ANEXO N°2.

CURSO CON PLAN FORMATIVO DEL CATÁLOGO SENCE. PROGRAMABECAS LABORALES 2023.

1. IDENTIFICACIÓN DEL ORGANISMO EJECUTOR.

Nombre Organismo Ejecutor TEMPUS CONSULTORES LTDA

Rut Organismo Ejecutor 77.413.768-8

Teléfono Organismo Ejecutor 992269593

Dirección Organismo Ejecutor 23 PONIENTE 0511

Comuna Organismo Ejecutor TALCA

Región Organismo Ejecutor DEL MAULE

2. IDENTIFICACIÓN DE LA ENTIDAD REQUIRENTE.

Nombre Entidad Requirente PROFORMA

3. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO.

Nombre curso y código plan PROCESO DE MONTAJE DE SISTEMAS SOLARES
formativo técnico. FOTOVOLTAICO CODIGO FP 1256

Nombre del módulo o módulosTÉCNICAS PARA EL EMPRENDIMIENTO CODIGO FP 921

transversales del curso y códigos
(Según corresponda
Código del Curso 7214

Comuna de ejecución del curso CORONEL

Región de ejecución del curso DEL BIO BIO

Tipo de Curso (solo plan formativo CAPACITACION Y TRANSVERSALES

técnico; sólo planes formativos
transversales o un plan formativo
técnico y un plan formativo
transversal)
Tipo de Salida (Dependiente o INDEPENDIENTE
Independiente)
Cupos 20

Nombre de la InstrumentoNO CORRESPONDE

Habilitante y/o Referencial (El
OTEC es quien debe indicar si
corresponde o no Instrumento
Habilitante o Referencial al
curso y señalar el nombre de
esta)
Nombre de Entidad que otorga laNO CORRESPONDE
acreditación o Certificación
Internacional OTEC23
 4. MÓDULOS, FACILITADORES Y PROFESIONAL DE APOYO
N° Módulo Nombre Módulo (incluir Facilitador Opción Descripción profesional de apoyo
módulos de los planes Perfil (1, 2 o 3) según corresponda (Formación
transversales según académica y experiencia laboral)
corresponda)
1 PREPARACIÓN DE ELEMENTOS 1 Superior del área de la Ingeniería,
DE SOPORTE PARA SISTEMAS ciencias de la ingeniería, titulado
SOLARES FOTOVOLTAICOS . Experiencia laboral en
emprendimientos, negocios o
administración, de mínimo dos
años, demostrable
-Experiencia como facilitador/a de
capacitación para personas
adultas, de mínimo 250 horas
cronológicas, demostrable.
2 MONTAJE Y CONEXIONADO DE 1 Superior del área de la Ingeniería,
PANELES SOLARES ciencias de la ingeniería, titulado
FOTOVOLTAICOS Experiencia laboral en
emprendimientos, negocios o
administración, de mínimo dos
años, demostrable
-Experiencia como facilitador/a de
capacitación para personas
adultas, de mínimo 250 horas
cronológicas, demostrable.
3 FORMULACIÓN DE PROYECTOS 1 Superior del área de la Ingeniería,
DE MICROEMPRENDIMIENTO ciencias de la ingeniería, titulado
Experiencia laboral en
emprendimientos, negocios o
administración, de mínimo dos
años, demostrable
-Experiencia como facilitador/a de
capacitación para personas
adultas, de mínimo 250 horas
cronológicas, demostrable.
5. METODOLOGÍA
Se debe detallar la metodología para todos los módulos del curso.
Módulo n ° 1 MONTAJE Y CONEXIONADO DE PANELES SOLARES FOTOVOLTAICOS.
Competencia del módulo: Realizar el montaje y conexionado en sistemas solares fotovoltaicos de
plantas industriales de acuerdo con especificaciones técnicas, requerimientos del proyecto y
normativas vigentes.
1. ¿Qué va a hacer? Estrategias de Aprendizaje.
Dada la relevancia por su extensión y naturaleza teórica práctica del módulo “Metrología
Básica”, se utilizará la estrategia “Aprender Haciendo” (“Learning By Doing”, Roger Schank,
1876) en conjunto con el Aprendizaje Basado en Competencias (ABC). De esta forma, mediante
la acción práctica se acercará la teoría del presente módulo a la realidad, asegurando
positivamente el desarrollo de destrezas, habilidades y actitudes en experiencias activas y
concretas. Así, la generalidad de las actividades se realizará en un Sala de Clases, aplicando los
conocimientos necesarios para el montaje y conexionado de paneles solares Fotovoltaicos,
ejecutando actividades en contextos reales que permita reconocer los principales sistemas
métricos, utilizados en el sector de Montaje de panales solares fotovoltaicos.
Las actividades prácticas tendrán un enfoque del tipo activo-participativo, y se programarán
sistemáticamente de menor a mayor complejidad, mediadas por el facilitador bajo un enfoque
definido como “El arte de enseñar a los adultos a aprender”, que reconoce sus aprendizajes
previos, experiencias de vida, trayectoria laboral. Adicionalmente se considera el contexto de
la región, , con su importancia histórica y productivo puerto, que actualmente se presenta al
mundo como uno de los destinos turísticos más hermosos y tranquilos del sur de Chile. Este
contexto, permitirá contextualizar las actividades didácticas y planificación del facilitador, para
así alcanzar enriquecedoras experiencias de aprendizaje durante la capacitación.
Esto permitirá integrar acciones colaborativas, privilegiando el trabajo grupal para cohesionar
equipos durante todo el módulo, a fin de que los ejercicios afiancen a cada uno de los
participantes. Esta incluirá actividades demostrativas y explicativas, de manera que favorezcan
la adquisición de aprendizajes que permitan Realizar montaje y fijación de paneles solares
fotovoltaicos. En ese sentido se privilegiará la metodología basada en trabajo de grupo,
Aprendizaje basado en Problemas, estudio de casos y Elaboración de proyectos.
El facilitador será un mediador de las actividades y procesos, el cual que velará por dar un
óptimo y adecuado uso a todos los recursos en la sala de clases, para así vincular el aprendizaje
con el sector productivo, permitiendo el acceso de los participantes a modelos que aseguren la
pertinencia al carácter práctico del presente módulo. Por último, se enfatiza que esta propuesta
implementará medidas de higiene, sanitarias y de seguridad, para así minimizar el riesgo de
contagio de enfermedades como el COVID-19 y accidentes de las personas que forman parte
del presente curso.

