Avanzamos en la serie

Números hasta el 29 (construcción del castillo numérico)

Clase 1
Mira con atención y completá con los resultados
Observo el castillo y respondo SI o NO

 ¿Es verdad que el número 14 esta antes que el 10?

 ¿Es verdad que el número once se forma con 2 unos?

 ¿Es verdad la familia del veinte empieza con el numero 2?

 ¿Es verdad que debajo del número 5 está el numero 15?

 ¿es verdad que el número 21 se forma con dos números dos?

Para afianzar el reconocimiento de los números se propondrá trabajar en la página

52 del libro TALENTOSOS 1
Clase 2:
Inicio:
  Recordar la clase anterior.
 Nombrar los números en voz alta.

Desarrollo:
TRABAJAREMOS CON FICHAS NUMERADAS DE 1 AL 29

 La docente dictará los números y los alumnos deberán levantar la ficha con
el número que corresponde.
 Tambien dirá otro número y los estudinates deberan colocar los 5 números
siguientes.
Cierre:

 Por último, se soliciatrá que completen la secuencia que fue recortada.

0 4
10 13
10 14
20 23

20 24
30 23

5 9
15 19

Clase 3
¿Cuantos faltan?
Representación y reconocimiento de números
La docente entregara a los estudiantes palitos para que se ayuden en el conteo de
los elementos que faltan.
Contá cuantos elementos hay y agrega los que faltan.

10

13

15

21

Escribi el nombre de los números

10 diez:
13 trece:
15 quince:
21 veintiuno:
Para cerrar la clase los estudiantes trabajaran en la pagina 53 del libro
TALENTOSOS 1
Clase 4
Se presentará a los alumnos los símbolos matemáticos mayor, menor, igual.
La docente indicará para que sirven y como usarlos.

Luego de que los niños hayan registrado los símbolos en sus cuadernos, se
propondrá las siguientes actividades.

Coloca el signo que corresponda

12_________10 7________9 20__________13

25_________3 28______15 17__________6

Seguidamente se trabajará en las actividades de la pagina 54 del libro

TALENTOSOS 1

Clase 5
Inicio:

 Se propondrá a los alumnos trabajar con palitos con números.

 La docente les entregará una bolsita y les solicitará que coloquen diez elemento
(palitos)
  Luego, les preguntará ¿ Cuanto tengo si a 10 le agrego o sumo 1?

Desarrollo:

 Hará lo mismo para formar el 12, 13 y así sucesivamente hasta formar el 29.
 A mediad que los alumnos formen los números la docente irá registrando en un
afiche en el pizarrón.

Cierre:

 Por último, los alumnos copiarán en sus cuadernos.

La docente propondrá realizar la actividad de la pagina 59 del libro TALENTOSOS

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