e considera “dinámicas de integración” a los 

métodos utilizados en los

grupos para lograr un objetivo en concreto y disfrutar de los beneficios
que suponen dichas dinámicas. Éstas pueden ser utilizadas tanto para
los niños, como para los adolescentes o jóvenes universitarios y
adultos en talleres, empresas, entre otros.
La finalidad de cada dinámica dependerá de lo que el empleador de las
mismas esté buscando, es decir, según los resultados que se sean
obtener, se podrá elegir entre una de las dinámicas o técnicas de
integración que explicaremos a lo largo del artículo.
Índice
 1 ¿Para qué sirven las dinámicas de integración?
 2 Dinámicas o métodos de integración para niños y adolescentes
o 2.1 “Mi nombre es y mis gustos son”
o 2.2 La papa caliente
o 2.3 La mascota
o 2.4 Cuento compartido
o 2.5 ¿Quién falta?
o 2.6 El espejo
 3 Dinámicas para integración de jóvenes y adultos
o 3.1 La confianza
o 3.2 Armando la palabra
o 3.3 Orden en el…
o 3.4 Resolver el crucigrama
o 3.5 El mensaje equivocado
 4 Dinámicas de integración divertidas
o 4.1 La pelota más preguntona
o 4.2 La telaraña
o 4.3 ¡Boom!
o 4.4 Uniendo refranes
 5 Dinámicas de integración laborales
o 5.1 Room Scape
o 5.2 El dibujante
o 5.3 El mensaje distorsionado
o 5.4 El baile
 6 Dinámicas de integración familiar
o 6.1 El juego de la moneda
o 6.2 Una historia original
o 6.3 Un diálogo inventado
¿Para qué sirven las dinámicas de integración?
Como mencionábamos, las dinámicas tienen objetivos específicos, por
lo que dependiendo de diversos aspectos, se podrá escoger aquella
que proporcione los resultados que se están esperando. Entre dichos
factores se debe considerar el tamaño del grupo, el sitio o contexto
donde se desarrollará la dinámica, las características de los integrantes
y el coordinador de la actividad.

Sin embargo, su función principal consiste en crear un ambiente en el

que los miembros de la dinámica pueden sentirse cómodos y entender
la importancia del compañerismo, lo cual es ideal para los grupos de
personas que no tienen mucha confianza entre sí. Además, también
permiten que los individuos dejen atrás el ego y la competencia, para
centrarse en el trabajo en equipo.
Dinámicas o métodos de integración para niños y
adolescentes
Si eres profesor o trabajas con niños en algún área, estos métodos te
encantarán, ya que hemos escogido las más divertidas y adecuadas
para ellos; para de esa manera brindarte alternativas efectivas de forma
organizada.

“Mi nombre es y mis gustos son”

Esta técnica de integración es ideal para el primer día en el que se
encuentra el grupo, ya que permite conocer los nombres y gustos de
los niños o niñas. El nombre es necesario para que se conozcan entre sí
y los gustos permitirán conseguir cosas en común entre ellos.
1. La dinámica empezaría con el coordinador diciendo, por ejemplo,
“Mi nombre es José y me gusta jugar con mi perro”.
2. Seguidamente y de forma organizada, cada niño deberá decir su
nombre y algún gusto o gustos que tenga.
3. Al finalizar, el coordinador podrá preguntar a los niños si
recuerdan el nombre de los demás, al igual que también podrá
permitir que conversen aquellos que tienen gustos en común.
La papa caliente

O también “la pelota caliente”, es uno de los juegos más populares y

antiguos, el cual se puede utilizar en las dinámicas de integración de
forma efectiva, con tan sólo modificar un aspecto del juego que verás a
continuación.

