre
el deterioro funcional de la persona y cómo este deterioro afecta las capacidades particulares en
cuestión.
(1) cognición (p.ej., formas de percibir e interpretarse a uno mismo, a los demás y a los
acontecimientos)
B. Este patrón persistente es inflexible y se extiende a una amplia gama de situaciones personales y
sociales.
C. Este patrón persistente provoca malestar clínicamente significativo o deterioro social, laboral o de
otras áreas importantes de la actividad del individuo.
F. El patrón persistente no es debido a los efectos fisiológicos directos de una sustancia (p.ej., una
droga, medicamento) ni a una enfermedad médica (p.ej., traumatismo craneal)
CIE-10
A. Actitudes y comportamiento marcadamente faltos de armonía, que afectan por lo general a varios
aspectos de la personalidad, por ejemplo, a la afectividad, a la excitabilidad, al control de los
impulsos, a las formas de percibir y de pensar y al estilo de relacionarse con los demás.
E. El trastorno conlleva un considerable malestar personal, aunque éste puede también aparecer sólo
en etapas avanzadas de su evolución.
Causas: La causa del trastorno de personalidad paranoica se desconoce. El trastorno parece ser
más común en familias con trastornos psicóticos, como la esquizofrenia y el trastorno delirante, lo
cual sugiere que los genes pueden estar involucrados. Los factores ambientales también pueden
jugar un papel. La afección parece ser más común en los hombres.
Síntomas: Las personas con un trastorno de personalidad paranoica son altamente recelosas de
los demás y como resultado limitan su vida social de manera drástica. Con frecuencia sienten que
están en peligro y buscan evidencia para apoyar sus sospechas. Las personas con este trastorno
tienen dificultad para ver que su desconfianza es desproporcionada para su entorno.
• Aislamiento social
• Desapego
• Hostilidad
Causas: La causa del trastorno de personalidad antisocial se desconoce, pero se cree que factores
genéticos y ambientales, como el maltrato infantil, contribuyen a su desarrollo. Las personas con
padres antisociales o alcohólicos están en mayor riesgo. Los hombres resultan de lejos muchísimo
más afectados que las mujeres. Esta afección es común en las personas que están en prisión.
El hecho de prender fuegos y la crueldad con los animales durante la infancia están ligados al
desarrollo de la personalidad antisocial.
Algunos médicos creen que la personalidad psicopática (psicopatía) es el mismo trastorno. Otros
creen que la personalidad psicopática es un trastorno similar pero más grave.
Causas: la causa del trastorno límite de la personalidad se desconoce. Se cree que los factores
genéticos, familiares y sociales juegan un papel.
Este trastorno de la personalidad tiende a ocurrir más a menudo en las mujeres y entre pacientes
psiquiátricos hospitalizados.
Síntomas: Las personas con este trastorno a menudo presentan incertidumbre acerca de su
identidad y como resultado sus intereses y valores pueden cambiar rápidamente. También tienden a
ver las cosas en términos extremos, o todo es bueno o todo es malo. Sus puntos de vista sobre otras
personas pueden cambiar rápidamente. Una persona que luce admiradora un día puede lucir
despreciativa al siguiente día. Estos sentimientos súbitamente cambiantes a menudo llevan a
relaciones intensas e inestables.
• Intolerancia a la soledad
Síntomas: propia capacidad para tomar decisiones. Es posible que se sientan devastadas por la
separación y la pérdida de alguien y pueden hacer lo que sea, incluso sufrir maltrato, con tal de
conservar una relación.
Causas: El trastorno de personalidad obsesivo-compulsiva tiende a darse en familias, así que los
genes pueden estar involucrados. La niñez y el medio ambiente de la persona también pueden jugar
su papel.
Esta enfermedad puede afectar tanto a hombres como a mujeres, pero se presenta con más
frecuencia en los hombres.
Las personas que tienen tanto el trastorno de personalidad obsesivo-compulsiva como el trastorno
obsesivo-compulsivo tienden a ser altamente exitosos y experimentan un sentido de urgencia
respecto a sus acciones. Pueden llegar a estar muy molestos si otras personas interfieren con sus
rutinas rígidas, pero tal vez no sean capaces de expresar su ira directamente. Las personas con el
trastorno de personalidad obsesivo-compulsiva experimentan sentimientos que ellas consideran más
apropiados, como la ansiedad o la frustración.
• Inflexibilidad
• Falta de generosidad
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
REFERENCIAS
Carver, CH. y Scheier, M (2014). Teorías de la personalidad (7 ed.). México: Pearson Educación.
Sanchez, R., y Ledesma, R. (2007). Los cinco grandes factores: cómo entender la personalidad y
como evaluarla. Conocimiento para la transformación. Serie Investigación y Desarrollo,
131-160.
Seelbach, G. (2013). Teorías de la personalidad. México. Editorial Red Tercer Milenio. Recuperado
de http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Psicologia/Teorias_de_la_perso
nalidad.pdf