2. ¿Cómo lo va hacer? (actividades didácticas)

Inicialmente, se realizará una Dinámica de Presentación, en donde todos los integrantes del
curso y el facilitador se sentarán en círculo. El facilitador realizará una breve presentación de su
experiencia laboral y profesional y tendrá la oportunidad de reforzar aspectos importantes
previos en los integrantes (respeto, confianza, colaboración, correcta comunicación,
responsabilidad, entre otros). El facilitador indicará realizar un gran círculo de sillas, en donde
cada estudiante se presentará y manifestará sus perspectivas el resto del plenario.
Por las características teóricas de los aprendizajes de este módulo, el facilitador en la sala de
clases con el uso del proyector, computador y pizarra acrílica, realizará ejercicios guiados de
análisis de Estudios de casos en el área de montaje de panales fotovoltaico en donde se utilicen
caculos de materiales y costos. Los participantes se ubicarán en sus puestos de trabajo,
consultarán el manual del participante, y mediante un Aprendizaje Basado en Problemas,
desarrollarán en duplas la Guía de Aprendizaje n°1 “Identifica etapas importantes en la
instalación de paneles solares fotovoltaicos”, además de realizarán consultas al relator, quien
despejará dudas.
Posteriormente los participantes visualizarán una proyección de Diapositivas y Videos
didácticos a cargo comentador por el relator, mediante una Exposición de información Técnica
mostrará los procedimientos para calcular potencia instalada, cantidad de cilindros, cálculo y
dimensión de equipo de cilindro, cálculo de singularidad descarga de fachada y procedimientos
para la cubicación de materiales. Los estudiantes consultarán Guía de Aprendizaje n°2
“características de la construcción de plantas solares fotovoltaicas”, consultarán sus dudas y
consultas al facilitador, permitiendo crear una instancia de participación grupal.
Luego, los participantes apreciarán al facilitador desarrollar mediante Observación de
realidades productivas por intermedio de recursos audiovisuales de Realizar montaje y fijación
de paneles solares fotovoltaicos. Los participantes en sus puestos observarán la clase,
consultarán el manual del participante y realizarán consultas al facilitador. A continuación,
organizarán duplas de trabajo, y usando una Aprendizaje basado en problemas (ABP), se les
entregará la Guía de Trabajo n°3 “montaje de paneles solares fotovoltaicos”, que permitirá que
éstos dispongan de toda la información para desarrollar un montaje de paneles solares
fotovoltaicos, el que lo realizarán en una cartulina, para presentarlo posteriormente al plenario.
Una vez presentado, el facilitador realizará consultas, rectificará errores y evaluará la actividad.
En seguida, los estudiantes en la sala de clases participarán de una Exposición de antecedentes
apoyada con la Proyección de Medios Audiovisuales con diapositivas, imágenes impresas en
folletos, videos, los participantes apreciarán Estudios de Casos referentes para revisar un
proyecto, respecto al Estado de las tuberías. Estado del Conducto. Verificación de
Obstrucciones. Verificación de los Materiales del Conducto Colectivo. Para luego mediante
Aprendizaje basado en problemas (ABP), el facilitador dará la instrucción y entregará un
proyecto por dupla, para que estos realizan una revisión de los parámetros descritos, el cual
serán parte de un Portafolio de evidencia de sus carpetas, cuyas respuestas se revisarán en
conjunto.
A continuación, mediante una presentación, proyectando Estudios de casos, mediante
diapositivas, el facilitador presentará los Procedimientos para la instalación de un panel de
Fotovoltaico.
Finalmente utilizando demostraciones en la sala taller, el facilitador realizará demostraciones
concretas de como Realizar un montaje de panales fotovoltaico. Los participantes en sus
puestos de trabajo anotarán sus apuntes en sus cuadernos y consultarán el manual del
participante.
 3. ¿Con qué lo va hacer? (medios soportes)
Para el desarrollo del presente módulo se dispondrá de los siguientes medios:

