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Lirmi | Evaluaciones:
Prueba Diagnóstica OAs Basales Lenguaje y
Comunicación 3º Básico 2024

Estudiante: Curso: 3º Básico

Lee y responde las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5 a partir del siguiente recurso:

Vocabulario:

Rodillo: uslero.

Nevera: refrigerador.

Galletas de jengibre y canela. (2019, diciembre 2) ¡HOLA! Cocina.

https://www.hola.com/cocina/recetas/20191202155389/galletas-jengibre-canela/

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1 ¿Cuántos gramos de harina de repostería se necesitan para la receta?

A 100g

B 150g

C 300g

D 400g

2 ¿De cuál de los siguientes ingredientes se necesita una unidad?

A Huevo

B Harina

C Mantequilla

D Azúcar moreno

3 ¿Qué paso se debería realizar INMEDIATAMENTE después de amasar la masa?

A Decorar las galletas.

B Hornear entre 12 y 15 minutos.

C Envolver la masa en papel film.

D Dejar reposar la masa 30 minutos en la nevera.

4 ¿Por qué se deja reposar la masa en la nevera antes de hornear las galletas?

A Para que adquiera sabor a nevera.

B Para poder despegarla del papel film.

C Para que se congele antes de hornear.

D Para que descanse en un lugar más frío.

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5 ¿De qué se trata el texto?

A De consejos sobre cómo decorar galletas.

B De cómo cuidar y mantener un horno de cocina.

C De una reseña sobre diferentes tipos de galletas navideñas.

D De unas instrucciones para hacer galletas de jengibre y canela.

Lee y responde las preguntas 6, 7, 8, 9 y 10 a partir del siguiente recurso:

El monito del monte

El monito del monte es un pequeño animal que habita los bosques del
sur de Chile. Vive arriba de los árboles y es nocturno. Por esto es difícil
de observar. Para poder ver a los monitos del monte debemos recorrer
estos bosques durante la noche y la madrugada, y reconocer su territorio.
También podemos construir pequeñas casas de madera para que ellos
se refugien durante el invierno.

Son rápidos y ágiles. Se mueven entre las ramas, las quilas, los árboles
muertos que quedan de pie, a más de 2 metros de altura. ¡A veces hasta
a 6 metros de altura! Su cola prensil y sus pulgares les permiten trepar
con facilidad. Son muy pequeños, su cuerpo mide entre 10 y 12
centímetros y su cola mide alrededor de 10 centímetros.

A los monitos del monte no les gustan las semillas, ni los brotes, como a
otros animales... Lo más importante en su dieta son los insectos, pero
también comen frutos y en algunas ocasiones huevos de aves pequeñas,
como el rayadito y el picaflor.

Vocabulario:

Quilas: especie de bambú.

Prensil: que sirve para agarrar objetos, por ejemplo, ramas.

Díaz, J., & Celis, J. L. (s/f). El monito del monte. Amanauta. Recuperado el 31 de enero de 2024, de
https://ieb-chile.cl/wp-content/uploads/2019/02/MonitoDelMonte.pdf

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6 ¿Qué alimentos componen la dieta del monito del monte?

A Brotes

B Semillas

C Insectos

D Aves pequeñas

7 ¿Qué característica del monito del monte hace que sea difícil observarlo?

A Su pelaje oscuro.

B Su pequeño tamaño.

C Su carácter nocturno.

D Su velocidad y agilidad.

8 ¿Por qué se sugiere construir pequeñas casas de madera para los monitos del monte?

A Para atraer turistas a los bosques.

B Para protegerlos de los depredadores.

C Para poder observarlos mejor durante el día.

D Para que se puedan refugiar de la lluvia y del frío.

9 ¿Cuál de las características del monito del monte les permiten trepar con facilidad?

A Su cola.

B Su dieta.

C Su hábitat.

D Su tamaño.

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10 ¿Cuál de las siguientes opciones muestra una situación donde sería más probable ver un
monito del monte?

A Escalando las montañas más altas.

B Buscando cerca de los ríos y lagos.

C Observando los árboles durante el día.

D Visitando los bosques durante la noche.

Lee y responde las preguntas 11, 12, 13, 14 y 15 a partir del siguiente recurso:

Cómo los monos salvaron la luna

Había una vez, en un profundo y espeso bosque, una
gran familia de monos. Pasaban todo el tiempo
alegremente, saltando por las ramas de los árboles,
comiendo nueces y molestándose unos a otros.

