(1) GRAMATICA LIBRO PRIMARIA

1º PRIMARIA
Colegio Izaguirre
GRAMÁTICA
1
Las vocales
Las vocales son cinco:
a e i o u
En mayúscula son: A, E, I, O, U, con ellas escribimos los nombres propios.
Observa las imágenes:
A E I O U
Actividades
1. Delinea con colores diferentes las cinco vocales.
Aa E e
1º Primaria 7 Gramática
Colegio Izaguirre ¡Tú decides que tan lejos quieres llegar!
I i O o
U u
2. Escribe la vocal con la que comienzan los nombres de las imágenes.
3. Dibuja dentro de cada nube un objeto cuyo nombre comience con la vocal indicada.
a e i
Gramática 8 1º Primaria
Colegio Izaguirre ¡Nos dedicamos más!
o u
4. Marca con un aspa la vocal con la que empieza el nombre de la figura.
a e i o u a e i o u a e i o u a e i o u a e i o u
5. Encierra con un círculo las vocales según la clave.
a= e= i= o= u=
a i u o a
e o o a e
i u a e o
u e i u a
6. Completa la palabra con las vocales que faltan.
d ___ d ___ v ___ n ___ d ___
p ___ rr ___ ___ sc ___ b ___
Exigimos más
7. Une cada dibujo con una línea a la casita que lleva su vocal inicial.
8. Rodea en un círculo de color rojo las vocales en mayúscula.
i O u i e U u
e
A
I e
a E e o i o u A
9. Une cada dibujo con el nombre que le corresponda.
Aníbal uña
oveja enano
iguana
10. Marca con un aspa (x) las imágenes cuyos nombres empiecen con la vocal indicada.
E
Practico para ser mejor
11. Escribe las cinco vocales en mayúscula.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
12. Escribe las cinco vocales en minúscula.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
13. Dibuja dos objetos con las vocales indicadas.
e u a
14. Completa las palabras con las vocales que faltan.
h __ rm __ g __ s__ r __ n __ __ br __ g __
Para tu cuaderno
15. Recorta, de revistas o periódicos, vocales en minúscula y en mayúscula y pégalas en tu cuaderno.
16. Dibuja objetos cuyo nombre se inicie con las vocales aprendidas.
17. Busca, en revistas o periódicos, un texto breve y encierra con color rojo las vocales en mayúscula
y con azul las vocales en minúscula.
18. Escribe dos palabras que se inicien con cada una de las vocales.
Recuerda
Las vocales son
cinco: Aa – Ee –
Ii – Oo Uu
2
Conociendo el fonema «M»
Conociendo el fonema «M».
ma me mi mo mu
Lee el pequeño texto y encierra la letra «M-m» en un círculo.
Mi mami es la más linda,

me mima y me ama,
siempre me cuida y me da
mucho amor.
Actividades
1. Escribe con buena letra.
Ma Me Mi Mo Mu
ma me mi mo mu
2. Copia la oración, no olvides hacerlo con buena letra.
Mi mamá me ama.
3. Escribe la sílaba inicial de cada palabra.
4. Encierra las imágenes que empiezan con «m».
5. Lee y marca con un aspa el nombre de cada figura.
Ema mío mimo amo

mami Memo Ami mami
mima momia mamá momia
6. Dibuja dentro de cada recuadro, un objeto cuyo nombre empiece con la sílaba inicial indicada.
me mo
Exigimos más
7. Usando lápices de colores une la sílaba inicial con el dibujo que le corresponde.
em me
mi im
om mo
ma am
8. Une las sílabas y forma palabras. Luego escríbelas.
ma mo
mi ma
Me mo
E ma
9. Completa las palabras con la siguientes sílabas: ma, me, mi, mo, mu.
____ leta ___ crófono su ____ ____ sa
9. Ordena las palabras y forma oraciones.
mi a Ama
a)
mamá Mi ama me
b)
Ama Mami me
c)
Recuerda
Debes poner mucha atención al
resolver los ejercicios. ¡Tú puedes!
11. Escribe las sílabas inversas.
am em im om um
12. Observa la imagen y escribe una oración.
______________________________
13. Escribe una oración con las siguientes palabras
momia
mío
14. Escribe cuatro palabras que empiecen con el fonema «m».
Para tu cuaderno
15. Escribe las sílabas ma – me – mí – mo – mu y sus mayúsculas.

16. Escribe dos palabras con cada una de las sílabas aprendidas.
17. Escribe una oración con las siguientes palabras:
momia – mami – Memo – mío
18. Escribe las sílabas inversas y realiza un dibujo con cada una de ellas:
am – em – im – om – um
3
Conociendo el fonema «P»
Conociendo el fonema «P».
pa pe pi po pu
Lee el pequeño texto y subraya las palabras con «P-p»
Mi papá se llama Pepe. Es muy cariñoso y juguetón,

me enseña palabras nuevas como pantera y pitón.
Actividades
Pa Pe Pi Po Pu
pa pe pi po pu
1. Copia la siguiente oración.
Papá mima a Ema.
2. Escribe la sílaba inicial de cada figura.
4. Escribe el nombre de cada imagen.
________ ________ ________ ________
5. Lee con atención y marca el nombre de cada figura.
Popi Pepa
puma papi
pomo pipa
papi poema
Pepe pomo
puma apio
6. Lee y dibuja según se indica.
papá pomo
apio Pepe
Exigimos más
7. Encierra en un círculo todas las palabras que se escriben con «p».
casita sábana
mesa
peluca
goma pomada
espada
mariposa
8. Completa con los fonemas «p» y «m» según corresponda.
__ a __ a a __ io __ a __ ita __ e __ ino
9. Busca las palabras con los fonemas «p» y «m» según corresponda.
- Pomo
- Pila p o m o p
- Papá
a m s t e
p u m a p
- Puma
á p i l a
- Pepa
n e f t o
papá ama. me Mi
a)
b) a mi Mimo papá.
c) mima Ema. Pepe a
Recuerda
Cuando escribas oraciones coloca al
inicio la mayúscula y al final el punto.

11. Lee la oración y dibuja.
Mi papá ama a Pipo
12. Escribe una oración con las siguientes palabras
apio
mapa
13. Encierra en un círculo las palabras incorrectamente escritas.
apeo papá mapa

poema pipa puma pupa
14. Colorea las tarjetas que no contienen palabras escritas con «p».
mano regla perro papaya papaya
tijera lapiz pelota camino pipo
Para tu cuaderno
15. Escribe las sílabas pa, pe, pi, po, pu y sus respectivas mayúsculas.
17. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras pomo, apio, Pipo, mapa, pipa, papá
18. Busca en revistas o periódicos un texto breve y encierra en un círculo las palabras que contengan
las sílabas pa, pe, pi, po, pu.
4
Conociendo el fonema «L»
L l
Conociendo el fonema «L».
la le li lo lu
Lee el pequeño texto y encierra la letra «L-l» en un círculo.
Un lunes, Lola puso en el

aula la lámina de la luna
que sale sola en la loma.
Actividades
1. Completa el nombre de cada imagen con la sílaba que corresponde.
___ nterna pe ___ ta ___ ces ___ piz

2. Lee y dibuja lo que se indica.
lupa ala muela
3. Ordena las sílabas y forma palabras.
a) la – pi b) lam – pa c) ma – lo - pa
d) mo – lo e) la – a f) ta – pa – le
4. Escribe el nombre de cada imagen.
5. Encierra en un círculo las palabras que deben escribirse con letra inicial mayúscula; luego escríbelas.
lana Lita maleta
Lalo pipa muela
aula palo lupa

Lili
6. Escribe el nombre de cada figura en el lugar que le corresponde, de acuerdo con su número.
7
6
6 7
2 4
1
5
3
1
2 8
Exigimos más
7. Separa las palabras y escribe correctamente cada oración.
Melisausamipolo
Lulúpelalapapa.
Popilamesupelo
8. Subraya las siguientes sílabas inversas en el texto.Sílabas: al – el – il – ol – ul
A Elmer le gusta
mucho el fútbol.
Siempre toca el silbato
y grita fuerte, cuando
su equipo mete un gol.
9. Lee siguiendo la dirección de la flecha y escribe la oración.
Lalo La
polo se lima mula
su pone esa lame
usa la Lalo lima
Melisa sala asea la
pela papa Lupe la
11. Escribe con buena letra:
Álvaro Elmo Olga
Elvira último silbato
pulpo apio
Ana y Lupe pelan las papas.
Para tu cuaderno
15. Escribe las sílabas la, le, li, lo, lu con sus respectivas mayúsculas.
16. Escribe dos palabras con cada una de las sílabas anteriores.
17. Escribe uno oración con cada una de las siguientes palabras. Recuerda
lupa pila Lupe Los nombres
ala maleta ola de personas se
18. Escribe las sílabas inversas y realiza un dibujo con cada una de ellas: escriben con
al, el, il, ol, ul
letra inicial
mayúscula.
5
El artículo
El artículo es la palabra que acompaña al sustantivo. El artículo nos indica si un sustantivo es femeni-
no o masculino, singular o plural.
Los artículos son:
el la los las
Observa con atención:
el oso los osos
el lápiz los lápices
Actividades
1. Escribe los artículos -el , los , la , las- según corresponda.
y las
el y
la y
2. De acuerdo con el artículo escrito, dibuja objetos dentro de cada recuadro. El artículo se escribe
delante del sustantivo. No lo olvides.
el la
los las
3. Une cada imagen con el artículo que le corresponde.
la
los
el
las
4. Realiza los siguientes ejercicios de acuerdo con el modelo.
_____ y _____
_____ y _____
_____ y _____
5. Encierra en un círculo rojo, los artículos en las siguientes oraciones.
a) La falda y los polos son míos.
b) Mi mamá lava los platos y el cucharón.
c) El lápiz y las témperas son de María.
d) Elena pinta la sala.
6. Une cada artículo con el sustantivo que le corresponde.
los paloma
la osos
el camisas
las pelo
Exigimos más
7. Lee el siguiente texto y subraya los artículos que encuentres.
La familia de Pepito es muy unida. Los fines de semana

