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Universidad Tecnológica de Panamá

Centro Regional De Veraguas


Facultad de Civil
Lic. en Ingeniería Civil

Física I
Informe de laboratorio
Movimiento Rectilíneo

Estudiantes:
Goff, Félix 9-756-153
González, Nuvia 9-755-932
Peralta, Emyleth 9-755-1950

Profesor
Mario Rodríguez

Fecha de Entrega
13 de septiembre de 2018
OBJETIVOS
 Describir experimentalmente los movimientos rectilíneos uniformes y
uniformemente variado de un cuerpo.

 Construir los gráficos experimentales del camino recorrido y de la rapidez con


respecto al tiempo para estos movimientos.

 Medir la aceleración del movimiento uniformemente acelerado.

ANÁLISIS INDAGATORIO
1. De ejemplos de nuestra realidad, dónde usted ha observado el
movimiento uniforme.
- El movimiento de la tela bajo la aguja de la máquina de coser cuando se está
cociendo una colcha rectangular.
- Una moto en línea recta que se mantiene siempre en la misma velocidad.
- Un rayo láser
- Cuando caminamos

2. Un movimiento uniforme, será exactamente uniforme o dependerá de la


exactitud de las mediciones con que se miden el camino recorrido y el
intervalo de tiempo.
R/: El movimiento uniforme no depende de la exactitud de las mediciones,
será movimiento uniforme siempre y cuando se realice con una trayectoria
recta y con una velocidad constante. Aunque se debe tener en cuenta que el
cuerpo debe recorrer el mismo camino en cualquier intervalo de tiempo.

3. De ejemplos de nuestra realidad, dónde usted ha observado el


movimiento uniformemente variado.
- El despegue de una nave espacial.
- El movimiento que realiza el avión antes de alcanzar la velocidad de
despegue.
- En los aparatos de parques de diversión, siempre parten del reposo y van
variando su velocidad de manera constante hasta llegar a un máximo y luego
empiezan a desacelerar.

4. ¿Qué aplicaciones tecnológicas encuentra usted de estos


movimientos?
R/: - El motor de un auto.
- La PC de una computadora.
- Movimiento de las partículas en un átomo (en radiografía)
MATERIALES SUGERIDOS
 Riel de aire
 Deslizadores
 Cinta de registro
 Ticómetro
 Regla
 Hojas milimetradas
 Nivel
 Polea
 Juego de pesas graduadas

DESCRIPCIÓN EXPERIMENTAL
Parte A:
1. Verificamos el equipo a usar: Usamos el nivel para comprobar que el riel se
encontraba en posición horizontal. Después de encender el compresor
colocamos el deslizador en diferentes partes del riel, comprobando que este
siempre estuvo inmóvil.

2. Deslizamos el deslizador con una rapidez apropiada. Ya que en el riel


teníamos impreso una cinta métrica apropiada. Medimos únicamente los
intervalos de tiempo que empleó el deslizador en recorrer diferentes caminos.

Parte B:
1. Nivelamos el riel de aire: entornillamos un agarrador a uno de los
deslizadores. En un extremo del riel de aire colocamos una polea, esta se
encontraba en tal posición de modo que una esfera metálica atada a una
cuerda pasó por ella y se deslizó hasta el piso del laboratorio, mientras que
del otro extremo de la cuerda lo atamos al agarrador del deslizador.
2. Con una cinta adhesiva fijamos un extremo de una cinta de papel al
deslizador. Esta cinta pasó a través del Ticómetro y se registró el camino
recorrido por el deslizador mientras era tirado por la esfera que caía hacia el
piso con una aceleración constante.
3. Simultáneamente accionamos el Ticómetro y liberamos al deslizador y a la
esfera.
4. En el instante que la esfera alcanzó el piso, apagamos el Ticómetro.
5. En la cinta de papel se registraron los puntos que nos permitieron hacer una
descripción completa del movimiento de la esfera y del deslizador.
ILUSTRACIONES
ANÁLISIS DE RESULTADOS

Tabla 1
Posición 2.0 4.1 6.3 8.6 11.1 13.7 16.4 19.3 22.4 25.7 89.3 33.1 37.1 41.2
(cm)
Tiempo 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 1.1 1.2 1.3 1.4
(segundos)

1. Calcule la pendiente del gráfico, para ello realice un ajuste lineal


𝑥𝑓 − 𝑥𝑖
𝑚=
𝑦𝑓 − 𝑦
41.2 − 2.0
𝑚=
1.4 − 0.1
𝑚 = 14.76

2. Escriba la ecuación que relaciona la posición con el tiempo

x=xotm
P(0.2s, 4.1cm); m = 14.76 cm/s
4.1 cm =xo 0.2s(14.76cm/s)
4.1 cm
xo=𝑥0 = 0.2s(14.76 cm/s)
14.76
xo= 4.82 𝑐𝑚

xo=3.06 cm

3. Por simple inspección, como están espaciados los puntos sobre la hoja
de datos.
Los puntos en la hoja están prácticamente a la misma distancia, con
disminuciones muy leves a medida que se avanzó en la curva.