Equipos y herramientas fase teórica: 1 Proyector multimedia, 1 Notebook; 1Telón blanco

Marca Genérica, Color Blanco, 1,5m. x 1,2m; 1 Pizarra acrílica Tipo acrílico, 1m. x 1,5 m; 1
Filmadora o Filmadora o cámara fotográfica de celular; 1 Parlante Dispositivos Bluetooth y
1Termómetro digital.

Materiales e Insumos didácticos en Instruccionales: 20 Manuales del participante. 1 Libro de

clases, 1 Guía del facilitador. 1 Caja con 12 Plumones De Pizarra Marcador 4 Colores Surtidos; 1
Carpeta portafolio de evidencias o Bitácora del facilitador, 1 Carpeta lisa leaf con separadores
tamaño carta azul para uso del facilitador, 20 Instrumentos de evaluación (Pruebas, escalas de
apreciación, rúbricas para evaluar aprendizajes del módulo). 20 set de Material instruccional
(Diapositivas de sistemas e instrumento de medición, videos didácticosde de montajes de
paneles fotovoltaico.) 20 materiales de lectura (Lecturas con conceptos, definiciones de cálculos
numéricos, Sistema internacional de unidades (SI), Descripción de Instrumentos de medición y
sistemas de tolerancia y ajuste), 20 Examen final sumativo final del módulo; 20 Guías de
Aprendizaje n°1 “Cálculos numéricos”; 20 Guías de Aprendizaje; 20 Cuadernos Marca genérica,
de 100 hojas cuadriculado; 20 Lápiz pasta Azul; 20 Lápiz grafito; 20 Gomas de borrar; 20 Reglas
de Medir; 20 Correctores líquido; 20 Plumones permanentes color: rojo, azul y negro. 20 de c/u.
4 pliegos de Papel Kraft de 10 unidades Tamaño 80x110 Cm; 4 Cintas engomada Masking Tape;
20 Pliegos de cartulina Amarillo Claro 53x75cm.

Materiales e Insumos de limpieza e higiene: 5 Unidades Jabón líquido para manos; 2 unidades
Toalla rollo doble hoja 50 mt, 5 Unidades Paño multiuso ultra absorbente 6 unidades; 2
Unidades Escobillón multiuso tradicional fibra media, mango largo de metal; 5 Unidades Limpia
piso botella 1 litro; 1 Unidades Balde escurridor para mopas redondas; 2 Unidades Trapero de
algodón con ojal; 10 Unidades Mascarillas quirúrgicas de triple pliegue descartables, caja de 50
unidades; 4 Unidades Guantes de nitrilo (caja de 100); 1 Unidades Contenedor de basura
plástico de 25 lt; 4 Unidades Botella 1 litro de alcohol al 70% con atomizador; 4 Unidades Set 4
rollos de 100 mt

4. ¿Dónde lo realizará y cómo se agruparán? (lugar e infraestructura)