todos pasean juntos por el parque.
Les gusta oler las flores y escuchar cantar a los pajaritos.
8. Completa cada oración con el artículo correspondiente.
Mi mamá lava tomates.
mano y pie.
Ema pela papas.
pila y auto.
Anita asea sala.
pelotas y pesas.
9. Pinta, según la clave, los recuadros que contienen los sustantivos correspondientes a cada artículo.
el mesas papaya
pera
la maleta papeles gomas

los
las oso mariposas
10. Escribe los artículos (el, los, la, las) según convenga en cada caso. Luego vuelve a escribir el ejercicio
colocando en los espacios en blanco el nombre de las figuras.
a)
_____ y _____
b)
_____ y _____
11. Escribe las sílabas inversas.
las papel
el tunas
la árboles
los casa
12. De acuerdo con la imagen, escribe el sustantivo con su respectivo artículo.
13. Encierra en un círculo, la concordancia incorrecta.
el sol los sillas

el pelota la paloma los pera
las maletas la luna
14. Crea oraciones utilizando los artículos según cada imagen.
Para tu cuaderno
15. Recorta los artículos el, la, los, las de revistas o periódicos. Recuerda que
16. Escribe dos oraciones con cada uno de los artículos aprendidos. Los artículos son:
17. Escribe el artículo que corresponde a cada uno de los siguientes el, la, los y las
sustantivos.
_______ pelotas ______ osos
_______ mesa ______ pasas
18. Busca, en revistas o periódicos, un pequeño texto y subraya los
artículos que encuentres. Luego, pégalo en tu cuaderno.
6
Conociendo el fonema «S»
S s
Conociendo el fonema «S».
Sa Se Si So Su
Lee el pequeño texto y encierra la letra «S-s» en un círculo.
Susana es mi mamá.
Ella prepara sopa desémola con espinacas.
Usa la cocina de gas. Saca la escoba para asear la
sala y el comedor.
Actividades
1. Completa el nombre de cada imagen con la sílaba que corresponde.
2. Ordena las sílabas y forma oraciones.
sa me
sa a
sa pe
la sé mo
pu es ma
na su sa
Samuel mesa
oso Susy
4. Separa las palabras y escribe correctamente cada oración.
Melisapesalaspasas.
Susypelalapapa.
Eseososepaseasolo.
5. Busca las palabras en la sopa de letras.
- suelo m p a s e o d s
- paseo
- pipas
c i s u m a o u
- espuma o p p a t s l e
- aspa
s a o m s p t l
e s p u m a j o
6. Escribe un nombre por cada niño que empiece con la letra «s».
Exigimos más
7. Encierra en un círculo las siguientes sílabas inversas. AS – ES – IS – OS – US
Óscar asiste todos los días a la escuela. Le

gusta mucho estudiar, cantar y jugar.
8. Completa las palabras con la sílaba indicada.
os sa
es
se os
_____ cribir utensili _____
_____ co _____ car _____ llo
puma Ese solo. pasea
amasa su Salomé masa.
Sami pasean. Susi y
asea su Samuel mesa.
10. Completa cada oración con la palabra que corresponde.
Lola pesa las . (mesas – papas)
Samuel supo esa . (suma – pasa)
El salió. (sal – sol)
Mi es linda. (sola – sala)
11. Encierra en un círculo las palabras que tengan sílabas inversas.
mosca casa
asno sala
pista
salida
casco aspa
12. Une correctamente las sílabas y forma palabras. Luego escríbelas.

Sa mola

Su lón

Sé lo

So sana
isla espuma espada
asma sal asno
14. Escribe una oración con las siguientes palabras.
sol
suma
Recuerda que
as, es, is, os,
us son sílabas
inversas.
Para tu cuaderno
15. Escribe las sílabas sa, se, si, so, su y sus respectivas mayúsculas.
17. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras:

sémola sapo Susi

paseo piso suma
18. Escribe las sílabas inversas y realiza un dibujo con cada una de ellas: as, es, is, os, us
7
Conociendo el fonema «T»
T t
Conociendo el fonema «T».
Ta Te
Ti To Tu
Lee el pequeño texto y encierra la letra «T-t» en un círculo.
El mono Mateo,
Anita y su tía Tania salen de paseo.
La tía da la mano al mono.
Anita le tiene un poco de miedo y lenta se asoma
a saludar al monito.
El mono le da la mano, y la nena ya no teme a
Mateo.
Actividades
1. Completa el nombre de las siguientes imágenes.
_____ burón _____ lipán _____ gre
_____ léfono _____ rrón

a) ta – pi b) ta – sal c) te – sie
d) món – ti e) nos – tu f) ma – to – te
3. Escribe el nombre de cada figura.
4. Escribe para cada niño un nombre que empiece con «T».
Mi ama tío. a tía mi
lee Tito poema. mi
patea pelota. tu Oto
6. Escribe, de acuerdo a su número, el nombre de cada figura en el lugar correspondiente.
5 3
6
4 5 7
3
6
2 4 6
2 1
7
Exigimos más
Sílabas inversas:
at et it
atmósfera etcétera ritmo
2. Escribe una oración con cada una de las palabras anteriores.
3. Encierra en un círculo las palabras que deben escribirse con mayúscula.
tomás topo tito

tipeo tania teresa
tetera taco
4. Completa las oraciones con las siguientes palabras.

Mateo limpia los .
maleta
sopita pasea al pato.
tomates
Tito usa la .
Timoteo
Pati toma su .
5. Descubre las palabras y luego escríbelas
matal lnetes zata
maleta
tapa
Tomás y Tadeo patean la pelota.
8. Lee con atención y dibuja según se indica.
Pati teme a la moto.
Para tu cuaderno
9. Escribe las sílabas ta, te, ti, to, tu, y sus respectivas mayúsculas.
11. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras.
12. Busca, en revistas o periódicos, un texto breve y encierra en un círculo las palabras que contengan
las sílabas ta, te, ti, to, tu.
8
Repaso
1. Une cada letra minúscula con la mayúscula que le corresponde.
Usa colores diferentes.
s m t l p
S M T L P
2. Lee las palabras y dibuja según se indica.Usa colores diferentes.
pelota maleta paloma
se Melisa asean. Lola y
Paola lila. polo usa
supo suma. Timoteo esa
lee Tito poema. mi
5. Lee con atención las siguientes oraciones y encierra con color rojo los artículos que encuentres.
La mota y las tizas son mías.
El pato nada en la laguna.
Los tomates y los zapallos. Recuerda
Amelia asea el patio. Amiguito(a),
El pito y las pelotas son nuevas. no olvides que
con esfuerzo
y dedicación
6. Escribe dos sustantivos que correspondan a los artículos indicados. lograrás todas
tus metas.
La
Los
Las
El
1º PRIMARIA
Colegio Izaguirre
GRAMÁTICA
9
Los fonemas n y d
Nn Nn
na ne ni
naranja ne do
no nu
via ez
Dd Dd
da de di
da do do amante
do du
lar na
Actividades
1. Observa las imágenes y escribe sus nombres.
2. Encierra en un círculo las palabras que comienzan con n y d en mayúsculas.
Dante dinero
noche
Diego
Noelia
Nicanor dado Nicaragua
Dinamarca
dama
3. Subraya con azul todas las palabras que comienzan con d y con rojo las que comienzan con n.
Hoy es el cumpleaños de Nadia,

todos están felices porque habrá
deliciosos dulces en la fiesta.
David se encargará de
dar la bienvenida a los
invitados y Dorita repartirá
los bocaditos.
4. Une las palabras con la imagen que les corresponda. Usa colores diferentes.
dinosaurio negro dardos números
5. Lee en voz alta:
en on
an in un
ZZ Ahora completa las palabras con las sílabas que correspondan.
___cla ___flador ___güento
___ce ___yección
antena
diente
Exigimos más
7. Busca las siguientes palabras en el pupiletras.
Busca las
palabras con
delantal D E L A N T A L
mucha atención
duende U D M O T H I P
noche E U S A E L T J
enano N L M D N O N A
dulces D C A S A F I D
E E L T N T O J
O S U N O C H E
8. Ordena las letras y descubre la palabra; luego, escríbela en el renglón.
ceon
efnemro
atnena
pneatar
ZZ Lee en voz alta:
ad ed id od ud
9. Descubre una figura pintando las palabras que inician con la sílaba ad-.
abdomen alma
insecto
nulidad almohada
octavo pacto alto
acto
admite
admira
adjetivo abdomen adversario
adjudica adventista
adquiere
cavidad
abuelo objeto observa absuelto salud piedad
10. Escribe la sílaba que falta en cada palabra.
ZZ Gozo de buena sa______________.

ZZ Cultiva la amis______________.
ZZ Yo conversé con us______________.
ZZ Admiro mi ciu______________.
dad lud tad

ted
El pisa niño línea. la
mona su La lame mano.
12. Lee siguiendo la dirección de la flecha y escribe la oración.
A. B.
Mido La
la
dama
seda.
moneda.
tela pide
de la
A.
B.
13. Une las sílabas y forma palabras. Luego, escríbelas en los renglones.
mo dar
ni ce
na no
do do
14. Escribe cuatro palabras que empiecen con n y d en mayúsculas.
N D
Amiguito, recuerda...
Las sílabas an, en, in, on, un son
sílabas inversas.
Para tu cuaderno
15. Escribe diez palabras con las sílabas na, ne, ni, no, nu. Debes escribir dos con cada sílaba.
16. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras: nariz, duna, nadar, peine.
17. Escribe diez palabras con las sílabas da, de, di, do, du. Debes escribir dos con cada sílaba.
18. Recorta de revistas o periódicos cinco palabras con n y cinco con d; luego, pégalas en tu cuaderno.
10
El fonema f
Ff Ff
fa fe fi
familia ria lete
fo fu
co ego
ZZ Lee con atención y encierra en un círculo rojo las letras f - F.
La familia de Felipe fue al