1. Se elegirá un objeto que representará la “papa caliente”, puede

ser una pelota, por ejemplo.
2. Los niños deberán sentarse formando un círculo.
3. Debido a que la “papa” está caliente, éstos deberán pasarla
rápidamente al compañero de la izquierda, al mismo tiempo que
dicen su nombre.
4. El coordinador, con ayuda de un cronómetro (el tiempo
dependerá de la cantidad de niños), deberá repetir la frase “la
papa caliente”, la cual dirá con mayor rapidez a medida que el
tiempo se agota.
5. Al faltar 10-15 segundos, la frase cambiaría a “se quema” y al
finalizar “se quemó”.
6. El último niño en tener el objeto será el que pierda.

Es recomendable que los grupos no sean mayores a 15 niños y que el

tiempo de cada partida sea suficiente para todo el grupo pueda decir
su nombre, pero recordando que habrá niños en espera a medida que
salgan del juego.

La mascota
Uno de nuestros métodos favoritos, ya que permite la colaboración y
participación del grupo de niños desde el comienzo de la actividad y
abre la posibilidad de realizar otras. Ésta consiste en lo siguiente:
 1. Elegir un peluche o similar que será la mascota del grupo (puede
ser elegido por los niños o por el coordinador).
2. El grupo deberá asignarle un nombre con el que la mayoría esté
de acuerdo.
3. A partir de allí, las posibilidades son infinitas, ya que se pueden
realizar un montón de actividades haciendo uso de la misma.
4. Por ejemplo, se puede jugar a inventar un cuento donde la
mascota esté involucrada; pero que explicaremos en la siguiente
dinámica.

Cuento compartido
A los niños les encantan los cuentos e historias, por lo que inventar
uno entre todos ellos es una actividad súper entretenida que
favorecerá tanto la integración del grupo, como la creatividad e
imaginación.
1. El coordinador comenzará a relatar el cuento o historia, en
donde se incluirá a él, la mascota (si siguieron la dinámica
anterior) y a un niño que deberá señalar.
2. Éste tendrá que decir su nombre y continuar la historia, en donde
deberá aparecer otro niño o niña que tendrá que señalar y así
sucesivamente.
¿Quién falta?
Para esta actividad se recomienda que ya se haya utilizado otra de las
dinámicas de integración, ya que es necesario que los niños o
adolescentes tengan al menos una idea de cómo se llaman sus demás
compañeros; lo que permitirá reforzar el conocimiento y trabajar la
memoria.

1. Se organizará el grupo en diferentes filas (parados o sentados).

2. Luego se le pedirá a todos que cierren sus ojos.
3. Un integrante del grupo deberá retirarse sin hacer ruido
(también es posible taparlo).
4. El coordinador deberá preguntar “¿quién falta?”.
5. Cuando acierten, el niño se integrará nuevamente y todos
deberán cambiar de posición (preferiblemente si lo hacen con los
ojos cerrados) para hacer la actividad más difícil.
El espejo
Una técnica ideal para crear confianza en los niños y hacerlos reflexionar
acerca de las emociones y actitudes de cada uno de ellos. Los pasos a
seguir para esta dinámica de integración son:
1. La persona encargada de la actividad debe formar parejas
aleatorias.
2. Los dos niños deberán colocarse uno al frente del otro.
3. Primero un niño intentará copiar los movimientos físicos del otro
de forma simultánea, independientemente de la parte del cuerpo
que utilice (puede imitar expresiones, movimientos de las
extremidades, entre otros).
4. Luego será el turno del otro niño de imitar a su pareja.
Dinámicas para integración de jóvenes y adultos
A pesar de que las anteriores dinámicas pueden funcionar para
cualquier grupo independientemente de la edad, son un poco más
infantiles y fáciles de cumplir; por lo que hemos preferido clasificar
estas otras técnicas de integración para adultos y jóvenes.
La confianza

Este método es bastante útil para fortalecer la confianza entre los

integrantes haciendo que ellos mismos encuentren las personas con las
que mejor encajan. Se necesita algo de tiempo para esta técnica,
aunque depende de cuántos individuos seas.
 1. El coordinador pedirá a los integrantes que elijan una pareja para
trabajar en equipo.
2. Éstos deberán colocarse uno al frente del otro con los pies
juntos, tomarse de las manos y echarse hacia atrás intentando
mantener el equilibrio.
3. Lo ideal sería que todos realicen el ejercicio con los demás
participantes, es decir, que cada uno prueba con cada uno de las
demás personas.

