Guía para Sesión con Madres, Padres y Cuidadores

Práctica de Facilitación Aprendizaje a través del juego

¡Hola Maestra! El presente documento es una guía de orientación para llevar a cabo la Sesión con Madres, Padres y Cuidadores (MPC). ¡Gracias por todo su
esfuerzo!

Algunos tips de facilitación:

● Esta sesión es con la finalidad de compartirles a madres, padres y cuidadores, algunos de los temas que estuvimos viendo en el Taller “1,2,3 ¡por el
Aprendizaje!”. Facilitar es orientar al grupo con las actividades que se van a implementar. Un facilitador, es alguien que conoce el camino para los
demás. No es un líder, exactamente o una figura de autoridad, sino más bien un tipo de guía, alguien que camina junto al participante y lo acompaña en
el tema que se quiere compartir.
● Es importante conocer, antes de la sesión, todas las actividades que se llevarán a cabo, así como la estructura de la sesión.

● Si es necesario, se puede revisar la carta descriptiva durante la sesión, para orientarnos y saber qué sigue después. Es importante que las cartas
descriptivas, sean solamente un apoyo, y no algo que usemos como un guión; podemos ser flexibles con cómo lleva
● Se busca, que las y los participantes en la sesión tengan la oportunidad de compartir sus ideas y/o experiencias, esto permitirá que el grupo se una más,
y sea la sesión más dinámica.
● Permitirse ser flexibles en las actividades, y permitirnos equivocarnos, es parte de dar sesiones 😊
La ESTRUCTURA de la sesión sería de la siguiente manera:

(Si usted gusta, se pueden hacer ajustes en las actividades, tiempos y materiales. Recuerde, es sólo una guía)

Actividad | Objetivo Descripción Tiempo Materiales

Bienvenida Dar la bienvenida a padres y madres 10-15 minutos

de familia, agradecerles que se hayan
tomado el tiempo de asistir.

Explícales que el día de hoy se

realizará una sesión con ellos sobre
lo que representa el juego en niños y
niñas en su desarrollo.

Coméntales, que todo esto que van

a compartir, lo aprendieron en el
taller el cual, tomaron todas las
educadoras de su CAI.

Actividad Rompehielo Se empieza la sesión con una

actividad que permita que se
establezca confianza con el grupo.

Puede ser una actividad en la que se

presenten, pero agregar algo
divertido y chistoso, algo dinámico.
Recuerda que queremos generar un
 ambiente de confianza, y que se
sientan cómodos y cómodas.

Al finalizar la actividad, puedes

realizar preguntas detonantes:

*¿Por qué creen que pusimos esta

actividad?

*¿Hubieran preferido presentarse

con así, o con otra dinámica más
“seria”?

Puedes compartir al final, que la idea

de esta primera actividad, era
establecer un ambiente de confianza,
ya que te gustaría que se sintieran
cómodos y cómodas para realizar las
actividades.

Actividad de inicio Diles que vamos a iniciar con una 10 minutos

actividad.

Pregúntales si alguna vez han jugado

enanos y gigantes, y pregúntale a
alguien del grupo si puede
compartirnos o explicarnos en qué
consiste.
Díles que vamos a hacer lo mismo,
pero en sus sillas, agrega que en esta
ocasión, vas a decir algunas frases, y
si están de acuerdo, se van a parar, y
si están en desacuerdo se van a
estar.

Las frases son las siguientes:

(puedes decir 2 que no tengan nada

que ver con el tema: ej. “Quien tiene
que tomar café por las mañanas”)

-Se puede aprender jugando.

-Solo niños y niñas pueden jugar

-Se necesita de un juguete con

muchas funciones para poder jugar.

(si quieres puedes proponer más)

Cierra la actividad diciendo ¿de qué

se dieron cuenta?; si nadie dice nada,
puedes decir, que el propósito de la
actividad, es ver las diferentes
opiniones, comparte que existe una
diversidad de ideas, y se vale o no,
 cambiar de opinión

Actividad lúdica “Red” 20 minutos Bola de estambre

A continuación, pídeles a las y los

participantes que se pongan en
círculo, muéstrales la bola de
estambre y díles que la vamos a usar
para la actividad. Diles que les vas a
lanzar la bola de estambre a alguien
del grupo, y esa persona la va a
atrapar, y dirá un recuerdo muy
bonito de su infancia. Coméntales
que se quedará con un pedazo de
estambre y se la lanzará a alguien
más, y así sucesivamente.

Cuando todos finalicen, pregúntales

qué se imaginan que es?

Si nadie dice la palabra red, tu

puedes comentarla al final.

Platicales que esa red es como la red

que se forma en el cerebro de niñas
y niños; esa red, se fortalece más
con experiencias felices, y que eso,
es lo que queremos lograr con niñas
 y niños, rodearles de experiencias
agradables, felices y divertidas,
porque eso se queda en nuestro
recuerdo por siempre. Seamos el
adulto que nos hubiese gustado
tener.

Pregunta si alguien más quiere

compartir algo.

Actividad Creativa Platícales que, en esta ocasión, nos 10

toca divertirnos. Invítales a que
saquen su niño o niña interior.

Van a trabajar en equipos.

Les compartirán diferentes

materiales, para que creen algo que
represente a la infancia o a la niñez.

Invítales a que utilicen su

imaginación. Díles que solo tienen 5
minutos.

Cuando terminen, pide a cada

 equipo que comparta su creación.

Díles que la imaginación es

imprescindible en el juego con niños
y niñas, y que es importante que
dejemos que fluya en nuestras vidas.

Cierre Puedes cerrar la sesión, diciendo que

cada persona comparta en una
palabra lo que se lleva del día de hoy.

Agradece su participación y su
tiempo