desfile.
Vieron en las filas a los
futuros soldados. El papá
tomó una hermosa foto.
Artículos indeterminantes
Amiguito, recordemos que
Los artículos indeterminantes son: el artículo es la palabra
que se escribe delante del
sustantivo.
un unos
una unas
Observa:
un gorro unos fósforos
una toalla unas fichas
Actividades
1. Escribe el nombre de las siguientes imágenes.
2. Une las sílabas, forma palabras y luego escríbelas en los renglones.
fi so
fal go
fe no
fue o
Falda Familia
Fuente
Café
Feliz
de Felipe La es unida. familia
Mi Fátima una prima canta canción.
6. Completa las oraciones utilizando la palabra que corresponda.
YY Mi amigo hará una por su cumpleaños.
YY Mi es muy unida.
familia
teléfono
YY Ese actor es muy fiesta
famoso
YY Mi profesora me llamó por .
Recuerda que los artículos indeterminantes son:
un una unos unas
Exigimos más
7. Completa los recuadros con el artículo indeterminante y el nombre que correspondan a las figuras.
una fogata unas fogatas
8. Completa con un – una – unos – unas según corresponda.
fichas y dados
sofá y teléfonos
semáforo y fusil
foca y pingüinos
9. Escribe el nombre de cada figura; luego, únelo con el artículo que corresponda. Usa colores diferentes.
un unos una unas
10. Realiza un dibujo para cada uno de los artículos.
una unos
un unas
11. Une las imágenes con sus respectivos nombres.
fichas farola fusil fósforo
13. Escribe un nombre propio para cada uno de los amiguitos; deben empezar con la letra F.
14. Realiza dibujos para cada uno de los artículos.
una unos
un
unas
Para tu cuaderno
15. Escribe dos palabras que empiecen con cada una de las siguientes sílabas fa, fe, fi, fo, fu.
16. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras: famoso, figura, fantástico, fuego.
17. Pega un recorte periodístico y encierra los artículos una, un, unas, unos, que encuentres.
18. Escribe dos oraciones que contengan artículos indeterminados.
11
Los fonemas r y b
Rr Rr
ra re ri
rabanito loj noceronte
ro ru
ca eda
ZZ Copia esta oración.
Ramiro tiene un reloj rojo.
Ra Re Ri Ro Ru
ra re ri ro ru
Bb Bb
ba be bi
babero bé berón
bo bu
ca fanda
ZZ Copia esta oración.
Benito sube al bote rojo.
s, tú
¡Vamo
s!
puede
Actividades
2. Pinta de azul las burbujas que tengan palabras que lleven la r con sonido débil.
toro cara
pera foro
carrusel
torre
cariño
amarra ropa
3. Completa las palabras utilizando r o rr.
ca__a __adio
__ueda co__o
pe__o ca__ete__a
__ana bu__o
Amiguito, recuerda:
Se escribe con R - r al inicio de la
palabra; por ejemplo: Ramiro - rico.
Se escribe con rr entre vocales
4. Observa y relaciona cada imagen con el nombre que le corresponde.
botón
tarro
baúl
ropa
jarra
5. Completa las palabras con las sílabas ba – be – bi – bo – bu.
___taca bi___rón sil___do

___tella sá___do ___ca
El toma su bebé biberón.
está paseando Braulio bote. en
bonita usa Basilia una bata.
Exigimos más
ZZ Lee en voz alta.
ar er ir or ur
7. Ahora completa las palabras con la sílaba correcta.
___te ___mita
___banización ___denado
___ganismo ___gente
8. Une las sílabas para formar palabras; luego, escríbelas en los renglones.
or co
ar na
ur pa
ar den
9. Completa las oraciones con las palabras de los recuadros.
YY Ramiro viajó a . ruleros
Roma
YY El de Bruno es nuevo.
carro
YY Rosita usa cariño
radio
YY Ayer me regalaron una
YY Mis padres me dan mucho
10. Encierra con rojo las palabras que deben escribirse con letra inicial mayúscula y con azul las que deben
escribirse con minúscula.
bien burro
ardo butaca
bern
billete baño
brasil bolivia
benito bruno
11. Observa las imágenes y escribe una oración para cada una.
12. Separa las palabras y escribe correctamente la oración.
Misabuelossonbuenos.
MiamigoBetoviajóaBolivia.
LabodadeBenitoestuvolinda.
13. Ordena las letras y descubre la palabra escondida.
corrae golari
sira bagarri
14. Marca con un aspa las palabras escritas incorrectamente.
era gora
caret careterra
ratón
gorila
rroto
rrama
Para tu cuaderno
15. Recorta de un periódico o revista cuatro palabras con r débil y cuatro con r inicial con sonido fuerte.
16. Escribe una oración con cada una de las palabras del ejercicio anterior.
17. Escribe dos palabras que empiecen con las sílabas ba, be, bi, bo, bu.
18. Recorta y pega una nota periodística y encierra las palabras que tengan la letra b.
12
El fonema v
Vv Vv
va ve ví
vaca la a
vo vu
leibol ela
va ve vi vo vu
Va Ve Vi Vo Vu
ZZ Lee con atención y subraya las palabras que tengan v o V.
¡VIVA EL PERÚ!
En una avioneta, se lee: ¡Viva el Perú!

Vanesa avisa a Verónica que la nave va
por la avenida.
El sustantivo
ZZ El sustantivo es la palabra que nombra a personas, animales o cosas, ejemplo:
Antonio perro secadora

Clases de sustantivos
Sustantivo común:
niñas serpiente sofá

Sustantivo propio:
Fátima Fifí Perú

Accidentes gramaticales del sustantivo
El sustantivo
Género Número
puede ser puede ser
masculino femenino singular plural
cuando cuando
lleva lleva
Nombra a una Nombra a
el, los, un, unos la, las, una, unas sola persona, varias personas,
animal o cosa. animales o cosas.
ejemplo ejemplo
ejemplo ejemplo
perro, niño vaca, mesas
casa, pelota osos, maletas
Actividades
2. Une las sílabas y forma sustantivos. Luego, escríbelos en los renglones.
va na
vi ca
ve da
vo cal
3. Escribe un nombre propio para cada amiguito.
4. Completa las oraciones usando sustantivos propios.
Vanesa
YY es muy estudiosa. Argos
Venezuela
YY Mis padres viajarán a .
Verónica
YY Mi perrito se llama .
Vilma
YY y
juegan en el patio.
Amiguito, recuerda que

los sustantivos propios se
escriben con letra inicial
mayúscula.
5. Colorea las tarjetas que contienen sustantivos comunes.
vino Vania
Victor vestido
velero Perú
ave avión
6. Escribe una oración con los siguientes sustantivos.
Exigimos más
7. Escribe el plural de los siguientes sustantivos.
casa ave
venado cueva
8. Escribe el femenino de los siguientes sustantivos masculinos.
gato enfermero
niño gallo
9. Completa los siguientes sustantivos utilizando las sílabas va, ve, vi, vo, vu.
___nesa ___bora ___to
pa_____ ____la ____rano
10. Colorea los sustantivos comunes que encuentres.
Alberto ica ave

Verón Viviana
vino
botas
11. Completa los sustantivos con b o v según corresponda.
___aso ___eso
a___eja nue___o
___ala ___ino
12. Escribe cuatro sustantivos propios.
13. Escribe el singular de los siguientes sustantivos.
perros venados
vacas botas
14. Relaciona cada sustantivo con el género que le corresponde.
lana
vino
vaquero
ardilla
masculino
araña
femenino
libro veneno sonaja
Para tu cuaderno
15. Escribe un listado de ocho sustantivos que empiecen con v.
16. Escribe una oración con cada uno de los siguientes sustantivos: vaso – violín – video – vuelto.
17. Recorta y pega una noticia y encierra los sustantivos que encuentres. Debes encerrar con rojo los sustanti-
vos propios y con azul los comunes.
18. Recorta de un periódico o revista cuatro sustantivos propios y cuatro sustantivos comunes. Luego, pégalos
en tu cuaderno.
13
El fonema c
Cc Cc
ca co cu
cama co chara
Q Q
q q
que qui
so pu
ZZ Ahora tenemos:
ca que qui co cu
Ca Que Qui Co Cu
ZZ Escribe esta oración:
Camila come un rico queso.
Actividades
1. Escribe el nombre de cada una de las imágenes usando las combinaciones ca, que, qui, co, cu.
2. Completa las palabras con las sílabas:
ca que qui co cu
va___ bos___ ___bo
___lador mos___to má___na
3. Une con líneas de colores cada imagen con su nombre.
carretilla
escoba
campana
correa
4. Une cada palabra con la sílaba que le corresponde.
cocina queso corbata equipo
cariño querer cuchillo
ca, co, cu que, qui
ca que
que la
co pu
qui ma
Camila guiso quinua. de come
La picó abeja Paquito. a
paseaba el por Caperucita bosque.
Recuerda: la consonante c
inicial con sonido fuerte solo
se combina con las vocales a,
o, u y qu con las vocales e, i.
Exigimos más
7. Encierra en un círculo rojo las palabras que lleven ca, co, cu.
carta bosque
ce catálogo
quin
a cuna
comid
cuchillo
mantequilla
quemar
8. Completa las oraciones con la palabra indicada.
Un me picó la pierna.
Llevaron con regalos.
quena
Coquito sabe tocar la . mosquito
paquetes
mantequilla
Me gusta el pan con .
10. Busca en el pupiletras el nombre de las siguientes imágenes; luego, escríbelos.
C A B A L L O I M Q
U M L P I S F E T U
B T I T S I G L P E
O S M L A M H A L N
M C U C H I L L O A
A B F J E T A S I S
P A Q U E T E M A T
11. Copia la oración con buena letra.
Quique y Camilo comen quinua.
12. Encierra en un círculo las palabras en que se haya utilizado incorrectamente las sílabas que, qui.
er comer cuna
quer
qinua
canta
qiere
Paquito
qeso
13. Ordena las letras y descubre la palabra.
ancela
qiutar
conora
camisa
quena
Para tu cuaderno
15. Escribe diez palabras con las sílabas ca, que, qui, co, cu; debes escribir dos con cada sílaba.
16. Del listado de palabras que hiciste, escoge cuatro con diferentes sílabas y formula oraciones.
17. Pega cinco imágenes cuyos nombres contengan las sílabas ca, que, qui, co, cu.
18. Escribe cuatro sustantivos propios que empiecen con la letra c.
14
El fonema g
Gg Gg
ga go gu
gato ma sano
gue gui
rrero tarra
ZZ Ahora, observa las combinaciones con ga, gue, gui, go, gu.
a → ga → gato
e → gue → guerrero
g o → go → goma gu
u → gu → gusano i → gui → guitarra
ga gue gui go gu
Actividades

2. Lee con atención y encierra en un círculo todas las letras g que encuentres (usa rojo para las mayúsculas y
azul para las minúsculas).
El goloso gorila Guido

come la banana que le
regaló Hugo y con su
gorrito saluda a sus
amigos; así se gana el
halago de todos.
3. Completa las palabras utilizando las sílabas ga, gue, gui, go, gu.
ho___ra la___na bi___te
___llo re___lo an___la

4. Lee cada una de las siguientes palabras y escríbelas en la imagen que corresponde.
gota galleta guacamayo guiso paraguas gorra

5. Subraya los nombres que inician con G.
Gabino y Guadalupe viajaron

a Galilea. Visitaron el Gólgota,
lugar donde murió Jesús.
ZZ Ahora escríbelos en el lugar que corresponde.
Personas Lugares

gato
Recuerda, debes esforzarte por

realizar tus tareas con buena letra.
¡Tú puedes!
guantes
Exigimos más
regala Guido me gatito. su
la Miguel toca guitarra.
gana Gabino la pelea.

