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GUÍA SÍNTESIS N°10: clases n° 4, 5 y 6.

* Antes de desarrollar esta guía, es importante que observes el video explicativo de esta
lección.

Para ver el video deja el cursor sobre este link (agregar link), presiona el botón “ctrl”
(aparecerá una mano blanca) y luego haz click. Se abrirá una ventana de “youtube” en
tu navegador de internet.

Una vez visto el video, vuelve a este documento para resolver los desafíos de esta
semana.

I. Ejercita: Resuelve los siguientes problemas utilizando tus conocimientos sobre valor posicional.

1. Tengo 2 UM, el dígito de la decena es el doble de la UM, la unidad es la mitad de 6 y la centena

es 7, entonces ¿Cuál es el número?

Tabla de valor posicional

CM DM UM C D U

2. Ana tiene una cantidad determinada de bloques que llega hasta la unidad de mil. Tiene 4 UM,
el dígito de las centenas es la mitad de las unidades, la cifra de las decenas es el doble de 4 y el
número de las unidades es el triple de 2, entonces ¿Cuántos bloques tiene Ana?

Tabla de valor posicional

CM DM UM C D U

3. Gabriel ahorró cierta cantidad de dinero durante todo el año. Tiene 1 CM, el dígito de las DM
es el doble de las unidades, las centenas es el producto de 5 x 1, las unidades el doble de 2, las
UM son 3 y las decenas 5, entonces ¿Cuánto ahorro Gabriel en total?

Tabla de valor posicional

CM DM UM C D U

4. Descubre los números escondidos según la información dada en cada caso:

 a) 2 números distintos de 6 dígitos, en los que 7 tiene un valor de 700.

b) 2 números distintos de 3 dígitos, en lo que 6 tiene un valor de 6.

c) 2 números distintos de 5 dígitos, en los que 3 tiene un valor de 3.000.

d) 2 números distintos de 6 dígitos, en los que 5 tiene un valor de 50.000.

BONUS:

Si puedes abre estos links y ¡comienza a jugar!

https://es.khanacademy.org/math/pre-algebra/pre-algebra-arith-prop/pre-algebra-place-value/e/
place_value

https://es.khanacademy.org/math/arithmetic-home/arith-place-value/arith-intro-to-place-value/e/
creating-largest-or-smallest-number

https://es.khanacademy.org/math/arithmetic-home/arith-place-value/arith-intro-to-place-value/e/
place-value-blocks

II. Aplica: Sigue las instrucciones de cada enunciado, según la actividad propuesta en el video explicativo
de esta lección, utilizando el dinero para hacer equivalencias.

1. Escribe con número las equivalencias que hiciste, guíate por el ejemplo:

100 C = 1 UM

a. =

b. =

c. =

d. =
2. Representa con un dibujo las equivalencias del ejercicio anterior:
 a. b.
Ejemplo:

c. d.

III. Analiza: Responde las siguientes preguntas según la estrategia de multiplicación “anexar ceros”.

1. Imagina que hay un/a niño/a de otro colegio que no conoce la estrategia de “anexar ceros” y tú eres
el/la encargado/a de enseñársela, ¿cómo lo harías?

Escribe aquí paso a paso la explicación que le darías, puedes utilizar dibujos y ejemplos.

2. Señala en qué se parece la estrategia para calcular equivalencias y la de “anexar ceros” en la

multiplicación.
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IV. Autoevaluación: Responde según tú experiencia resolviendo la guía de reforzamiento N° 10.

1. ¿Qué aprendí en esta lección?

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2. ¿Qué dificultades tuve en esta lección?

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3. ¿Qué pregunta le harías a la miss sobre esta lección?

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4. ¿Crees que este resumen de las clases n° 4, 5 y 6 te ayudo a comprender mejor los contenidos? , ¿Por
qué?
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