Clases Teóricas: Sala de clases, construida en material sólido, con una superficie de 1,5 m2 por
participante, con piso de concreto o revestido con cerámicos, piso flotante, u otro similar.
Muros y cielos de concreto o tabiquería, pintado y en buen estado.
Se dispondrá de energía eléctrica para operar los equipos y medios audiovisuales (Notebook,
Proyector, Parlantes), habilitada con conexiones para utilizar medios didácticos y salida a
internet, implementada con puestos de trabajo individuales para cada participante, consideran
sillas y mesas individuales, además de disponer de Escritorio y silla para relator(a).
La iluminación será la adecuada para la sala de clases, tanto natural (ventanas) como artificial
(Lámparas o Kit Tubos Fluorescentes). La ventilación será óptima y principalmente de tipo natural.
Se dispondrá de Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres, con agua potable y
energía eléctrica para su iluminación, de fácil acceso e higiénicos, cómodos y seguros. Se dispone
de accesos y espacios de trabajo con Señalética de Seguridad (Vía de Evacuación al menos) y
Extintor.
Módulo n ° 2 MONTAJE Y CONEXIONADO DE PANELES SOLARES FOTOVOLTAICOS.

Competencia del módulo: Realizar el montaje y conexionado en sistemas solares fotovoltaicos de

plantas industriales de acuerdo con especificaciones técnicas, requerimientos del proyecto y
normativas vigentes.
1. ¿Qué va a hacer? Estrategias de Aprendizaje.
Dada la relevancia por su extensión y naturaleza teórica práctica del módulo “Metrología
Básica”, se utilizará la estrategia “Aprender Haciendo” (“Learning By Doing”, Roger Schank,
1876) en conjunto con el Aprendizaje Basado en Competencias (ABC). De esta forma, mediante
la acción práctica se acercará la teoría del presente módulo a la realidad, asegurando
positivamente el desarrollo de destrezas, habilidades y actitudes en experiencias activas y
concretas. Así, la generalidad de las actividades se realizará en un Sala de Clases, aplicando los
conocimientos necesarios para el montaje y conexionado de paneles solares Fotovoltaicos,
ejecutando actividades en contextos reales que permita reconocer los principales sistemas
métricos, utilizados en el sector de Montaje de panales solares fotovoltaicos.
Las actividades prácticas tendrán un enfoque del tipo activo-participativo, y se programarán
sistemáticamente de menor a mayor complejidad, mediadas por el facilitador bajo un enfoque
definido como “El arte de enseñar a los adultos a aprender”, que reconoce sus aprendizajes
previos, experiencias de vida, trayectoria laboral. Adicionalmente se considera el contexto de
la región, , con su importancia histórica y productivo puerto, que actualmente se presenta al
mundo como uno de los destinos turísticos más hermosos y tranquilos del sur de Chile. Este
contexto, permitirá contextualizar las actividades didácticas y planificación del facilitador, para
así alcanzar enriquecedoras experiencias de aprendizaje durante la capacitación.
Esto permitirá integrar acciones colaborativas, privilegiando el trabajo grupal para cohesionar
equipos durante todo el módulo, a fin de que los ejercicios afiancen a cada uno de los
participantes. Esta incluirá actividades demostrativas y explicativas, de manera que favorezcan
la adquisición de aprendizajes que permitan Realizar montaje y fijación de paneles solares
fotovoltaicos. En ese sentido se privilegiará la metodología basada en trabajo de grupo,
Aprendizaje basado en Problemas, estudio de casos y Elaboración de proyectos.
El facilitador será un mediador de las actividades y procesos, el cual que velará por dar un
óptimo y adecuado uso a todos los recursos en la sala de clases, para así vincular el aprendizaje
con el sector productivo, permitiendo el acceso de los participantes a modelos que aseguren la
pertinencia al carácter práctico del presente módulo. Por último, se enfatiza que esta propuesta
implementará medidas de higiene, sanitarias y de seguridad, para así minimizar el riesgo de
contagio de enfermedades como el COVID-19 y accidentes de las personas que forman parte
del presente curso.

2. ¿Cómo lo va hacer? (actividades didácticas)