8. Escribe un nombre propio para cada amiguito. No olvides que debe empezar con la letra g.
9. Une las sílabas y forma palabras. Luego, escríbelas en los renglones.
gui rra
go ta
gue so
ga ma
10. Separa las palabras y escribe correctamente las oraciones.
Gabisegolpeóconlaguitarra.
ElguisodeMagaligustóatodos.

Gabino come guiso de pollo.
regalo galonera gorrión
YY Gabi toca la .
agua
YY El voló muy alto. gorrión
apague
YY El del río está limpia.
guitarra
YY Dile que la luz.

14. Encierra en un círculo las palabras mal escritas.
agua
gerra guoma
gallo
giso
gatitos gusto
guirnalda
gitarra ganso
Para tu cuaderno
15. Escribe palabras utilizando las sílabas ga, gue, gui, go, gu; debes escribir dos con cada sílaba.
16. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras: ganado – aguijón – gato – guiso
17. Pega dos imágenes de objetos cuyos nombres comiencen con ga, gue, gui, go, gu.
18. Escribe cinco sustantivos propios que empiecen con la letra g.

15
Uso de la diéresis: güe, güi
La diéresis son los dos puntitos (. .) que se

colocan sobre la vocal u para indicar que
debe pronunciarse en las combinaciones
güe - güi.
ZZ Observa
cigüeña pingüino
Gracias a la diéresis la palabra tiene otro sonido. Es decir, el

sonido de la u entre la gue y la gui se escucha güe y güi.

ZZ Copia esta oración
La cigüeña y el pingüino son amigos.
Uso de las sílabas ge – gi.
Ge ge Gi gi
ge gi
genio tana
ZZ Copia esta oración:
La gitana come una rica gelatina.
La consonante g, al ir acompañada directamente por las vocales

e; i tendrá un sonido parecido a la j.

Actividades
1. Completa las palabras con la sílaba correspondiente.
ge güe gi güi
ver___nza reco___dor
___latina ___ro
2. Observa las imágenes y escribe el nombre de cada una.

3. Une las sílabas y escribe las palabras en los renglones.
ge gante
gi ranio
ge rar
gi neroso
4. Lee y marca el nombre de cada figura.
geranio agita
gueranio agüita
güeranio aguita
desague
desagüe
ruguido
desage
rugido
rugüido

5. Colorea los peces que contengan palabras escritas incorrectamente.
gueranio güiso genio
guitarra güapo girar
6. Ordena las palabras y forma una oración.
La cigüeña dos guapos trajo gemelos
el arregla desagüe Gastón
Exigimos más
colegio pingüino gelatina

8. Completa las oraciones con la palabra que corresponda.
YY Gabino corrió muy rápido y se . giran
agitó
YY Observa como esos aros.
vergüenza
YY Mi tía tuvo dos lindos . gemelos
YY Tengo mucha de cantar.
9. Lee con atención el siguiente texto y subraya las palabras donde se presente diéresis.
La cigüeña aterrizó furibunda y le dijo a la zarigüeya:

– ¡Con tanta lluvia no se puede volar!
– No te fatigues tanto, si quieres te presto mi paragüitas, es toda una
antigüedad – dijo amable la zarigüeya.
– ¡Gracias amiga! – contestó la cigüeña.
Lacigüeñayelgorriónvuelanalto.
Eláguilaobservóalpingüino.
Amiguito, recuerda: La diéresis solo se

coloca en las sílabas gue – gui cuando la
vocal u tiene sonido.

11. Coloca la diéresis donde corresponda.
águila aguita cigueña
yeguita guerra guardar
12. Ordena las letras y descubre la palabra.
negio goemesl
lasirog
agenda
gemelos
vergüenza

14. Relaciona cada imagen con su nombre.
página
gérmenes
lengüeta
güiro
Para tu cuaderno
15. Escribe cuatro palabras que contengan las sílabas güe y güi; debes escribir dos con cada una.
16. Escribe cinco palabras con la sílaba ge y cinco con la sílaba gi.
17. Pega dos imágenes de objetos cuyos nombres empiecen con ge y gi.
gitana – gemelos – agüita – girasol

16
Repaso
2. Completa las palabras utilizando r o rr.
ta__o __atón ca__a

ba__iga to__o ta__o
__isa pe__a __ama

3. Colorea las coronas que contengan sustantivos propios.
chin
Melisa Pelu papel Piura
Fab
iola Per
a ú
pelot
misa
cama
Lucía
YY Mi mamá compró una tela . filete
YY La está madura. fresa

falda
YY Ayer comí un delicioso .
fina
YY Mi hermana regaló su .
radio
fideos
fogata

1º PRIMARIA
Colegio Izaguirre
GRAMÁTICA
17
El fonema H
Hh
ha he hi
cha lado go
ho hu
ja mo
ZZ Copia la siguiente oración:
Hugo y Homero comen helado de higo.
ha he hi ho hu
Ha He Hi Ho Hu
La coma
La coma es un signo de puntuación que indica una pausa breve en la lectura.
Veamos cuando se usa:
- En mi jardín hay rosas, claveles, dalias y lirios.

- Yo aprendí a sumar, restar, leer y escribir.
Observa que al escribir, cuando se nombran varias cosas
seguidas, se separa cada una de ellas con una coma.
Actividades
1. Observa cada imagen y escribe su nombre.

2. Lee con atención y encierra en un círculo las letras H- h que encuentres en la lectura.
Yo soy ______
Hugo el hipopótamo estaba el hipopótamo
echado debajo de una higuera.
El vio que un cohete despegaba
hacia la luna echando humo.
Hugo pensó: ¡Qué lindo debe
ser poder volar!
3. Relaciona cada palabra con su imagen.
* halcón * helicóptero * humitas * habas

4. Completa las palabras con las siguientes sílabas.
ha he hi ho hu
__medo __maca __giene a__ra __laderia

higos se malograron. Los ricos
harina de pescado. La es
hilo enredó. El blanco se
duele Me hombro derecho. el

6. Busca en el pupiletras las siguientes palabras:
H O R A R I O M H
I P A T O H A L U * Hule
* Horario
L A T H M I P H L * Hilera
E S E I C E A A E
* Hielo
* Hipo
R H U M O L T E S * Humo
A R H I P O O I T
Amiguito recuerda…
La coma indica una pausa breve y
nos ayuda a leer mejor.
Exigimos más
7. Completa los espacios con las palabras resaltadas.
a. Los patitos son chiquitos, amarillos y bonitos.
____________ , _______________ y _____________
b. Esa alpaca tiene el pelo largo, fino y gris.
____________ , _______________ y _____________

8. Completa las oraciones empleando la coma.
Para asearme uso
En el zoológico pude ver
9. Lee las oraciones y coloca la coma según convenga.
a. Entre mis juguetes tengo carros pelotas muñecas y peluches.

b. Los colores que me gustan son azul rojo verde amarillo y blanco
c. Ana Camila Lucero y Marcela son mis amigas.
d. Esa tienda vende aretes pulseras ganchos vinchas y anillos.
10. Emplea la coma al completar las siguientes oraciones.
Las frutas más ricas son
Llevo en mi mochila
Mi papá para vestirse usa


11. Crea una oración con cada imagen.
12. Encierra en un círculo las palabras escritas incorrectamente.
ormiga
hermano humo
háguila ada
hacha elado
igo hilo
ada

13. Ordena las letras y descubre las palabras.
toheru
holie
maherna
14. Dibuja en los recuadros según se indica.
hormiga hongos hospital
Para tu cuaderno
15. Haz un listado de palabras con las sílabas ha, he, hi, ho, hu. Debes escribir dos con cada silaba.
Hipopótamo - hora - hueco – hamaca – hermano
17. Pega un recorte periodístico y encierra todas las comas que encuentres.
18. Escribe cinco oraciones empleando la coma.

18
El fonema Z
Zz
Za Zo Zu
___pato ___rro ___mo
El zapato de Zenobia es nuevo.

Ce - Ci
Ce Ci
___viche __lindro
Cecilia apagó las luces.
Actividades
1. Observa cada imagen y escribe su nombre.

ca cer re ce bro
co na ci llo i ce
3. Encierra en un círculo rojo las palabras escritas correctamente.
ciruela
zepillo zapatilla azúcar
zirco
zancudo
cebolla
ceja

tiene azucena Zulema una blanca.
sopa Zoila toma cebada. de
la Cecilia y azotea. a suben Carolina
5. Dibuja el «después de» según corresponda y completa la oración.
Zulema se cepilla los dientes después de ________________________________.
Fátima se despierta después de _____________________________________.

