TELEBACHILLERATO COMUNITARIO

PROGRAMA DE DESARROLLO INTEGRAL

SEMESTRE 4º FICHA 6 EJE La familia y amistades

DURACIÓN 60 minutos COMPONENTE La Amistad
TEMA La amistad en redes sociales
CCT DOCENTE

Objetivo general Competencias genéricas

Prevenir a los alumnos sobre los riesgos de generar 1. Se conoce y valora a sí mismo y
amistades en redes sociales. aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
3. Elige y práctica estilos de vida
saludables.
4. Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y
herramientas apropiadas.
Marco de referencia Habilidades a desarrollar
De acuerdo a la Real Academia de la Lengua Española, la - Sana convivencia
amistad es el “afecto personal, puro y desinteresado - Diálogo
compartido con otra persona que nace y se fortalece con el - Retroalimentar
trato”. Un amigo se define como “un par con el cual uno se - Prevención de riesgos
identifica, comparten las mismas características y valores”
(Nieri, 2016); además, se espera que esté presente ante las
necesidades o problemas.
Robin Dunbar señala que un individuo puede tener una o
dos personas que fungen como amigos íntimos, con quienes
hay una relación permanente; también se cuenta con
quienes se interactúa por afinidad y siente aprecio por ellos;
y en un círculo más distante, en los cuales se invierte menos
tiempo, la relación es más superficial y el contacto no es
constante.
Con el desarrollo de la tecnología, las nuevas generaciones,
hacen uso de las redes sociales como una de sus principales
vías de interacción, incluso se dice que si no pertenece a las
redes sociales, está limitada su vida social o “no pertenece a
la sociedad”.
Las redes sociales son servicios basados en la web que
permiten a los usuarios relacionarse, compartir información,
coordinar acciones y mantenerse en contacto (Orihuela,
2008). Cumplen con una función social, aunque se localicen
en el ciberespacio, genera comunicación, intercambio de
información, se conforma un capital social –de apoyo-, pero
también se suscitan problemáticas, tales como la ausencia
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SEMESTRE 4º FICHA 6 EJE La familia y amistades

DURACIÓN 60 minutos COMPONENTE La Amistad
TEMA La amistad en redes sociales
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de privacidad y la falta de confianza en la autenticidad de
dicha información que se comparte.
En las redes sociales se selecciona con cierta facilidad con
quién se quiere hablar, ignorar algunas conversaciones que
nos incomodan o que no son de interés, o atenderlas en el
momento que así se elija.
Hay algunos usuarios que consideran que los “amigos
virtuales” son tan importantes como los de la vida real. Ese
significado a la amistad tiene que ver con la autopercepción,
esto es, si una persona cree que la otra persona está cuando
la necesita, es escuchado y acompañado – más allá del
medio en que se desarrolle esta amistad- será considerada
“amistad verdadera”.
Estudios cuestionarían esa posición, bajo el argumento de
que difícilmente se pueden integrar vínculos profundos y
duraderos sin la mediación cara a cara debido a que “la
mayoría de los mensajes relacionales no se dan a través del
lenguaje, sino a través de la comunicación no verbal (gestos,
la postura, el tono y el ritmo de la voz). Por ello, las redes
sociales pueden ayudar como medios adicionales, pero no
como remplazo.
Para las nuevas generaciones, las redes sociales son
relevantes para interactuar con pares y acortar distancias,
sin embargo, hay que considerar que se cuentan con algunos
riesgos como la falta de privacidad, al aceptar registrarse en
las redes sociales, de alguna forma se acepta compartir
información privada (estado del humor, ubicación,
relaciones sentimentales, éxitos o fracasos, etc.).
Las redes sociales también son usadas por personas que
realizan algún acto ilícito, como es la trata de personas,
robo de identidad, difusión indebida de información, etc.,
por lo que es recomendable proteger sus fotografías, datos
personales, familiares y de amistad.
Se sugiere limitar la publicación de información personal
como teléfono, dirección, o bien en qué escuela acuden;
toma en cuenta que cuando se publica una foto en Internet,
se pierde el control sobre su difusión y duración, aunque
después se borre, no desaparece de la red; desconectar la
opción de geolocalización, cuando publiquen en el muro de
Facebook; y si identifican alguna actividad inusual y que no
los haga sentir bien en Internet, comunicárselo a sus padres.
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SEMESTRE 4º FICHA 6 EJE La familia y amistades

DURACIÓN 60 minutos COMPONENTE La Amistad
TEMA La amistad en redes sociales
CCT DOCENTE
Rol del docente Materiales
- Favorecer la relación personal con el entorno - Hojas blancas
- Promover espacios de reflexión - Pluma y/o lápiz
- Apoya a los estudiantes a diferentes situaciones de su
contexto.
Inicio Desarrollo
Dinámica rompe hielo Posterior a las preguntas detonantes, el
docente expondrá a los alumnos la información
Preguntas detonantes sobre la amistad en las redes sociales.
1. ¿Qué representan para mí las redes Identifica cuantos alumnos tienen y acceden a
sociales? redes sociales. Pedir a los alumnos que realicen
2. ¿Soy usuario de las redes sociales? un cuento sobre una amistad que hayan
3. ¿Cuánto tiempo dedico a las redes conocido en las redes sociales y que no
sociales a la semana? conozcan en persona.
4. ¿En qué redes sociales participo? En caso de no contar con redes sociales o no
5. ¿Qué tanto considero como amistades tener acceso, puedes crear un cuento con un
a contactos de redes sociales? personaje creado.
Actividades de cierre Evidencias de la sesión
Reflexión ¿Qué imagen muestro de mí en las redes sociales?, - Lista de asistencia
¿Qué ventajas y desventajas se tiene al contactar a personas - Fotografías
en redes sociales?
Material para archivo en carpeta
Cuento redactado por los alumnos.

Comentarios de los alumnos

Evidencias fotográficas
Recabar dos fotografías por sesión
 Hogar sin violencia

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FECHA COMPONENTE La amistad
TEMA La amistad en redes sociales
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NO NOMBRE DEL ALUMNO OBSERVACIONES

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