Teoría de aprendizaje

Fase 1 Introducción al concepto y a las teorías del aprendizaje

Estudiante

Dania Lorena Montenegro Martínez

Tutor

Norma Constanza barrios

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Unad

San Vicente del caguan Caquetá

2023
Actividad individual

1. Preséntese en el foro de la actividad y llene sus datos en el siguiente cuadro, de modo

que vayan organizando la dinámica de trabajo grupal para las siguientes fases.

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2. Haga una lectura detenida del capítulo III (pgs. pp.75-96) del libro Psicología y Educación
de Susana Leliwa, Irene Scangarello y Yanina Ferreyra, (2016):

• Leliwa, S., Scangarello, J. I., & Ferreyra, Y. M. (2016). Cap. 3 El Aprendizaje Humano (pp.75-96);
En: Psicología y Educación (3 Ed.). Editorial Brujas.

Con base en la información que allí se incluye responda a lo siguiente: A. Cite y explique con sus
propias palabras las menos dos concepciones o definiciones que pueden identificarse en la
lectura en torno a lo que es el Aprendizaje Escolar.

Responda a los ítems B y C, tomando en cuenta la situación que se presenta en el siguiente caso:

. Es un sujeto adulto cuyas habilidades profesionales tendrán una implicancia decisiva en el

proceso de enseñanza y aprendizaje, como asimismo sus características psicológicas influirá en el
establecimiento del vínculo educativo, vínculo, desde los cognitivos y relacional siendo el docente
un instrumentos en su tarea, manejando sus competencias didácticas en desarrollo constante. Pag
88

RPT las herramientas dadas por el maestro servirá para diferentes situaciones en el futuro del
estudiante, por ellos debe de ser ameno en sus enseñanza y estar a la vanguardia a la información
a proferir, ya el alumno decidirá la forma en como lo quiere aprender o como lo quiere poner en
acción, si es por investigación interna, externa, debate etc.

. La construcción del conocimiento es una acumulación pasiva o la suma de contenidos, en este

caso el sujeto es el alumno para aprender se debe establecer intercambios permanentes con el
medio físico social y cultural a través de la selección, interpretación, conocimiento anteriores pág.
93

RPT En si el porte del estudiante estaría en su respuesta, es decir, lo que le permitiría llevarlo al
punto A al punto B, siendo este impulsado por sus estímulos, ya que lo encaminarían a tomar
acciones que lo puedan dirigir hacia una meta precisa. En las diferentes subclases de aprendizaje
que se pueden desarrollar en la vida escolar, destaca el del descubrimiento y el del significado, el
primero es el que la planta cara de una nueva situación y el significado es respecto a los
conocimiento que tenga de forma previa, donde las experiencia le habrían enseñado que hacer
ahora ante esa situaciones. El maestro no puede ser injusto y marginar a esas personas que su
proyecto no esté de acuerdo a su proyecto, no todo tomaran el mismo significativo y eso no
significa que este mal, solo que van en un paso diferente.

Responda a los ítems B y C, tomando en cuenta la situación que se presenta en el siguiente caso:

• Abel es un estudiante de quinto grado proveniente de una comunidad indígena rural, quién
recientemente ha ingresado a una nueva institución educativa en la ciudad. Desde su entrada,
Abel ha presentado algunas dificultades de adaptación que han afectado su desempeño
académico y su proceso de aprendizaje. Estas afectaciones se han visto reflejadas en sus bajas
calificaciones y en sus actitudes durante la clase, pues se ha mostrado desafiante y con poco
interés por socializar con sus compañeros de aula. En ocasiones se le ve pensativo, intranquilo y
nervioso; otras veces parece distraído y pensativo. Incluso, algunos de sus compañeros han
hablado con la profesora porque notan cambios repentinos en el temperamento y estado de
ánimo cuando se le pregunta algo e incluso en algunos momentos se ha mostrado agresivo. Al
indagar con Abel por su comportamiento, él ha reportado sentirse triste por tener que dejar su
antiguo colegio pues allí tenía muchos amigos y sentía que las personas, las costumbres y la
cultura eran diferentes en su comunidad. Adicionalmente, Abel ha enunciado que en su hogar se
están presentando algunas dificultades derivadas de su situación económica actual, lo cual ha
llevado a que aparezcan conflictos y malestares familiares.

B. Tomando como base la lectura, explique la siguiente afirmación: “el aprendizaje escolar se
encuentra atravesado por factores socio-históricos, culturales, biológicos, institucionales y
subjetivos (personales)”. Tome fragmentos del caso para ejemplificar la explicación de cada
factor.

RPT la enseñanza escolar propone la apropiación de rutinas, prácticas sociales existentes y los
propósitos expresados formalmente por el docente, el aprendizaje escolar implica que el sujeto en
este caso Abel, se someta a un régimen específico que pretende una clara forma de cognición
como, por ejemplo habla de comportamiento, cultura etc. las practicas escolares corresponde a las
instituciones, en donde se distinguen otros hechos de la vida social.

C. Desde su rol como docente, proponga una posible alternativa de intervención,

acompañamiento o solución a la situación que presenta el estudiante. Fundamente sus
respuestas en los factores y estrategias que proporciona la lectura y, si lo precisa necesario,
consulte otras fuentes para profundizar en la fundamentación de su propuesta.
RPT durante la intervención al alumno se manejaría sobre los principios de la humanización y
empatía siendo acompañado bajo el régimen estricto de profesionalidad, ya que cualquier paso en
falso sería ponerle una nueva carga al menor que no debía de soportar. Primero el estudiante se le
hablaría en un ambiente formando la confianza para que así logre expresar lo que le esté
sucediendo.

Para que el estudiante no dejen sus institución pero que mejore la situación tanto para nosotros
con el queriendo aprender pero sintiéndose cómodo, como para el estudiante manejando su vida
íntima de forma plena pero no dejándolo solo, no, si no con el apoyo de su círculo cercano, con la
escuela y con el resto de personas acordes a la situación