6. Relaciona las oraciones y los conectores. Luego escríbelas en los renglones.
José se lavó las manos entonces termino mi tarea.
A Fernanda le gustan si puede almorzar.

los muñecos
ahora le regalo un peluche.
Puedo jugar
a.
b.
c.
Recuerda…
Se escribe Z delante de la a, o, u.
Ejemplo: Zulema, plaza y pozo.
Se escribe C delante de la i, e.
Ejemplo: Cecilia y policía.
Exigimos más
7. Ordena las letras, descubre las palabras y luego escríbelas.
zcanduo
curileas
zpañoam

8. Separa las palabras y escribe las oraciones correctamente.
Lucihacemazamorradecereza.
Zenaidatieneuncepilloazul.
9. Completa las oraciones con los siguientes conectores verbales.
YY Terminé de estudiar puedo jugar.
YY Anita tiene sed hacer ejercicio. Si

ahora
después de
YY Podemos jugar terminamos la tarea.
10. Escribe una oración con los siguientes sustantivos.
Pozo
-------------------------------------------------------------------
Cine
--------------------------------------------------------------------


11. Copia la oración y dibuja lo que se indica.
Zulema visita el zoológico.
12. Observa las imágenes y crea oraciones.
Entios asESTUDIAR hi-

tis ipsapiet ad que cum re
offici ditaMUCHOadio dolec-
tio. Ictatiis intem. Ut
fugita incidus aut
odi berecate a quas
eruntemperum que
consequiam fugia-
tur magnis quassi-
magnam laborum
13. Observa y marca con un aspa la palabra correctamente escrita.
( ) zerros ( ) cerros ( ) zanahoria ( ) sanahoria
( ) circo ( ) sirco ( ) cielo ( ) zielo
14. Completa las siguientes oraciones.
Julio juega fútbol después de

Andrea irá de paseo si
Para tu cuaderno
15. Realiza una lista de 10 palabras con ce - ci. Debes escribir cinco palabras con cada sílaba.
16. Crea oraciones con las siguientes palabras:
zoológico – cebolla – cinta - zapallo – zumo
17. Recorta de una revista cinco palabras que se escriban con z y pégalas en tu cuaderno.
18. Escribe una oración con cada uno de los siguientes conectores verbales:
Entonces – después – ahora.

19
El fonema Ll - Y
LL ll
Lla Lle Lli

___ma Ba___na Ga___na
Llo Llu
ani___ ___via
Los mellizos llevan un zapallo.

Yy
Ya Ye yi
____te ____ma Ra___tas
yo Yu
Yo_____ ___ca
Ese payaso tiene una joya.

La sílaba
Observa las palabras y pronuncia sus nombres.
fax sol
Notarás que estas palabras se pronuncian en un solo golpe de voz.
Ahora lee estos nombres y pronúncialos en dos golpes de voz.
can cha CHOM PA
Como habrás observado las palabras se pronuncian en golpes de voz.

Cada golpe de voz se llama sílaba:
• Las palabras formadas por una sílaba se llaman monosílabas.

• Las palabras formadas por dos golpes de voz se llaman bisílabas.

Actividades
1. Escribe el nombre de las siguientes imágenes:
2. Une según corresponda, forma palabras y luego escríbelas.
lla var
llu rar
llo ma
lle via

3. Observa y marca con un aspa (x) las palabras escritas correctamente.
( ) jollas ( ) joyas ( ) olluco ( ) oyuco
( ) llanta ( ) yanta ( ) llegua ( ) yegua
Yolanda llevó valle. me al
vi yate. pasar al Ayer gran
llave. porque perdió Lloré la se

5. Escribe el nombre de las las imágenes y separalas en sílabas.
6. Colorea las imágenes cuyos nombres sean palabras bisílabas.
Recuerda…
Las palabras de una sílaba se llaman
monosílabas y las palabras de dos sila-
bas se llaman bisílabas.

Exigimos más
papagayo
toalla
8. Pinta según la clave:
Palabras que se escriben con y Palabras que se escriben con ll
gallo collar rayo
mayonesa bello
yute
pollito
9. Separa en sílabas las siguientes palabras.
Cruz 
Pluma 
Perro 
Luz 
Sol 

10. Une según corresponda. No olvides usar colores diferentes.
tren yate
dos
mas
monosílabas bisílabas
sapo
pan
tamal
tres
11. Copia la oración y dibuja lo que se indica.
Yesenia come mucha papaya.

12. Ordena las palabras y escribe correctamente la oración.
botella Mirella llena agua. una de
payaso llavero. Ese juega su con
13. Escribe dos palabras:
Monosílabas
Bisílabas
Joyas Chullo
Para tu cuaderno
15. Escribe 10 palabras que se escriban con ll

16. Escribe 10 palabras que se escriban con y.
Llama – yogurt – yema – lluvia
18. Escribe cinco palabras monosílabas y cinco bisílabas.

20
Fonemas X, K, W
Xx Xi
Xilófono
Axila Exigir Extintor

ZZ Copia la oración con buena letra.
Ximena toca el xilófono.
Kk Ka
Karateca
Ka Ke Ki Ko Ku

Kermes Kion
Kayak Koala
Koki es un gran karateca.
Ww Wa
Walter
(Tiene sonido parecido a la vocal U).
Walter y Wanda son buenos amigos.

La sílaba
Recuerda amiguito que la sílaba

está formada por una o más letras
que se pronuncian en un solo gol-
pe de voz.
Ahora lee estas palabras y pronúncialas en tres golpes de voz:
po lli to he la do
Las palabras formadas por tres sílabas se llaman “trisílabas”
Estas palabras pronúncialas en cuatro golpes de voz.
Ham bur gue sa im per di ble
Las palabras formadas por cuatro o más silabas se llaman “polisílabas”.

Actividades
2. Lee el texto y encierra con color rojo las palabras escritas con K- K
Keiko vino de Tokio.

Ella vivía allí con su tío el
karateca Koki .
Keiko dibujó para él un bonito
koala.

3. Une las silabas, forma palabras luego escríbelas .
ket to
tex chup
Wen ter
Wál dy
4. Ordena las sílabas y forma la palabra correcta.
pri – ex – dor – mi ter – Wál

lo – Ki

5. Colorea los círculos según la cantidad de sílabas de cada palabra.
semáforo
pescado
chocolate
serrucho
6. Separa en sílabas las siguientes palabras:
juguetes bicicleta
televisor tijera

Exigimos más
7. Lee con atención y completa las palabras con la sílaba correspondiente.
Viajaremos a Me co. xa
El bebé es de se femenino. xe
xi
El médico te e mina. xo
Ella te desea mucho é to. xu
8. Completa las oraciones con la palabra que corresponde.
Wilfredo mixto
examen
kilos
Alex corrige su _________________.

_______________ viaja en taxi.
Mi colegio es ____________________.
Karina compra dos ____________ de papas.
9. Escribe en los renglones palabras de 3 o 4 sílabas y luego sepáralas.
10. Encierra en un círculo las imágenes cuyos nombres sean palabras trisílabas.


Karina seda. usa kimono de
un Sixto boxeador es excelente.
12. Copia la oración y luego dibuja lo que te indica.
Wendy y Wálter suben a un taxi.

ladrillo
escolares
máquina
compañeros
14. Escribe dos palabras:
Trisílabas
Cuatrisílabas
Para tu cuaderno
15. Haz un listado de cinco palabras con cada una de las siguientes consonantes x, w, k.
Extraterrestre – kilos – Wilber – claxon
17. Recorta de una revista 5 palabras trisílabas y 5 cuatrisílabas. Luego pégalas en tu cuaderno.
18. Separa en sílabas las siguientes palabras
Tijera – carpintero – minerales – maletera – escalera

21
Fonemas Ñ - CH
Ññ
Ña ñe ñi
Ña___ Ba__ra Alba___l
ño ñu
Ca___ Pa__elos
La señora usa moño pequeño.

CHch
Cha che Chi

___ro Le___ __menea
Cho Chu
___rizo ___rros
Esa choza es chiquita.

El verbo
Observa y responde.
¿Qué es lo que hacen la niña, el niño y el ave?
La niña come. El niño lee El ave canta.
Las palabras come, lee y canta expresan acciones o movimientos. A ellas se les
llama verbos.
Verbos son las palabras que expresan acciones o movimientos que realizan las
personas, animales o cosas.
Actividades
1. Completa las palabras utilizando las siguientes sílabas.
ña ñe ñi ño ñu
pu__te ca___ta mo___
___sta ara___

2. Observa las imágenes y escribe sus nombres.
3. Ordena las letras y descubre las palabras. Recuerda que todas deben empezar con la consonante «ch».
cahni
canhoch
cihoc
hucño
cihno

4. Encierra en un círculo todas las palabras que se escriben con «ch».
Charo visitó el chifa de Chabelo y

quedó satisfecha luego de comer un
delicioso chaufa de chancho. Chabelo
agradeció la visita de Charo.
5. Observa las imágenes y escribe lo que hacen las personas, animales u objetos.
El caballo
El buzo
Las mariposas
El niño

6. Reemplaza las imágenes por verbos y completa las oraciones.
Charito _______________ la sala.
Mis primos _______________ por el campo.
Los niños ______________ muy alegres.
Exigimos más
7. Relaciona cada palabra con la consonante que le corresponda.
pañuelo baño
chinche
mochila
Ch Ñ
charco
Chaleco
chifa
Caño

leche noche. Charo toma de
niñita piñata. Esa una pide
¿Cómo comienza el día Chabelo?

Chabelo se ____________ muy temprano. prepara
Se ______________ con su jabón preferido. asea
levanta
Mientras su mamá ___________ el desayuno.
escucha
A las 7:20 a.m. _____________ la movilidad. espera
En el salón ____________ a su profesora.
10. Colorea todos los globos que contengan verbos.
comer
leer mesa
gato
saltar
carro
bailar lápiz
escribir


11. Observa la imagen y crea una oración. Debes subrayar el verbo.
Muñeca
Araña
13. Dibuja según se indica.
pañuelo mochila choza

14. Completa las oraciones utilizando verbos.
YY Laura ______________ a su tía Charo.

YY Mi mamá _______________ sopa de pollo.
YY Juanita_________________ un lindo cuento.
YY El perro________________ agua fresca.
Para tu cuaderno
15. Realiza un listado de 10 palabras con cada una de las consonantes estudiadas (ñ, ch).
16. Con ayuda de tus padres crea un texto breve utilizando palabras con «ñ».
17. Crea una oración con cada una de las siguientes palabras:
noche – chalina – moño – muñeca.
18. Recorta de un periódico 4 verbos, pégalos en tu cuaderno y crea una oración con cada uno de ellos.

22
El adjetivo
pequeño
Gato astuto
travieso
feroz
León hambriento
agresivo
¿Cómo es el gato? ________________ , _______________ y _______________.

Las palabras pequeño, astuto y travieso indican como es el gato. Son sus cualidades.
¿Cómo es el león? _______________ , ___________________ y ______________.