4. Construya la gráfica de velocidad versus tiempo.


V 2 20. 21 21. 22. 22. 23. 24. 24. 25. 26. 27. 28. 29.
(m/s 5 5 5 8 4 1 9 7 6 6 5 4
)
T(s) 0. 0.2 0. 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 1.2 1.3 1.4 1.5
1 3
𝑋
Para hacer el cálculo utilizamos la siguiente formula: 𝑉 = 𝑇 , utilizando los
datos que ya teníamos en la tabla N°1
CÁLCULOS
𝑋 2.0
𝑉1 = 𝑇 = 0.1 = 2
𝑋 4.1
𝑉2 = 𝑇 = 0.2 =20.5
𝑋 6.3
𝑉3 = 𝑇 = 0.3 = 21
𝑋 8.6
𝑉4 = 𝑇 = 0.4 = 21.5
𝑋 11.1
𝑉5 = 𝑇 = = 22.5
0.5
𝑋 13.7
𝑉6 = 𝑇 = = 22.8
0.6
𝑋 16.4
𝑉7 = 𝑇 = = 23.4
0.7
𝑋 19.3
𝑉8 = 𝑇 = 0.8
= 24.1
𝑋 22.4
𝑉9 = 𝑇 = = 24.9
0.9
𝑋 25.7
𝑉10 = = = 25.7
𝑇 1.0
𝑋 29.3
𝑉11 = = = 26.6
𝑇 1.1
𝑋 33.1
𝑉12 = = = 27.6
𝑇 1.2
𝑋 37.1
𝑉13 = = = 28.5
𝑇 1.3
𝑋 41.2
𝑉14 = = = 29.4
𝑇 1.4

5. ¿Qué representa la pendiente en el gráfico de posición versus tiempo?


La pendiente en el gráfico de posición versus tiempo representa el ∆x/∆t,
es decir, la variación en la distancia sobre la variación en el tiempo.
En otras palabras, la pendiente representa la velocidad.

6. Compare el valor de la pendiente del gráfico de posición versus tiempo


por el método tradicional y por el método gráfico en computador. ¿Qué
opinión le merece esta comparación?
Al momento de realizar una gráfica y de realizar sus respectivos cálculos (en
este caso la pendiente) de manera manual, quizás no tenga la precisión que
se puede obtener al realizarlo en la computadora, ya que en esta podemos
tener programas especiales para realizar dichos cálculos y obtener una
respuesta acertada y evitar errores.
Si realizamos dichos cálculos de manera manual tendremos la certeza de
aprender a realizar los respectivos cálculos y tener la experiencia para su
aplicación en otras asignaturas o quizás en otras labores.
7. ¿Cuál es el significado de la relación matemática entre la posición y el
tiempo?
El significado físico de la relación matemática entre la posición y el tiempo
en esta experiencia se refiere a la variación en forma potencial de la
velocidad del objeto sobre el riel de aire.

8. Escriba tres posibles fuentes de error en esta experiencia.


 La variación de la fuerza aplicada al momento de iniciar el desplazamiento
del objeto sobre el riel de aire
 La medición del tiempo cada vez que el objeto recorría una cierta
distancia.
 Fuerzas externas que pudimos haber aplicado sobre la mesa donde se
encontraba el riel de aire que pudieron haberlo inclinado causando una
aceleración/desaceleración durante el desplazamiento del objeto.

Tabla 2

Posición 20.8 41.1 62.1 82 98.8 111.9 121.8 128.1 131.5


(cm)
Tiempo 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
(segundos)

1. ¿Cuál es la ecuación que relaciona la posición en función del tiempo?


𝑥 = 𝑚𝑡
𝑚
𝑥 = 145 𝑡
𝑠
2. A partir de la ecuación (4), calcule la rapidez instantánea en diferentes
instantes de tiempo y complete la tabla.
𝑑𝑥
𝑣=
𝑑𝑡
(12.3 − 0)𝑐𝑚 𝑐𝑚
𝑣= = 61.5
(0.2 − 0)𝑠 𝑠
(23.6 − 4.4)𝑐𝑚 𝑐𝑚
𝑣= = 96
(0.3 − 0.1)𝑠 𝑠
(38.4 − 12.3)𝑐𝑚 𝑐𝑚
𝑣= = 130.5
(0.4 − 0.2)𝑠 𝑠
(56.3 − 23.6)𝑐𝑚 𝑐𝑚
𝑣= = 163.5
(0.5 − 0.3)𝑠 𝑠
(77.3 − 38.4)𝑐𝑚 𝑐𝑚
𝑣= = 194.5
(0.6 − 0.4)𝑠 𝑠

