SAINT ISIDRO’S BILINGUAL SCHOOL

I QUARTER
MS. ERIKA / MS. KAROL

A continuación, les enviare los siguientes temas para que puedan estudiar con sus
hijos para las evaluaciones.
Science:
● Saberse las partes de las plantas con sus respectivos nombres:

● Saber que animales pertenecen a cada grupo de clasificación:

Math:
Social Studies:
● Saber los 3 poderes del estado: poder ejecutivo, poder judicial, poder ejecutivo.
7
Language:
● Identificar el sujeto circulándolo y subrayar el predicado.
 ● Identificar con su respectivo signo de puntuación (.) si la oración es declarativa y con un
signo de pregunta (?) si la oración está escrita en forma de pregunta.

Conocer e identificar que oraciones son corridas.

Phonics:

Short vowel sounds of a,e,i,o,u

Instrucciones: Identify and practice the writing of each picture word. / Identificar cada una de
las imágenes y practicar su escritura.
Instrucciones: Write the missing middle letter sound of each picture
word./ Escriba la letra faltante segun sea el caso.
 .
Instrucciones: Write the short vowel sound word in each column. / Escriba las palabras según
sea el caso en cada una de las comlumnas.
 Reading:
Characters and Setting
1. What are characters?
A= The people, animal, or creatures in a story.

2. What is setting?
A= Where the story takes place.

Clark The Shark Story

1. Who is the main character of the story?

A= Clark the Shark

2. What does Clark eat for lunch?

A= His friend’s lunch.

3. Why do Clarks friends get upset with him?

A= He plays too rough.

4. Who is Inkydink?

A= The teacher

5. Why is Clark so happy?

A= He loves school.

6. What does Clark eat for lunch?

A= His friends Lunch

7. What is the setting of the

story? A= The Roosterfish
Elementary
Clark The Shark Vocabulary
Grinned: smile a wide smile.
Rough: not being gentle.
Munch: chew food loudly. Cool:
to calm down.
Bellowed: shout in a loud, deep voice

Bounce: move up and down

Might: doing something with all your power
Handle: how to deal with somethin