Las palabras feroz, hambriento y agresivo indican como es el león. Son sus cualidades.
Las palabras que expresan

cualidades se llaman adjetivos.

Concordancia entre sustantivo y adjetivo
perro pequeño cerezas sabrosas

sustantivo adjetivo sustantivo adjetivo
Género: masculino masculino Género: femenino femenino
Número: singular singular Número: plural plural
El sustantivo concuerda con el

adjetivo en género y número.
Actividades
1. Escribe el nombre o sustantivo de cada imagen y luego subraya el adjetivo que le corresponde.
furioso alegre dulce ácido

2. Escribe dos adjetivos para cada imagen.
3. Tomando en cuenta los siguientes sustantivos, escribe sus adjetivos y dibuja.
maleta _______________ casa __________________
4. Relaciona las imágenes con el adjetivo que le corresponde.
hermosa alegres pequeña rojo

5. Observa las imágenes y marca con un aspa (x) el adjetivo.
( ) nuevo ( ) limpia
( ) nuevos ( ) limpias
( ) alegre ( ) sabrosa
( ) alegres ( ) sabrosas
6. Lee las siguientes palabras y encierra en un círculo los adjetivos.
profesora amable
nuevo
bonita
perro dulce
casa
azul
Los accidentes gramaticales del

adjetivo son género y número.

Exigimos más
7. Completa los adjetivos con las vocales que les falta.
silla bicicleta
c __ m __d __ n __ __ v __
perro auto
j __ g __ __t __ n v__ r d __
8. Une cada sustantivo con el adjetivo que le corresponde.
alumnos viejo
sillón filudas
olla arrocera
tijeras felices
9. Observa a un compañero o compañera y escribe tres adjetivos para él o ella.
1 2 3

10. Une cada dibujo con los adjetivos calificativos que le corresponden.
dulces, suaves, deliciosos.
peligroso, dañino, venenoso.
pequeño, amable, estudioso.
11. Encierra en el pupiletras 4 adjetivos calificativos. Luego escríbelos.
E S T U D I O S O
B O T E L L A A S
O S C U R O L L O
N I E V E S A A A
I N U E V O F T D
T I M O T E O O S
O C A M A S L A E

12. Subraya las oraciones correctas.
• La muñeca rota cayó por la escalera.

• Los perros grande viven en la perrera.
• Las niña bonitas juegan en el parque.
• Los periódicos viejos serán reciclados.
13. Escribe el adjetivo que corresponde.
La _____________ computadora está malograda. (vieja – viejo)
El niño _______________ toma su leche.

(pequeño – pequeña)
14. Escribe dos adjetivos calificativos para los siguientes sustantivos.
Manzana
Auto
Para tu cuaderno
15. Escribe dos adjetivos calificativos para los siguientes sustantivos:

camisa – llama – choza – computadora – yate.
16. Pega un recorte periodístico y encierra en un círculo los adjetivos calificativos que encuentres.
17. Haz un listado de 10 adjetivos calificativos.
18. Crea cinco oraciones tomando en cuenta la concordancia.

23
Análisis morfológico
Amiguito ahora vamos a analizar oraciones, es muy sencillo, solo
debes recordar algunas cosas que aprendimos anteriormente.
El artículo
El adjetivo
Es la palabra que acompaña
al sustantivo. Indica una cualidad.
El verbo El sustantivo
Es la palabra que indica Nombra a las personas,
acción. animales o cosas.
Observa:
Los niños tienen juguetes nuevos.

Artículo sustantivo verbo sustantivo adjetivo
Como vez para analizar una oración debes identificar los

elementos de la oración.

Actividades
1. Lee las siguientes oraciones y encierra en un círculo rojo los artículos.
Los niños juegan en el parque.
La danza de los indios es divertida.
El excursionista viaja por los

lugares más lejanos.
2. Completa las oraciones con el sustantivo que corresponde.
helado gatito taxi niño
• Mi ______________ acarició a todos.

• El _______________ saluda a sus compañeros.
• Anita comerá un rico ____________ de fresa.
• Ese _______________ es amarillo.

3. Lee las siguientes oraciones y subraya el verbo.
Antonio toca la batería en la fiesta de Andrea.
Bruno y sus amigos cantan alegres.

La gallina cuida a sus pollitos.
4. Completa las oraciones con el adjetivo que corresponda.
YY Pablo tiene una bicicleta .
YY Anita compró frutas en el mercado.
YY Rafael es un niño muy . ricas

nueva
alta
YY Rosa es una niña . estudioso
5. Observa la imagen, escribe una oración, luego encierra en un círculo rojo el verbo y subraya el sustantivo.

6. Lee las siguientes oraciones y encierra en un círculo los artículos y subraya los sustantivos.
• El niño come una rica manzana.

• El bebito juega con las sonajas.
• Anita lava las medias de María.
• Los perros corren en el parque.
Exigimos más
7. Lee con atención y colorea las nubes que contienen los verbos de cada oración.
●● El payaso juega con la pelota.
el juega pelota
●● Mariela sube al coche de Antonio.
sube coche Mariela
●● Camila apaga la fogata.
la apaga fogata
8. Subraya los adjetivos calificativos de las siguientes oraciones.
• Xiomara juega con una pequeña pelota azul.

• Anita vio un lobo grande, feo y orejón.
• Mi mamá lava la camisa nueva.

9. Lee con atención las siguientes oraciones y colorea según la clave.
= artículos = adjetivos
= verbos = sustantivos
Cristina pinta con las crayolas nuevas.
Antonio maneja un carro azul.
El soldado valiente dispara el fusil.
10. Lee las oraciones, identifica sus elementos y escribe según se indica.
Anita saluda a su mamá.

Sustantivos: __________________________________
Verbo: __________________________________
Los niños juegan en el parque grande.

Sustantivos: __________________________________
Verbo: __________________________________


11. Escribe el nombre de las imágenes, crea una oración con cada una de ellas e identifica el artículo, sustan-
tivo, verbo y adjetivo.
12. Completa las oraciones con el artículo que corresponda.
el la los las
a. __________ león, ______ pantera y _________ tigre son animales
salvajes.
b. María compró ______ caramelos y _________ galletas para la fiesta.
c. Marcela juega con ______ pelota y ___________ muñecas.

13. Lee la oración, dibuja lo que indica. Luego encierra en un círculo el verbo y subraya los sustantivos.
Bartolomé pesca en el río.
14. Lee las oraciones y encierra en un círculo los adjetivos y subraya los sustantivos.
• El televisor nuevo funciona bien.

• Los conejitos marrones comen zanahorias.
Para tu cuaderno
15. Escribe una oración con los siguientes sustantivos. Luego identifica los artículos, sustantivos, adjetivos y
verbo.
abuelita – enfermera – auto – tigre.
16. Recorta y pega una imagen, crea una oración y reconoce sus elementos.
17. Recorta y pega de una revista cuatro verbos y escribe una oración con cada uno de ellos.
18. Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones e identifica el artículo, sustantivo, verbo y adjetivo:
• La niña bonita toma leche de vaca.
• Los gatitos marrones juegan con la lana azul.

24
Repaso
2. Escribe dos adjetivos para cada uno de los siguientes sustantivos.
Boxeador
Llave

3. Colorea de color azul las burbujas que contengan verbos.
perro estudiar
comer bailar
nadar
bonita
saltar
leer
mamá zapato
4. Observa las imágenes y crea una oración empleando la coma adecuadamente.

5. Separa en sílabas las siguientes palabras. Luego escribe que clase de palabra es según su número de sílabas.
Barril
Plátano
Exprimidor
Mar
7. Completa la oración con el adjetivo que corresponda.
• La ___________ niña lee un poema. pequeña pequeño

• Las __________ casas son demolidas. viejas viejos
hermosa hermoso
• Leonor compró un ___________ libro.
traviesa travieso
• El perro ___________ toma leche.
8. Lee las siguientes oraciones, identifica sus elementos y escribe lo que se indica.
Carolina juega con la linda muñeca azul.

Sustantivo: _______________________
Verbo: _______________________
Adjetivos: ________________________

1º PRIMARIA
Colegio Izaguirre
GRAMÁTICA
25
Las trabadas «Br», «Bl»
Uso de «Br»
bruja
ZZ Lee y copia las sílabas con buena letra.
Bra Bre Bri Bro Bru
bra bre bri bro bru
ZZ Lee el pequeño texto y encierra en un círculo rojo las palabras con Br y con azul las palabras con br.
Braulio es obrero en una fábrica de

candelabros de bronce. Empezó en abril
y espera trabajar hasta octubre. Antes de
que suene el timbre de salida, saca brillo
a sus obras. Braulio es un gran trabajador.

Actividades
Brenda brazalete libro brújula
2. Completa las palabras con las sílabas indicadas.
bra bre bri bro bru

hom_______ co_______ _______sa _______ja _______zo
a) sombrero sol. Uso protegerme para del
b) brocha tiene Braulio una roja.

Uso de «Bl, bl»
blusa
ZZ Lee las sílabas y copia con buena letra.
Bla Ble Bli Blo Blu
bla ble bli blo blu
Actividades

5. Completa las palabras con las sílabas indicadas.
bla ble bli blo blu

_____que o_____gación ______sa pro_____ma ha_____
pueblo
cable
Exigimos más
7. Une las sílabas y forma palabras. Luego escríbelas en los renglones.
hom ma
brin bro
blu sa
bro co

8. Encierra en un círculo rojo las palabras que contienen la trabada «bl» y en un círculo azul las que contienen
la trabada «br».
bib
brinco imperdible hom
lio
a
om bre
tec
br
a
cubrir
blusón
alambre
9. Completa las oraciones con la palabra indicada
a) Brenda compró una

libro
bloque
s
b) Bruno lee un buen
c) Andrea limpia el marrón.

blusa
d) Fabricio juega con los rojos. mueble
10. Separa las palabras y escribe las oraciones correctamente.
PabloyBlancahablanporteléfonoenlasmañanas.
Miblusablancanotieneblondas.
Recuerda…
Las combinaciones «br» o «bl» se escriben siempre con «b»


12. Escribe dos palabras con las trabadas que se indican.
br bl
13. Marca con un aspa (X) las palabras escritas incorrectamente.

om
cabla blusa ham

bli
a
us bre
br
go
brillo
púbrico bronda
puebro

fiebre
blando
Para tu cuaderno
15. Escribe las sílabas bra, bre, bri, bro, bru y sus mayúsculas.
16. Escribe una palabra con cada una de las sílabas del ejercicio anterior. Luego crea oraciones con 3 de ellas.
17. Escribe las sílabas bla, ble, bli, blo, blu y sus mayúsculas.
18. Escribe una palabra con cada una de las sílabas del ejercicio anterior. Luego crea oraciones con 3 de ellas.