Inicialmente, se realizará una Dinámica de Presentación, en donde todos los integrantes del
curso y el facilitador se sentarán en círculo. El facilitador realizará una breve presentación de su
experiencia laboral y profesional y tendrá la oportunidad de reforzar aspectos importantes
previos en los integrantes (respeto, confianza, colaboración, correcta comunicación,
responsabilidad, entre otros). El facilitador indicará realizar un gran círculo de sillas, en donde
cada estudiante se presentará y manifestará sus perspectivas el resto del plenario.
Por las características teóricas de los aprendizajes de este módulo, el facilitador en la sala de
clases con el uso del proyector, computador y pizarra acrílica, realizará ejercicios guiados de
análisis de Estudios de casos en el área de montaje de panales fotovoltaico en donde se utilicen
caculos de materiales y costos. Los participantes se ubicarán en sus puestos de trabajo,
consultarán el manual del participante, y mediante un Aprendizaje Basado en Problemas,
desarrollarán en duplas la Guía de Aprendizaje n°1 “Identifica etapas importantes en la
instalación de paneles solares fotovoltaicos”, además de realizarán consultas al relator, quien
despejará dudas.
Posteriormente los participantes visualizarán una proyección de Diapositivas y Videos
didácticos a cargo comentador por el relator, mediante una Exposición de información Técnica
mostrará los procedimientos para calcular potencia instalada, cantidad de cilindros, cálculo y
dimensión de equipo de cilindro, cálculo de singularidad descarga de fachada y procedimientos
para la cubicación de materiales. Los estudiantes consultarán Guía de Aprendizaje n°2
“características de la construcción de plantas solares fotovoltaicas”, consultarán sus dudas y
consultas al facilitador, permitiendo crear una instancia de participación grupal.
Luego, los participantes apreciarán al facilitador desarrollar mediante Observación de
realidades productivas por intermedio de recursos audiovisuales de Realizar montaje y fijación
de paneles solares fotovoltaicos. Los participantes en sus puestos observarán la clase,
consultarán el manual del participante y realizarán consultas al facilitador. A continuación,
organizarán duplas de trabajo, y usando una Aprendizaje basado en problemas (ABP), se les
entregará la Guía de Trabajo n°3 “montaje de paneles solares fotovoltaicos”, que permitirá que
éstos dispongan de toda la información para desarrollar un montaje de paneles solares
fotovoltaicos, el que lo realizarán en una cartulina, para presentarlo posteriormente al plenario.
Una vez presentado, el facilitador realizará consultas, rectificará errores y evaluará la actividad.
En seguida, los estudiantes en la sala de clases participarán de una Exposición de antecedentes
apoyada con la Proyección de Medios Audiovisuales con diapositivas, imágenes impresas en
folletos, videos, los participantes apreciarán Estudios de Casos referentes para revisar un
proyecto, respecto al Estado de las tuberías. Estado del Conducto. Verificación de
Obstrucciones. Verificación de los Materiales del Conducto Colectivo. Para luego mediante
Aprendizaje basado en problemas (ABP), el facilitador dará la instrucción y entregará un
proyecto por dupla, para que estos realizan una revisión de los parámetros descritos, el cual
serán parte de un Portafolio de evidencia de sus carpetas, cuyas respuestas se revisarán en
conjunto.
 A continuación, mediante una presentación, proyectando Estudios de casos, mediante
diapositivas, el facilitador presentará los Procedimientos para la instalación de un panel de
Fotovoltaico.
Finalmente utilizando demostraciones en la sala taller, el facilitador realizará demostraciones
concretas de como Realizar un montaje de panales fotovoltaico. Los participantes en sus
puestos de trabajo anotarán sus apuntes en sus cuadernos y consultarán el manual del
participante.

3. ¿Con qué lo va hacer? (medios soportes)

Para el desarrollo del presente módulo se dispondrá de los siguientes medios:

Equipos y herramientas fase teórica: 1 Proyector multimedia, 1 Notebook; 1Telón blanco

Marca Genérica, Color Blanco, 1,5m. x 1,2m; 1 Pizarra acrílica Tipo acrílico, 1m. x 1,5 m; 1
Filmadora o Filmadora o cámara fotográfica de celular; 1 Parlante Dispositivos Bluetooth y
1Termómetro digital.

Materiales e Insumos didácticos en Instruccionales: 20 Manuales del participante. 1 Libro de

clases, 1 Guía del facilitador. 1 Caja con 12 Plumones De Pizarra Marcador 4 Colores Surtidos; 1
Carpeta portafolio de evidencias o Bitácora del facilitador, 1 Carpeta lisa leaf con separadores
tamaño carta azul para uso del facilitador, 20 Instrumentos de evaluación (Pruebas, escalas de
apreciación, rúbricas para evaluar aprendizajes del módulo). 20 set de Material instruccional
(Diapositivas de sistemas e instrumento de medición, videos didácticosde de montajes de
paneles fotovoltaico.) 20 materiales de lectura (Lecturas con conceptos, definiciones de cálculos
numéricos, Sistema internacional de unidades (SI), Descripción de Instrumentos de medición y
sistemas de tolerancia y ajuste), 20 Examen final sumativo final del módulo; 20 Guías de
Aprendizaje n°1 “Cálculos numéricos”; 20 Guías de Aprendizaje; 20 Cuadernos Marca genérica,
de 100 hojas cuadriculado; 20 Lápiz pasta Azul; 20 Lápiz grafito; 20 Gomas de borrar; 20 Reglas
de Medir; 20 Correctores líquido; 20 Plumones permanentes color: rojo, azul y negro. 20 de c/u.
4 pliegos de Papel Kraft de 10 unidades Tamaño 80x110 Cm; 4 Cintas engomada Masking Tape;
20 Pliegos de cartulina Amarillo Claro 53x75cm.