Una noche, mientras descansaban en las ramas de los

árboles, vieron en el lago del bosque el reflejo de la
luna.
—¡Miren! —gritó uno de los monos—. ¡La luna se cayó
en el lago! Tenemos que salvarla; el mundo no se
puede quedar sin luna.
Los otros monos respondieron:

—Está bien, vamos a sacarla del lago. —Y se pusieron

a discutir sobre cuál era la mejor manera de salvar a la
luna.

Uno de ellos dijo:

—Tenemos que hacer una cadena. Con ella sacaremos a la luna del agua y la colgaremos de nuevo
en el cielo.

—¡Muy bien! —gritaron los otros monos. Y pusieron manos a la obra.

Uno se agarró bien fuerte a la rama de un árbol que se inclinaba sobre el lago, el segundo se colgó de
su cola y el tercero de la cola del segundo. Así, colgándose unos de otros, los monos hicieron una
cadena que llegó hasta el agua.

Pero la rama en la cual el primer mono se había colgado no soportó el peso y empezó a inclinarse
cada vez más, hasta que la cola del último mono chocó con el agua. Se agitó entonces la superficie
del lago y el reflejo de la luna desapareció. Al mismo tiempo se partió la rama y todos los monos
fueron a parar al agua.
Cuando salieron, mojados, asustados y temblando de frío, se volvieron a las ramas del árbol y uno de
los monos, al mirar hacia arriba, vio a la luna.
—¡Miren, amigos! —gritó—. ¡La luna ha vuelto a su lugar! Seguro que cuando hicimos la cadena tuvo
miedo de que la atrapásemos y regresó al cielo.
La alegría de los monos era tan grande que hasta olvidaron el desagradable baño nocturno que se
habían dado.
—¡Hemos salvado al mundo! —les decían con orgullo a los demás animales—. Gracias a nosotros el
mundo no se ha quedado sin luna.

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Schujer, S. (2012). Los monos que salvaron a la Luna. Artemisa.

11 ¿Qué pensaron los monos cuando vieron el reflejo de la luna en el lago?

A Que se había caído.

B Que debían ir a nadar.

C Que estaba iluminado.

D Que era hora de dormir.

12 ¿Cuál fue el plan de los monos para salvar a la luna?

A Tirarse al agua para rescatarla.

B Gritarle para que vuelva al cielo.

C Hacer una cadena para sacarla del agua.

D Pedir ayuda a otros animales del bosque.

13 ¿Qué sucedió a partir de la cadena de monos?

A Lograron sacar la luna del lago.

B Fueron aplastados por un mono vecino.

C La rama se rompió y todos cayeron al agua.

D La luna se escondió para que no pudieran alcanzarla.

14 ¿Cómo se sintieron los monos después de su intento de salvar a la luna?

A Enojados por el fracaso.

B Sorprendidos por caer al agua.

C Cansados y decididos a irse a dormir.

D Orgullosos de haber salvado al mundo.

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15 ¿Qué lección se puede aprender de la historia de los monos y la luna?

A La importancia de la perseverancia.

B La necesidad de conocer la naturaleza.

C La necesidad de planificar antes de actuar.

D La importancia de la amistad y el trabajo en equipo.

Lee y responde las preguntas 16, 17, 18, 19 y 20 a partir del siguiente recurso:

Disfruta desde el 13 de julio hasta el 5 de septiembre del 10° Festival Internacional Ojo de Pescado.
(s/f). Educarchile.cl. Recuperado el 31 de enero de 2024, de

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https://www.educarchile.cl/articulos/disfruta-desde-el-13-de-julio-hasta-el-5-de-septiembre-del-10deg-
festival-internacional (Adaptación)

16 ¿Para quién está dirigido PRINCIPALMENTE el festival de cine?

A Para niños y niñas.

B Para directores de cine.

C Para adultos y ancianos.

D Para adolescentes y jóvenes.

17 En el afiche, ¿qué significa "en línea"?

A Que es una fila para comprar entradas.

B Que es un evento que se celebra en un día.

C Que es una presentación de una película tras otra.

D Que es una actividad disponible a través de internet.

18 ¿Dónde se puede disfrutar del contenido del festival?

A En el sitio web.

B En las escuelas.

C En las salas de cine.

D En la televisión nacional.

19 ¿Cuál es el nombre del festival que se anuncia en el afiche?

A Festival Ojo de Pescado.

B Festival Cine de Estrellas.

C Festival Películas en Línea.

D Festival Cinematográfico de Chile.

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20 ¿De qué se trata el afiche?

A De una nueva película animada para niños y niñas.

B De la celebración del 10º aniversario del Festival de Cine.

C De los cineastas que van a participar en un concurso de cine.

D De las entradas para un parque temático de películas infantiles.

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