Tabla 3
Velocidad 34 48.5 65.3 81.7 99 115.6 129.14 138.4 146.1
instantánea
(cm/s)
Tiempo 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
(segundos)

3. ¿Qué tipo de relación matemática existe entre las variables


representadas en el gráfico?
La relación entre velocidad y tiempo es directamente proporcional ya que al
aumento de la velocidad y tiempo va aumentar el desplazamiento.
𝑥 =𝑣∗𝑡

4. A partir del gráfico anterior, calcular la aceleración constante del


movimiento rectilíneo uniformemente variado.
𝑣𝑓 − 𝑣𝑖 𝑐𝑚
𝑎= = 2
𝑡𝑓 − 𝑡𝑖 𝑠
146.1 − 34 𝑐𝑚
𝑎= = 140.1 2
0.9 − 0.1 𝑠

5. ¿Cuál es la ecuación que relaciona la aceleración con el tiempo?


1
𝑥 = 𝑥1 + 𝑣1 𝑡 + 𝑎𝑡 2
2

6. Utilizando el gráfico de velocidad en función del tiempo determine el


área bajo el gráfico.
1
𝐴 = (ℎ1 + ℎ2 )𝑏
2
1
𝐴 = (18.5 𝑐𝑚 + 146.1𝑐𝑚)0.9𝑠
2

1
𝐴 = (164.6 𝑐𝑚)0.9𝑠
2
𝑐𝑚
𝐴 = 74.07
𝑠
RECOMENDACIONES

1. Debemos leer las indicaciones que se nos presentan en el folleto y a la vez


prestar atención a las indicaciones que el profesor brinda acerca de los
materiales a utilizar en las experiencias.

2. Es importante cuidar el material de trabajo y para ellos debemos antes hacer


una prueba acerca del funcionamiento de los aparatos a utilizar en la
experiencia y si observamos algún daño en alguno informar al profesor sobre
ello.

3. Para realizar esta experiencia es importante que repasemos la teoría y


leamos las instrucciones dadas en el folleto.

4. Antes de empujar el riel de aire debemos encenderlo y luego esperar que el


ticómetro empiece a funcionar y por ultimo dejar soltar el riel.
GLOSARIO

1. Movimiento rectilíneo: es la trayectoria que describe el movimiento en una


línea recta.

2. Movimiento rectilíneo uniforme: Un movimiento es rectilíneo cuando un


objeto describe una trayectoria recta respecto a un observador, y es uniforme
cuando su velocidad es constante en el tiempo, dado que su aceleración es
nula.

3. Movimiento rectilíneo uniformemente variado: es aquel en el que un móvil


se desplaza sobre una trayectoria recta estando sometido a una aceleración
constante.

4. Rapidez media: La rapidez media o rapidez promedio es el término que se


suele usar para referirnos a la celeridad media y es la relación entre la
distancia que recorre y el tiempo que tarda en recorrerla.

5. Rapidez instantánea: es una magnitud que permite obtener información


sobre la rapidez de un cuerpo en un instante de tiempo determinado y en un
punto específico del recorrido.

6. Riel de aire: es un aparato de laboratorio utilizado para estudiar las


colisiones en una dimensión. El riel consta de un tubo de sección transversal
cuadrada con una serie de perforaciones por las que sale aire a presión.

7. Ticómetro: es un dispositivo que sirve para estudiar el movimiento. Consta


de un simple vibrador eléctrico a través del cual puede pasar una cinta de
papel. Un disco de papel carbón situado entre el brazo vibratorio y la cinta de
papel deja una marca sobre la cinta cada vez que el brazo asciende y
desciende.
CONCLUSIONES

 Un movimiento rectilíneo uniforme se produce cuando la velocidad es


constante, es decir, no hay cambios en la velocidad.

 En un movimiento rectilíneo la trayectoria es recta; un movimiento rectilíneo


presenta un movimiento de un punto a otro punto que trazamos sobre una
línea recta.

 La razón por la cual la velocidad no cambia, es porque el objeto que se está


movimiento no se acelera, es decir, no hay una fuerza que provoque cambios
en su velocidad; por eso es uniforme.

 En el movimiento uniformemente acelerado, la velocidad depende de la


distancia y el tiempo, pero su aceleración siempre será constante.

 Al obtener una serie de puntos cercanos unos a otros en comparación con la


experiencia realizada anterior concluimos que el movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado la aceleración es constante y que en nuestro caso
la aceleración aumentó.
REFERENCIAS

Sears, Semansky, Freedmann. Física UniversitariaT.


Raymond Serway. Física. T.1

https://www.matesfacil.com/.../movimiento-rectilineo-uniformemente-
acelerado-variable

https://conceptodefinicion.de/movimiento-rectilineo-uniforme.html

https://www.fisicalab.com › Avanzado › El Movimiento en Física

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