LOS TALLERES DE TÍTERES PARA NIÑOS

Juan Antonio Zuloaga Valle

Una de las alternativas más seguidas por los padres de familia al culminar el año escolar
es, sin lugar a dudas, el apostar por los talleres de verano y que los niños continúen
lográndose desde otra forma más lúdica, más abierta y más libre, con el proceso de
aprestamiento y desarrollo de habilidades en múltiples ofertas que podemos encontrar
tanto en talleres deportivos como artísticos, y en este último campo es peculiar encontrar
talleres dedicados exclusivamente al arte ancestral de los títeres, que es motivo de este
artículo.

Acercarnos al mundo pedagógico de los títeres es una valiosa y extraordinaria forma, poco
conocida, de conectar a los niños con las bondades y repercusiones decisivas de la
interacción con títeres. Estas pueden transformar la vida de nuestros niños participantes
porque propician acciones como la creación de personajes y la adaptación o creación de
textos dramáticos, entre otras posibilidades que incluyen la construcción escenográfica,
utilería del personaje, utilería escénica, etc.

Cuando los niños ingresan a un taller de títeres refuerzan el desarrollo de sus habilidades
manuales, desarrollan concentración y realizan un gran despliegue de creatividad en la
invención de sus personajes, además de desarrollar su empatía, organización, trabajo en
equipo y solidaridad plena.

Mario Herrera Asín decía “los títeres no solamente hacen del niño un ser capaz de crear,
pintar, dibujar, bailar, manipular y vivir “un teatro” despertando el espíritu del grupo; sino
que también es una escuela viva de buenos hábitos y actitudes”. En la convivencia y en el
trabajo de equipo se afianza mucho mejor el desarrollo de hábitos y actitudes, y es en un
Taller -donde lo relevante está asignado a lo práctico- donde se inculcan valores
vivenciales a partir de los hechos, en la interacción in situ, los que conducirán a mejores
caminos de formación a nuestros pequeños y jóvenes participantes.

El taller de títeres también se puede y se debe desarrollar en las aulas de las escuelas,
irrumpiendo extraordinariamente en un espacio tan valioso, carente de atmósferas
imaginativas y poco inventivas en muchos casos, en el que muchas veces lo académico –
sin justificación alguna- se pone por encima de las inteligencias diversas, restándoles
oportunidades de una formación integral plena, sesgándoles el desarrollo de sus facultades
creativas y frenando la mejora en la autoestima de los estudiantes.

Con los títeres se pueden tocar múltiples temas concernientes a medio ambiente, salud,
identidad cultural, bullying y otros, y eso hace de este medio un poderoso instrumento
pedagógico y transformador, poco aprovechado por los docentes, en muchos casos por
desconocimiento.

Desde mi experiencia como docente del nivel secundario de menores he desarrollado

talleres para estudiantes del VI Ciclo (1° y 2°) entre los años 2022-2023 con resultados
muy aleccionadores. Al respecto, se viene poniendo en marcha el proyecto pedagógico
denominado “TÍTERES FOLCLÓRICOS DE HUACHO”, aplicando la forma de confección
de títeres de modelado en botella y tipo de animación a la vista, el cual plantea el siguiente
procedimiento metodológico de trabajo:
a) Acercamiento a las fuentes bibliográficas existentes que reúnan tradiciones, folclore,
personajes, relatos y cuentos propios de la jurisdicción.
b) Revisión del material y elección de las fuentes a trabajar
c) Elaboración del guion de la historia
d) Elaboración de los personajes y utilería conforme al guion planteado
e) Elaboración de la escenografía y utilería escénica necesaria
f) Dominio y afianzamiento de la técnica de animación a la vista
g) Proceso de montaje y escenificación de la obra de acuerdo al guion establecido
h) Revisión y adaptación constante del guion durante el montaje de la obra.

Este proyecto ha permitido trabajar la temática de identidad cultural y poner en valor

escénico las obras que rescatan el folclore e identidad de la ciudad de Huacho -para
nuestro caso- y su zona de influencia con obras como:

a) “El cigarrero de Huacho” de una tradición de Ricardo Palma.

b) “Los pregones de Huacho” del poemario de Flor de María Drago Persivale.
c) “Los diablos de Huaura”, danza afroperuana del Son de los Diablos
d) “La mano de muerto” estampa costumbrista de Isaías Nicho Rodríguez.
e) “El mito de Vichama” sobre el origen del mundo.
f) “Caral, la civilización más antigua de América” sobre estudios de Caral

La Asociación Cultural Rauraychkani, teatro de títeres y marionetas de Huacho, integrado

por los maestros María Elena Panana Bazalar y Juan Antonio Zuloaga Valle, autor de esta
nota, se han constituido en un soporte técnico fundamental y valiosísimo en la asistencia
de material escenográfico y técnico necesario para la consecución del proyecto
pedagógico, tanto en la escuela como en los talleres de verano que se desarrollan en la
ciudad de Huacho, para este último en las instalaciones de la Casa de la Cultura de la
ciudad.

Esta iniciativa de desarrollo de talleres de títeres para niños y jóvenes nos ha llevado a
trabajar la identidad cultural como tema, y ha hecho posible por primera vez la realización
en diciembre del año pasado del I FESTIVAL DE TÍTERES “LA CAMPIÑERITA”, iniciativa
de la Municipalidad distrital de Santa María y Títeres Rauraychkani con la participación de
Instituciones educativas del sector. Esta actividad propone preservar y difundir el legado
de identidad cultural del distrito de Santa María, presente en las tradiciones, relatos,
personajes, cuentos, leyendas y mitos de su campiña, y continuará en el año 2024.

Finalmente, debo agregar que los talleres de títeres para niños, tanto en la escuela como
fuera de ella, en Talleres de Verano u otras formas, son un vehículo trascendente para
colaborar con la formación plena de nuestros estudiantes, ayudarlos a conocer sus
emociones y mejorar su desempeño y socialización en la escuela, no para formarlos como
artistas sino para convertirlos en mejores personas, personas más sensibles y más
humanas, más solidarias y capaces de transformar y conquistar la belleza de la vida
misma.