26
Las trabadas «Pr», «Pl»
Uso de Pr, Pl
pra pre pri pro pru
ZZ Lee el pequeño texto y encierra las palabras con pr – Pr
Prudencia prometió llegar temprano

a la escuela.
La profesora premió a Prudencia con
un regalo sorpresa.

Actividades
1. Completa el nombre de cada imagen con la sílaba que corresponda.
so___no ___beta ___mero

S/.
0.9ki6
lo
___ducto ___cio
pre
sa ce
prin mio
ra de sa me
pra pro

3. Completa las oraciones con las palabras indicadas.
temprano protegen primer propinas
Siempre ahorro mis
Mi mamá me levanta
Los padres a sus hijos.
Somos alumnos del grado.
Uso de Pl, pl
pla ple pli plo plu
ZZ Lee el pequeño texto y encierra las palabras con Pl, pl.
El monito Plumilla es un gran artista. Trabaja feliz en

el circo Ilusión.
Plumilla se pone su chaleco plomo y hace magia con las
plumas de colores.
Los niños felices lo aplauden y le regalan deliciosos
plátanos.

Actividades
4. Une cada palabra con la imagen que corresponda.
plumón
templo
soplete
platillos
5. Encierra las sílabas que forman el nombre de la imagen y luego escribe la palabra.
plu me da plu mo
plo ma ro ple ma

pla na te plin cha

plo ne ta plan cho
6. Completa la oración con la palabra que corresponda. sopla – plieg

ue
a) Ana la velas.
ero
plumón – plom
b) El arregla el caño.
pruebas – planetas
c) Daniel observa los .
7. Escribe el nombre de las siguientes figuras.

Exigimos más
a) celebra cumpleaños. su Rosa
b) premio. el príncipe El ganó
9. Encierra en un círculo las palabras escritas incorrectamente.
comprar ra
ave plim
pofesor pranta
pr i m ero
diploma plecio diproma

plima
Planta

Toda oración,
termina en
Prado punto final.
11. Dibuja según se indica
prisma plátano plumón
12. Escribe con buena letra la siguiente oración:
Plácido es muy aplicado.
13. Ordena las palabras y forma la oración.
a) terno Arturo su plancha plomo.

b) la playa En viento. el sopla
14. Escribe las palabras que corresponden a cada columna
precio plumones plata

primavera duplicado pradera
cumpleaños palmera prudente
pl pr
Para tu cuaderno
15. Escribe las sílabas pra, pre, pri, pro, pru y sus mayúsculas.
16. Escribe una palabra con cada una de las sílabas aprendidas del ejercicio anterior. Luego crea oraciones con
cada una de ellas.
17. Escribe las sílabas pla, ple, pli, plo, plu y sus mayúsculas.
cada una de ellas.

27
Las trabadas «Fl», «Fr»
Uso de Fl
flor
Fla Fle Fli Flo Flu
fla fle fli flo flu

Actividades
2. Colorea las flechas que contienen palabras con fl – Fl
florero frunas Fliper Francia
Florencia Fernando flecos

café
re ma
ro
flo fla

en fla
m or flú
co
Uso de Fr
Fresa
Fra Fre Fri Fro Fru
fra fre fri fro fru
Debes realizar tus actividades con orden y con buena letra.

ZZ Lee el pequeño texto y encierra en un círculo las palabras con Fr – fr.
Los frailes de la iglesia San Francisco

hacen refrescos de frutas. Los que me-
jor saben son los de fresa y frambuesa.
Los enfrían en el frigorífico y cuando
están fresquitos nos los ofrecen para re-
frescarnos después de jugar.
Actividades
4. Escribe el nombre de cada figura.
5. Completa las palabras con las siguientes sílabas:
fra fre fri fro fru
____zada ____tura co____
____tero ____ntera

a) Me gusta comer pescado . disfraces
b) Fresia limpió su carro con una . franela
c) Efraín asistió a una fiesta de . Francia
frito
d) Manuel viajará mañana a .
Exigimos más
a) frutero El fresas. vende ricas
b) toma refresco Fredy fresa. de
c) frazada. su plancha Flora
flan

afligido
9. Escribe los nombres que corresponden a las definiciones
Instrumento musical: florero
rifle
Jarrón para flores:
Persona delgada:
flauta
Arma: flaca
Flaviamiraalflamenco.
Mihermanalimpiaelflorero.
Elfruterovendericasframbuesas


11. Marca con un aspa (X) las palabras que deben escribirse con letra inicial mayúsculas
fresa
flavio rifle florencia
f ra
nc
ia
rifa
fredy
florentino
12. Escribe con buena letra el nombre de cada imagen.
chifles
flamenco

14. Escribe dos palabras que presenten fl, fr
fr fl
Para tu cuaderno
15. Escribe las sílabas fla, fle, fli, flo, flu y sus mayúsculas.
tres de ellas.
17. Escribe las sílabas fra, fre, fri, fro, fru y sus mayúsculas.
tres de ellas.

28
Las trabadas «Tr», «Dr»
Uso de Tr
tren
ZZ Escribe con buena letra las siguientes sílabas.
Tra Tre Tri Tro Tru
tra tre tri tro tru

Actividades
2. Ordena las sílabas y forma las palabras.
pe ta ce clo ci
tre tri
trom
3. Completa cada oración con las palabras indicadas.
cuatro
a) Los policías controlan el vehicular. lustrados
b) Llevo la camisa limpia y los zapatos bien .
c) Elena pudo domar ese bello .

tránsito
potro
d) Andrés tiene perritos.

Uso de Dr, dr
dragón
ZZ Lee y escribe con buena letra las siguientes sílabas
Dra Dre Dri Dro Dru
dra dre dri dro dru
escuadra ladrillo dromedario ladrón

5. Completa las palabras con las sílabas.
dre dra dri dro
po____do ce____ pa____ pie____

6. Crea una oración con las siguientes palabras.
cuadro
padrino
Debes esforzarte, para

alcanzar tus metas.
Exigimos más

a) ajedrez. Bruno y juegan Andrea
b) madrina cilindro. Mi su lava
9. Resuelve el crucigrama.
2 3
1
10. Lee el texto y subraya las palabras con Dr – dr
Draco es el perro de Pedro.

Una madrugada ladró a mi
padre porque pensó que se
trataba de un ladrón.


11. Escribe los nombres que corresponden a las definiciones.
cilindro taladro cuadrado

a) Figura de cuatro lados iguales.
b) Recipiente para contener agua:
c) Herramienta para hacer agujeros:
12. Separa las palabras y escribe correctamente la oración.
Bellasgolondrinascruzanelcielo.
Metropecéconunapiedraenelcamino.
escuadra
trompeta

14. Colorea los lápices que contienen palabras incorrectamente escritas.
cuadado golontrin
a
escuadrón
tlomp trabajo
eta
triángulo
metlo
tapecio
Para tu cuaderno
15. Escribe las sílabas tra, tre, tri, tro, tru y sus mayúsculas.
16. Escribe una palabra con cada una de las sílabas aprendidas. Luego crea una oración con tres de ellas.
17. Escribe las sílabas dra, dre, dri, dro, dru y sus mayúsculas.
18. Escribe una palabra con cada una de las sílabas aprendidas. Luego crea una oración con tres de ellas.

29
Las trabadas «Cr», «Cl»
Uso de Cr, cr
crayolas
ZZ Lee y escribe las sílabas con buena letra.
Cra Cre Cri Cro Cru
cra cre cri cro cru
ZZ Lee el pequeño texto y encierra en un círculo las palabras con Cr – cr.
Cristian dice que el secreto de las croquetas

de Cristina es que son cremosas por dentro
y crocantes por fuera.
Le gustan tanto las croquetas que puede
comerlas sin parar.

Actividades
1. Escribe el nombre de las siguientes figuras.
2. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:
C R E S T A
cresta
A E S C I C
P C R R L R
recreo
C R A E M U
L E F M O Z crema
M O J A S L
cruz
3. Ordena correctamente las letras y forma la palabra.
orce curz crahca cátrer

Uso de Cl, cl
clavos
ZZ Lee y escribe las sílabas con buena letra.
Cla Cle Cli Clo Clu
cla cle cli clo clu
Actividades
4. Encierra las sílabas que forman el nombre de la imagen y luego escribe la palabra.
cli vel cho chi
cla vil clo cle

tri ci cle re cla cle
tra co clo so clu ta
5. Completa las palabras con la sílaba correcta.
cla cle cli clo clu
____ro re____ta ____ma

chi____ cho____
Las combinaciones
6. Crea una oración con las siguientes palabras: «cr» y «cl» se escriben
siempre con «c».
teclado

eclipse

Exigimos más
7. Lee el siguiente trabalenguas y subraya las palabras con Cl, cl.
«La gallina Clodomira»

Clodomira canta claro
y cloquea toda chueca.
Calla, calla Clodomira
que me duele la cabeza.
8. Encierra en un círculo rojo las palabras mal escritas.
da cilma
cremola
cermolada clima
cráter calse
a) se Lucrecia un pone crucifijo.
b) pinta las Cristina con crayolas.

10. Escribe en cada columna la palabra que corresponde.
microbio clínica micrófono
ciclón cráter bicicleta
clérigo cremolada
cr cl
clínica

microbio


12. Escribe la oración con buena letra.
Clemente y Cristina cruzan la pista.
chacra
crucifijo
bicicleta
escritura
Astronauta Choclos
Para tu cuaderno
15. Escribe las sílabas cra, cre, cri, cro, cru y sus mayúsculas.
16. Escribe una palabra con cada una de las sílabas aprendidas del ejercicio anterior. Luego crea una oración
con tres de ellas.
17. Escribe las sílabas cla, cle, cli, clo, clu y sus mayúsculas.
18. Escribe una palabra con cada una de las sílabas aprendidas del ejercicio anterior. Luego crea una oración
con tres de ellas.