Materiales e Insumos de limpieza e higiene: 5 Unidades Jabón líquido para manos; 2 unidades
Toalla rollo doble hoja 50 mt, 5 Unidades Paño multiuso ultra absorbente 6 unidades; 2
Unidades Escobillón multiuso tradicional fibra media, mango largo de metal; 5 Unidades Limpia
piso botella 1 litro; 1 Unidades Balde escurridor para mopas redondas; 2 Unidades Trapero de
algodón con ojal; 10 Unidades Mascarillas quirúrgicas de triple pliegue descartables, caja de 50
unidades; 4 Unidades Guantes de nitrilo (caja de 100); 1 Unidades Contenedor de basura
plástico de 25 lt; 4 Unidades Botella 1 litro de alcohol al 70% con atomizador; 4 Unidades Set 4
rollos de 100 mt

4. ¿Dónde lo realizará y cómo se agruparán? (lugar e infraestructura)

Clases Teóricas: Sala de clases, construida en material sólido, con una superficie de 1,5 m2 por
participante, con piso de concreto o revestido con cerámicos, piso flotante, u otro similar.
Muros y cielos de concreto o tabiquería, pintado y en buen estado.
Se dispondrá de energía eléctrica para operar los equipos y medios audiovisuales (Notebook,
Proyector, Parlantes), habilitada con conexiones para utilizar medios didácticos y salida a
internet, implementada con puestos de trabajo individuales para cada participante, consideran
sillas y mesas individuales, además de disponer de Escritorio y silla para relator(a).
La iluminación será la adecuada para la sala de clases, tanto natural (ventanas) como artificial
(Lámparas o Kit Tubos Fluorescentes). La ventilación será óptima y principalmente de tipo natural.
Se dispondrá de Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres, con agua potable y
energía eléctrica para su iluminación, de fácil acceso e higiénicos, cómodos y seguros. Se dispone
de accesos y espacios de trabajo con Señalética de Seguridad (Vía de Evacuación al menos) y
Extintor.
 6. EQUIPOS Y HERRAMIENTAS.
Deberá describir y cuantificar equipos y herramientas necesarios para las actividades a desarrollarenel curso,
según el número de participantes y la metodología propuesta. Deberá incluir equipode seguridad individual
para cada participante, en caso de ser necesario para curso y desempeño del oficio. Mencionando si cumple
con la normativa exigida cuando esta corresponda.
Antigüedad delos
Descripción: informando N° de
equipos y Certificación y
la calidad y Módulo(s) en Cantidad participantes por
herramientas normas
Características de quese utilizará Total equipo o
(Indicar años, asociadas
estos. herramienta
meses o días)
Módulo N°1y2 Certificado por
Proyector multimedia. 1 15 2 años
el Fabricante
Módulo N°1y2 Certificado por
Notebook. 1 15 2 años
el Fabricante
Telón blanco Marca Módulo N°1y2
Certificado por
Genérica, Color Blanco, 1 15 2 años
el Fabricante
1,5m. x 1,2m.
Pizarra acrílica Tipo Módulo N°1y2 Certificado por
1 15 2 años
acrílico, 1m. x 1,5 m. el Fabricante
Filmadora o Filmadora o Módulo N°1y2
Certificado por
cámara fotográfica de 1 15 2 años
el Fabricante
celular
Parlantes Dispositivos Módulo N°1y2 Certificado por
1 15 2 años
Bluetooth el Fabricante
Módulo N°1y2 Certificado por
Proyector multimedia. 1 15 2 años
el Fabricante
Calculadoras, Marca Módulo N°1y2 Certificado por
15 1 2 años
Genérica el Fabricante
Módulo N°1y2 Certificado por
Taladro 5 3 2 años
el Fabricante
Módulo N°1y2 Certificado por
Comprobador de tensión 5 3 2 años
el Fabricante
Alicate de punta plana Módulo N°1y2 Certificado por
5 3 2 años
semirredonda el Fabricante
Alicate de punta redonda, Módulo N°1y2 Certificado por
5 3 2 años
plana y en ángulo el Fabricante
Módulo N°1y2 Certificado por
Alicate de pico de loro, 5 3 2 años
el Fabricante
Módulo N°1y2 Certificado por
Alicate pelacable 5 3 2 años
el Fabricante
Módulo N°1y2 Certificado por
Alicate de corte 5 3 2 años
el Fabricante
Destornillador de punta Módulo N°1y2
Certificado por
plana y de punta de 5 3 2 años
el Fabricante
estrella
Módulo N°1y2 Certificado por
Cincel 5 3 2 años
4el Fabricante
Módulo N°1y2 Certificado por
Set de Brocas 5 3 2 años
el Fabricante
Módulo N°1y2 Certificado por
Grapadora 5 3 2 años
el Fabricante
Módulo N°1y2 Certificado por
Soldador eléctrico 5 3 2 años
el Fabricante
Módulo N°1y2 Certificado por
Martillo 5 3 2 años
el Fabricante
Módulo N°1y2 Certificado por
Tijeras eléctricas 5 3 2 años
el Fabricante
Módulo N°1y2
Llaves fijas, de boca
estrellada, mixtas,
estriadas acodada, Certificado por
5 3 2 años
ajustables (inglesa), de el Fabricante
tubo, hexagonal (Allen)