Al realizar la actividad, los participantes notarán que con algunas

personas fue mucho más fácil de hacer que con otras, ya que a veces
entramos en confianza más rápido con algunas personas. Por lo que se
podrá finalizar reflexionando acerca de la confianza y su importancia,
así como del trabajo en equipo.

Armando la palabra

Esta actividad permite a los integrantes conocerse e interactuar,

aunque es posible modificarla para ampliar las ventajas de su
utilización. Para realizarla sólo sigue los siguientes pasos:

1. El organizador le dará una letra específica a cada persona sin que

los demás sepan cuáles tiene cada uno. También se puede dar un
papel con la letra o que los integrantes lo escojan (estarían
 dentro de un frasco, doblados). Dichas letras deben formar una
palabra, como por ejemplo “confianza”.
2. Los integrantes deberán buscar a las demás personas para
adquirir la letra que ellos poseen, aunque deberán presentarse
primero, interactuar o cualquier norma que el coordinador
prefiera.
3. La primera persona que logre completar la palabra “confianza”
será el ganador.
Orden en el…
El nombre está incompleto porque puede ser cambiado según el gusto
del coordinador y las posibilidades del lugar donde se realizará la
actividad. Sin embargo, ésta es una de las que permiten conocerse,
interactuar, trabajar en equipo y organizarse.
1. La persona encargada deberá pedirle a los participantes que se
coloquen encima de un banco, sobre una línea, un tubo o lo que
sea, pero que tengan que mantener el equilibrio en dicho lugar.
2. A continuación se deberá pedir que se ordenen según lo que el
coordinador le parezca adecuado y se les prohíbe comunicarse
de forma oral. Puede ser según la edad, altura, inicial del nombre,
entre otros.
3. Los integrantes deberán organizarse por sí mismos sin moverse
del banco, tubo o línea, lo que hará que trabajen en equipo para
evitar caerse.
4. Finalmente el coordinador deberá comprobar que el orden se
realizó correctamente, preguntándole a cada uno de ellos su
altura, edad o lo que se haya escogido.
Resolver el crucigrama

Esta técnica es muy efectiva para reforzar el trabajo en equipo,

estimular la participación de todos los participantes y otros beneficios.
Es bastante sencilla de realizar:

1. Se organiza el grupo completo en varios subgrupos según la

cantidad de personas.
2. Luego se les entrega el mismo crucigrama a todos (puedes
descargarlo en internet o hacerlo por ti mismo).
3. El grupo que lo resuelva primero será el ganador.
El mensaje equivocado
Esta es una de las dinámicas divertidas, permite reflexionar acerca de
la transmisión de la información de una persona a otra, ya que el
mensaje comienza siendo de una manera y termina convirtiéndose en
algo diferente.
1. El coordinador deberá ordenar a los participantes en una fila o
círculo.
2. Luego se le debe transmitir un mensaje al primero de la fila o el
participante que escoja el organizador del círculo sin que los
demás escuchen.
3. La persona deberá pasarle el mensaje a la siguiente (también sin
que nadie escuche) y así sucesivamente hasta el final.
4. El último integrante deberá decir el mensaje y se hará la
comparación con el original.
Esperamos que las dinámicas de integración te sean de utilidad para
lograr acercar más a las personas de un determinado grupo y los
objetivos propuestos. Si tienes alguna duda o deseas colaborar con
otras técnicas, recuerda que puedes usar la caja de comentarios de
abajo.
Dinámicas de integración divertidas