UNIVERSIDAD ANA G.

MÉNDEZ
RECINTO DE GURABO
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN VOCACIONAL INDUSTRIAL

EDVI 465

Nadia L. Collazo Alvarado

Correo Electrónico: ncollazo49@email.uagm.edu
Profesor: Rafael Rivera Ortiz
INTRODUCCIÓN

• Actualmente para todos los ciudadanos es muy importante una buena educación.
Año tras año vemos como la juventud no establece como prioridad enfocarse en
estudiar con el mal pensamiento que, “lo estudiado ahora no lo aplicaran en su futuro
como profesional”. Probablemente los maestros, padres o tutores del estudiante no
informaron claramente que todo guarda una relación, para que este se motivara.
• Ante las situaciones que se han presentado la Secretaria de Trabajo y los miembros
de la Comisión de la Secretaria sobre la Realización de las Destrezas Necesarias –
SCANS, escribieron una carta a todos los involucrados (representantes de escuela,
empresarios, sindicatos y gobierno), con el fin de mejorar la educación de
estudiantes y profesionales. Abarcar todas las áreas necesarias para la formación de
buenos y excelentes trabajadores.
• En los pasados años hemos sido testigos del alza tan grande en la tasa de desempleo y la
crisis económica en la que se ha encontrado y sigue encontrándose nuestro mundo. No solo
Puerto Rico y Estados Unidos, estamos hablando de una crisis mundial.
El Presidente Bush en el 1991, ante las situaciones presentadas anuncia una nueva estrategia
educativa con el nombre “América 2000”. Podemos pensar que el Presidente se anticipó a lo
que se viviría actualmente hace 20 años, con el único interés de crear excelentes trabajadores
en el campo laboral. No solo educando a los estudiantes, también educando a los facilitadores
de la enseñanza para que cumplas con todos los objetivos y metas que se espera de ellos.
• Todos en conjunto esperamos una educación más activa y de interés, para que el alumno
como el empleado que se adiestra, adquiera los conocimientos esenciales para una mejor
labor y pueda competir por trabajos mejores pagados.
• En el informe preparado por la Comisión SCANS para América 2000, se dirige a
orientar a padres, empresarios y educadores, sobre lo que el trabajo requiere de las
escuelas. La Comisión se comunicó durante un año con empresas y el mensaje fue
el mismo: los buenos empleos dependen de gente que pueda poner sus
conocimientos en buena práctica, ya que los empleos que requieren poco
conocimiento están desapareciendo.
• Indican implicaciones serias al señalar que padres tienen que insistir en que sus hijos
dominen los conocimientos prácticos, que los empresarios deben orientar sus
prácticas comerciales hacia la aplicación y el desarrollo de este conocimiento
práctico entre sus empleados y que las escuelas del país tienen que transformarse
en organizaciones de alto rendimiento.
• La mitad de la juventud al terminar la escuela no tienen las bases necesarias para obtener y
conservar un buen empleo. Se recomienda analizar el fallo que se ha estado realizando en la
enseñanza, ya que no dirige al estudiante en la búsqueda de su interés para un desarrollo
profesional. Empresas han informado que mucho de sus empleados no tienen las destrezas y
cualidades personales necesarias para el trabajo.
Se invita a los educadores, incluir en sus planes el refuerzo de los tres elementos bases para
una mejor preparación educativa (destrezas básicas, destrezas racionales y cualidades
personales).
• A los padres se les informa que pueden reunirse con los maestros y directores de escuelas
para la discusión del documento y para ser informados de como incluyen en los planes las
bases para una mejor educación a sus hijos.
• Para que los estudiantes tengan una educación de excelencia se necesita el
respaldo de los padres en el hogar para la realización de tareas, estudiar para las
pruebas y colaborar en los valores y disciplinas impartidas en clase para que
todo no se quede en manos de los maestros. Si todos no unimos alcanzaremos
una mejor formación en cada uno de los educados.
• Los autores principales de este estudio argumentan su preocupación principal en
la débil enseñanza que obtienen los estudiantes en las escuelas y que luego se
ve reflejada en el campo laboral. Se trabajó directamente con las empresas
donde señalan que de sus empleados, buscan la adaptabilidad y la capacidad de
aprendes y trabajar en equipo, en adición esperan de las escuelas un enfoque
dirigido a lo que deben realizar en los trabajos al salir de las escuelas y
universidades.
•
• Cuando se habla de adaptabilidad podemos pensar, en conformarse con el
trabajo que se está realizando. Por qué adaptarnos y solo trabajar en lo que se
nos ha presentado, si podemos aspirar a mucho más. Si los estudiantes no están
bien preparados al terminar sus estudios no podrán ajustarse al próximo siglo. El
mundo va transformándose y entre los cambios que se nos presentan nos
encontramos con muchos cambios tecnológicos, como las computadoras. Cada
ciudadano debe educarse y actualizarse ante los cambios. La gran mayoría de
los trabajos exigen, el dominio de procesar datos.
• Actualmente las escuelas tienen como electiva libre clases de computadoras,
ayudando al estudiante a experimentar el uso de sistemas, por otro lado cada
una de las empresas tiene la obligación de adiestrar a sus empleados o
lamentablemente despedir al mismo ya que no tiene el conocimiento.
Provocando esta acción, la gran alza en desempleo.
• En mucho de los casos es conveniente para los patronos la falta de destrezas en
el empleado ya que económicamente hablando les favorece, para evitar los
aumentos de salarios. Pero si lo vemos desde otro punto de vista es
contradictorio ya que al limitar a sus empleados, provocan la falta de acción y
liderazgo al verse sometidos solo a las órdenes de un supervisor.
• En mi parecer no encuentro diferencia alguna con el método de enseñanza que se criticaba
para el año 1991 con la enseñanza actual, cuando el Presidente Bush, presento una estrategia
educativa llamada “América 2000”. Si estoy de acuerdo en que debemos de planificar más
nuestra manera de enseñar y motivar a los estudiantes a mirar desde otro punto de vista e
inquietarlos para estimular en ellos el deseo de superación.
• Las recomendaciones presentadas bajo la investigación son de suma importancia ya que
señala las destrezas esenciales a cubrirse al momento de enseñar (destrezas básicas,
racionales y cualidades personales). Cuando se enseña con unas buenas bases se logran
resultados muy positivos. Implicando así la formación de buenos empleados y trabajadores
para el futuro.
CONCLUSIÓN

• Todos tenemos derecho a una buena enseñanza para lograr metas exitosas.
Nosotros como maestros debemos tener el compromiso de motivar a nuestros
estudiantes, de orientarlos para que tomen sus propias decisiones de lo que quieren
para su futuro y si la misma no es positiva orientarlos para cambiar la perspectiva
negativa en una orientada al éxito.
• El compromiso de ser maestro no se limita a un cheque, a un horario cómodo y a
unas vacaciones en Navidad y verano. Ser maestro es algo más. Es tener la
satisfacción que el día de mañana nos encontraremos con profesionales que te
recuerden como maestra y no como una mala experiencia. Tenemos que
prepararnos bien, planificar las clases, inculcar valores, cubrir con excelencia cada
una de las bases para formar mejores ciudadanos.
REFERENCIAS

• The Secretary’s Commission on Achieving Necessary Skills (SCANS). (1992). Lo

que el trabajo requiere de las escuelas Informe de la Comisión SCANS para
América 2000. Departamento del Trabajo de los Estados Unidos.: Autor.