7. MATERIALES E INSUMOS.
Deberá describir y cuantificar materiales e insumos necesarios para desarrollar las actividades enel
curso, según el número de participantes y la metodología propuesta, mencionando si cumple con la
normativa exigida cuando esta corresponda.
Descripción de los materiales e Cantidad En unidades Módulo(s) en que se N° de
insumos, informando calidad y de medida tales como utilizará participantes por
características de estos. pulgadas, kilos, gramos, insumos y
metros, litros,cc, etc. herramientas
Manual del participante, Impreso,
anillado elaborado por la OTEC en
conjunto con el facilitador, con
todos los contenidos, 15 Módulo N°1y 2 1
procedimientos y actividades del
curso en formato gráfico, sencillo y
amigable.
Guía de aprendizaje para el Módulo N°1y 2
facilitador impresa, con todos los
aprendizajes esperados, criterios 15 1
de evaluación, contenidos y
actividades didácticas del módulo.
Carpeta por participante Carpeta Módulo N°1y 2
15 1
de cartón plastificada
Cuaderno. 15 Módulo N°1y 2 1
Lápiz pasta. 15 Módulo N°1y 2 1
Lápiz grafito. 15 Módulo N°1y 2 1
Goma de borrar. 15 Módulo N°1y 2 1
Regla 15 Módulo N°1y 2 1
Caja 12 Plumones De Pizarra Módulo N°1y 2
15 1
Marcador 4 Colores Surtidos
Libro de clases impreso, anillado Módulo N°1y 2
15 1
con el estándar SENCE.
Instrumentos de evaluación Módulo N°1y 2
Pruebas, escalas de apreciación,
15 1
rúbricas para evaluar aprendizajes
de cada módulo
Guía de aprendizaje para el Módulo N°1y 2
facilitador impresa, con todos los
aprendizajes esperados, criterios 15 1
de evaluación, contenidos y
actividades didácticas del módulo.
Set 10 Pliegos Papel Kraft Tamaño Módulo N°1y 2
15 1
80x110 Cm
8. INFRAESTRUCTURA.
Se exceptúa la entrega de esta información: cursos destinados a población privada de libertad.
El organismo ejecutor debe presentar acreditación, mediante títulos de dominio, contratos o
compromisos de arriendo, usufructo o cesión, de toda la infraestructura requerida para
desarrollar íntegramente las actividades en aula y talleres. En el caso de los contratos de
arrendamiento, usufructo o cesión deben tener una vigencia superior a la duración de los cursos
a los que se postula.
a) Describa la Infraestructura a utilizar en el curso:
• Sala de clases: 1,5 m2 por participante, espacio físico adecuado para realizar actividades
y ejercicios de desplazamiento.

Taller: El lugar tendrá una superficie que permita el tránsito y el trabajo seguro y cómodo de
los participantes para desarrollar las demostraciones y actividades. Se dispondrá de una sala
con dimensiones de al menos 2 m2 por cada alumno.
b) Capacidad para atender al 100% de los participantes del curso. Mts 2 por participante.
• Sala de clases: 1,5 m2 por participante, espacio físico adecuado para realizar actividades y
ejercicios de desplazamiento.