30 Las trabadas «Gr», «Gl».
Acentuación de palabras agudas
Uso de gr
grillo
ZZ Lee y escribe con buena letra las siguientes sílabas:
Gra Gre Gri Gro Gru
gra gre gri gro gru

Uso de Gl, gl
globo
ZZ Lee y escribe las siguientes sílabas con buena letra.
Gla Gle Gli Glo Glu
gla gle gli glo glu
Actividades
1. Escribe el nombre de las siguientes figuras:

2. Ordena las sílabas y forma las palabras.
gre con glés gla lla

in re gru
so
alegre Grinaldo y es gracioso.
camina El atrás. para cangrejo
come La grillos. grulla

Acentuación de palabras agudas
Las palabras agudas son ZZ Observa los ejemplos

aquellas que llevan la
mayor fuerza de voz en
la última sílaba. Penúltima sílaba Última sílaba
ma má
Antepenúltima
Penúltima sílaba Última sílaba
sílaba
co ra zón
Actividades
4. Observa las siguientes palabras agudas y colorea la mayor fuerza de voz.
co ra zón Pe rú
tu rrón vol cán

5. Busca en la sopa de letras las palabras agudas.
veloz
V E L O Z U J timón
A L O S A P A
C M T A V S R maní
A T I M Ó N D
F P M M A N Í
É O S A F D N café
jardín

6. Separa en sílabas las siguientes palabras y encierra en un círculo la sílaba tónica.
jabón mantel
papá dragón
Exigimos más
7. Une las sílabas, forma palabras y luego escríbelas en los renglones.
glú tón
ne teo
gran gro
glo de
cangrejo
iglesia
regla

9. Colorea las hojas que contienen palabras correctamente tildadas.
pápa sofá
Japón
papá
sópa Las palabras agudas
llevan la mayor
fuerza de voz en la
última sílaba.
maní
máni
Jápon
10. Lee las siguientes oraciones y subraya las palabras agudas.
YY El jardín de Inés está limpio
YY Mi mamá limpia el sofá marrón.

iglesia gladiador
grobo iglú
regla tigle
13. Escribe cuatro palabras agudas.
14. Separa en sílabas las siguientes palabras, luego colorea la sílaba tónica.
camarón
José
Colchón
mantel
Para tu cuaderno
15. Escribe una palabra con cada una de las siguientes sílabas: gra, gre, gri, gro, gru.
16. Escribe una palabra con cada una de las siguientes sílabas: gla, gle, gli, glo, glu.
17. Recorta de revistas o periódicos diez palabras agudas.
18. Del ejercicio anterior, separa en sílabas las palabras encontradas y luego encierra la sílaba tónica.

31 Acentuación de palabras graves
y esdrujúlas
Palabras graves
Las palabras graves son ZZ Observa los siguientes ejemplos:

aquellas que llevan las
mayor fuerza de voz en
la penúltima sílaba. Penúltima sílaba Última sílaba
ár bol
Antepenúltima
sílaba
co ne jo
Actividades
1. Colorea la sílaba tónica de las siguientes palabras:
án gel a zú car
mu ñe ca bar co


2. Separa en sílabas las siguientes palabras y luego encierra la sílaba tónica.
Antepenúltima sílaba Penúltima sílaba Última sílaba
caldo
árbol
pantera
muñeca
3. Encierra en un círculo las palabras graves.
café cóndor
avión
Japón
néctar mamá
brújula
Palabras esdrújulas.
ZZ Observa los ejemplos con atención.

Las palabras esdrújulas
son aquellas que llevan
las mayor fuerza de voz Antepenúltima
en la antepenúltima Penúltima sílaba Última sílaba
sílaba
sílaba.
brú ju la
Antepenúltima
sílaba
nú me ros

Actividades
4. Observa las palabras separadas en sílabas y marca con un aspa (X) la sílaba que tiene la mayor fuerza de
voz.
má qui na plá ta no
á gui la lá gri ma

5. Separa en sílabas las siguientes palabras y encierra la antepenúltima sílaba.
cámara
número
sílaba
teléfono
6. Colorea las estrellas que contienen palabras esdrújulas.
árbol maní
lámpara
tarántula
espátula
América

Exigimos más
7. Relaciona según corresponda.
matemática
área
Palabras graves
ángel
Palabras esdrújulas
clínica
árbol
8. Escribe correctamente el nombre de cada imagen, luego indica si es una palabra grave o esdrújula.

9. Colorea la respuesta correcta.
a) Las palabras graves tienen la mayor fuerza de voz en la __________.
última sílaba antepenúltima sílaba penúltima sílaba
b) Las palabras esdrújulas tienen la mayor fuerza de voz en la __________.
penúltima sílaba antepenúltima sílaba última sílaba
10. Escribe dos palabras graves y dos esdrújulas.
Graves Las palabras Esdrújulas

esdrújulas siempre
llevan tilde.

11. Lee las siguientes palabras y encierra en un círculo rojo las palabras graves y en uno azul las esdrújulas.
círculo frági
l álbum tónica
Héctor plátano

12. Separa en sílabas las siguientes palabras y encierra en un círculo la sílaba tónica.
cándido
tarántula
mármol
cosecha
13. Clasifica cada palabra según corresponda.
Graves Esdrújulas ZZ arena

ZZ sílaba
ZZ pirámide
ZZ lápiz
14. Escribe dos palabras según se indica.
Graves Esdrújulas
Para tu cuaderno
15. Recorta de periódicos o revistas cinco palabras graves y pégalas en tu cuaderno.
16. Del ejercicio anterior, separa en sílabas cada palabra y encierra la sílaba tónica.
17. Recorta de periódicos o revistas, cinco palabras esdrújulas y pégalas en tu cuaderno.
18. Separa en sílabas las palabras encontradas en el ejercicio anterior. Luego encierra la sílaba tónica.

32
Repaso
2. Crea una oración con las siguientes palabras:
prado
cráneo
sombrilla

unos Adriana cuadraditos traza verdes.
prisma. un El dibuja profesor
Adriana se cilindro. al subió

se Francisco frota frente. la
4. Separa en sílabas las siguientes palabras y encierra en un círculo rojo la sílaba tónica.
cresta
árbol
sílaba
ballena
5. Escribe dos palabras según se indica.
Agudas Graves Esdrújulas

6. Encierra en un círculo las palabras esdrújulas.
mesa Perú
plátano
flores
lámpara
números cámara
árbol
blújula blusón
no gro
r áta bo
p
pragón
clavos
gladiador
Bibliografía
1. VÁSQUEZ SIESQUÉN, Rosa; CHUQUISENGO INFANTE, Gloria. Mis Palabras 1. Lima: Luren,
2003.
2. VÁSQUEZ SIESQUÉN, Rosa; CHUQUISENGO INFANTE, Gloria. Mis Palabras 2. Lima: Luren,
2004.
3. Diálogos 2 - Comunicación Integral. Lima: Santillana, 2005


(1) GRAMATICA LIBRO PRIMARIA

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(1) GRAMATICA LIBRO PRIMARIA

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1º PRIMARIA

Las vocales son cinco:

1. Delinea con colores diferentes las cinco vocales.

4. Marca con un aspa la vocal con la que empieza el nombre de la figura.

5. Encierra con un círculo las vocales según la clave.

d ___ d ___ v ___ n ___ d ___

p ___ rr ___ ___ sc ___ b ___

8. Rodea en un círculo de color rojo las vocales en mayúscula.

11. Escribe las cinco vocales en mayúscula.

14. Completa las palabras con las vocales que faltan.

15. Recorta, de revistas o periódicos, vocales en minúscula y en mayúscula y pégalas en tu cuaderno.

Conociendo el fonema «M».

Mi mami es la más linda,

1. Escribe con buena letra.

2. Copia la oración, no olvides hacerlo con buena letra.

3. Escribe la sílaba inicial de cada palabra.

4. Encierra las imágenes que empiezan con «m».

5. Lee y marca con un aspa el nombre de cada figura.

Ema mío mimo amo

8. Une las sílabas y forma palabras. Luego escríbelas.

____ leta ___ crófono su ____ ____ sa

9. Ordena las palabras y forma oraciones.

Practico para ser mejor

11. Escribe las sílabas inversas.

12. Observa la imagen y escribe una oración.

13. Escribe una oración con las siguientes palabras

14. Escribe cuatro palabras que empiecen con el fonema «m».

15. Escribe las sílabas ma – me – mí – mo – mu y sus mayúsculas.

Conociendo el fonema «P».

Mi papá se llama Pepe. Es muy cariñoso y juguetón,

1. Escribe con buena letra.

1. Copia la siguiente oración.

Papá mima a Ema.

2. Escribe la sílaba inicial de cada figura.

4. Escribe el nombre de cada imagen.

________ ________ ________ ________

5. Lee con atención y marca el nombre de cada figura.

6. Lee y dibuja según se indica.

7. Encierra en un círculo todas las palabras que se escriben con «p».

8. Completa con los fonemas «p» y «m» según corresponda.

10. Ordena las palabras y forma oraciones.

c) mima Ema. Pepe a

Practico para ser mejor

Mi papá ama a Pipo

12. Escribe una oración con las siguientes palabras

13. Encierra en un círculo las palabras incorrectamente escritas.

apeo papá mapa

mano regla perro papaya papaya

tijera lapiz pelota camino pipo

Un lunes, Lola puso en el

1. Completa el nombre de cada imagen con la sílaba que corresponde.

___ nterna pe ___ ta ___ ces ___ piz

2. Lee y dibuja lo que se indica.

lupa ala muela

3. Ordena las sílabas y forma palabras.

4. Escribe el nombre de cada imagen.

lana Lita maleta

Lalo pipa muela

aula palo lupa

7. Separa las palabras y escribe correctamente cada oración.

8. Subraya las siguientes sílabas inversas en el texto.Sílabas: al – el – il – ol – ul

9. Lee siguiendo la dirección de la flecha y escribe la oración.

polo se lima mula

su pone esa lame

d _ d _ v _ n _ d ___

p _ rr _ _ sc _ b ___

__ leta _ crófono su sa

_ nterna pe _ ta _ ces _ piz

___ co _ car ___ llo

___ burón _ lipán ___ gre

_ léfono _ rrón