•
Taller: El lugar tendrá una superficie que permita el tránsito y el trabajo seguro y
cómodo de los participantes para desarrollar las demostraciones y actividades.
Se dispondrá de una sala con dimensiones de al menos 2 m2 por cada alumno.
c) Estado de conservación del inmueble adecuado (pisos, muros, cielos).
• Sala de clases: Adecuado estado de piso, muros y cielos.

• Taller: Espacio físico apto (pisos, muros, cielos) para la ejecución de actividades prácticas,
demostraciones y toda actividad que demanda la ejecución del curso
d) Mobiliario correspondiente a:
• Sala de clases: Se dispone de mesas y sillas individuales para cada alumno(a) del
curso, o bien sillas tipo universitaria.

• Taller: Se dispone de mobiliario apropiado para la ejecución de actividades del curso de

soldadura, con mobiliario apropiado e idóneo
e) Iluminación:
• Sala de clases: Adecuada Iluminación para las actividades de clases, tanto iluminación
natural como por uso de luminarias (Lámparas o Kit Tubos Fluorescentes).

• Taller: Adecuada Iluminación para las actividades prácticas de soldadura, tanto

iluminación natural como por uso de luminarias (Lámparas o Kit Tubos Fluorescentes).
 f) Ventilación de:
• Sala de clases: Adecuada ventilación, principalmente de tipo natural. En el caso que se
requiera se dispondrá de sistemas de calefacción seguro para acondicionar el ambiente de
trabajo para los Participantes y su Facilitador(a), haciéndolo más confortable.

• Taller: Adecuada ventilación, principalmente de tipo natural. En el caso que se requiera se

dispondrá de sistemas de calefacción seguro para acondicionar el ambiente de trabajo para
los Participantes y su Facilitador(a), haciéndolo más confortable.
•
g) Servicios higiénicos, en cantidad, género y características especiales de los participantes
segúncorresponda a la población objetivo.
• Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para la
cantidad de personas que se atiende en forma simultánea. Con agua potable y energía
eléctrica para su iluminación, y dispensadores de jabón líquido.

h) Condiciones de seguridad; señalética, extintores, salidas/escape, cortafuegos.

Se dispone de accesos y espacios de trabajo con Señalética de Seguridad (Vía de Evacuación,

Zona de Seguridad, Normas de Higiene, etc.), Además de Extintores y Botiquines de Primeros
Auxilios
i) Acceso, áreas de circulación y escalas adecuadas, considerando la cantidad de participante
y las características especiales de los participantes según corresponda a la población
objetivo:
Acceso, áreas de circulación y escaleras adecuadas, considerando la cantidad de alumnos y las
características especiales de los/las alumnos(as) según corresponda a la población objetivo

j) Dirección y comuna, la cual debe corresponder al lugar de postulación

Gabriela Mistral 1811, CORONEL

k) Indique con una X los documentos de acreditación de infraestructura que adjunta el

organismo ejecutor:
Documentos SI NO
Títulos de Dominio: x
Contratos de arriendo, usufructo o cesión, en los que indique x
Fotos (panorámicas y de detalle): x
Planos de las instalaciones x
Carta Compromiso de arriendo x
Otros x
 10. . DURACIÓN DEL CURSO
FASE HORAS DÍAS MESES
Lectiva (Suma de horas de capacitación en 92 23 2
oficios y módulos transversales según
corresponda)
11. ESTRUCTURA DE COSTOS DEL CURSO
La información aquí presentada se evalúa en la admisibilidad de la propuesta24. *
N° ÍTEM MONTO $
1 Valor hora Alumno Capacitación 6.000

2 Valor alumno subsidio diario 4.000

3 Valor alumno subsidio de útiles, insumos y herramientas 250.000

4 Valor alumno subsidio de cuidados 0

5 Valor alumno subsidio para instrumento habilitante y/o referencial 0

6 Valor capacitación (N° 1 X Cupo X horas fase lectiva) 552.000

7 Valor total subsidio diario ($4000 X Cupo X días Fase Lectiva) 1.380.000

8 Valor total subsidio de útiles, insumos y herramientas (N°3 X Cupo) 3.750.000

9 Valor total subsidio de cuidados (N°4 X Cupo) 0

10 Valor total subsidio para instrumentos habilitantes y/o referenciales (N°5 X 0
Cupo)
11 Valor total del curso (6 + 7 +8 +9+10) 13.410.000
12. OTROS DATOS
Nombre encargado del curso en el OTEC Sebastian Araya Peña y Lillo
Correo Electrónico Tempusconsultoresltda@gmail.com
Dirección lugar de ejecución Gabriela Mistral 1811, CORONEL