4.

º grado de
primaria

Evaluación Diagnóstica Regional

Prueba Diagnóstica
LECTURA
Conozcamos nuestros aprendizajes

Nombres y apellidos:

Nº de orden: Sección:
 ¿Cómo responder las preguntas de este cuadernillo?

En este cuadernillo encontrarás preguntas en las que debes marcar

con una “X” SOLO UNA RESPUESTA.

EJEMPLO 1:

1 ¿Cuál es la capital de la región La libertad?

a Pataz
b Pacasmayo
c Trujillo
d Gran Chimú

Tienes 60 minutos Puedes

más de una vez
leer
para resolver la prueba de lectura el texto para responder las preguntas

- Debes resolver tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus

compañeros.
 Lectura 3

La profesora Rita solicitó a los estudiantes de cuarto grado de

primaria redactar un relato con sus vivencias durante las
vacaciones. Meche presentó el siguiente texto:

Las vacaciones de Meche

Tengo 9 años, los cumplí en

vacaciones; por cierto, lo que
más recuerdo es el día de mi
cumpleaños.

Les contaré que mi familia es

muy especial, siempre se
esmera para que cada
cumpleaños sea el mejor.

Me divertí mucho con mis

amigas y mi familia. Yo ya no
quiero la tradicional piñata y mis
padres prometieron que el
próximo año no insistirían con eso. Así que rompí la piñata por
última vez, espero.
También fui a la playa Huanchaco, que queda en Trujillo, hice
castillos de arena y disfruté del hermoso mar de nuestra costa.
Luego viajé con mis padres a visitar a mi bisabuelo que vive en
la hermosa ciudad de Chepén, cuando viajaba, me sorprendió
el hermoso paisaje del Valle Jequetepeque.
¡Qué rápido pasaron estas vacaciones! Ahora estoy muy feliz
por volver al colegio después de dos años. Encontrarme con
mis amigos será muy emocionante y lo que más me gustará
será abrazar a mi profesora, aunque también me sentiré muy
triste porque no volveré a ver a mi Director, él falleció por la
pandemia.

Mis padres siempre me dicen que haga mi mejor esfuerzo por

aprender y, sobre todo, que sea responsable y que me cuide
mucho.

¡Volver al colegio será genial!

Adaptado de: https://fichparaimprimir.com/mis-vacaciones-

de-verano-tercero-primaria/
 Lectura 4

1 Según el texto, ¿con quiénes se divirtió Meche durante sus

vacaciones?
a Sus amigos y vecinos.
b Sus amigas y familiares.
c Sus abuelos y padres.
d Sus primos y hermanos.

2 ¿Cuáles son los lugares que visitó Meche en sus vacaciones?

a La Playa de Huanchaco y Chepén.

b Jequetepeque y Chepén.
c La Playa de Huanchaco, Chepén y valle Chicama.
d La Playa de Huanchaco, Chepén y Jequetepeque.

3 En el siguiente párrafo, ¿qué significado tiene la palabra “esmera”?

Mi familia es muy especial, siempre se esmera para que cada cumpleaños

sea el mejor.

a Quiere
b Alegra
c Esfuerza
d Viaja

4 ¿Con qué propósito el autor colocó la imagen en el texto

a Para acompañar al título del texto.

b Para que el texto sea más vistoso.
c Para comprender mejor el texto.
d Para despertar el interés del lector.

5 ¿Para qué se escribió este texto?

a Para describir un hecho.
b Para convencer de una idea.
c Para narrar un hecho.
d Para opinar sobre un hecho.
 Lectura 5

Fátima, estudiante de cuarto grado de primaria, está investigando

sobre el plástico y encontró el siguiente texto:

Adaptado de: www.wwf.org.au/news/

blogs/the-lifecycle-of-plastics#gs.zacrl3
 Lectura 6

6 En el texto, ¿qué significado tiene la expresión “TÚ PUEDES REDUCIR

TU HUELLA PLÁSTICA”?

a Que es necesario dejar de usar cosas de plástico y cartón.

b Que se debe disminuir el uso del plástico en la vida diaria.
c Que hay que colocar tu huella en los objetos plásticos que se utilizan.
d Que es importante el uso del plástico y las huellas plásticas.

7 ¿De qué trata principalmente este texto?

a Del daño que causa el uso del plástico a los animales marinos .
b De la utilidad del plástico.
c De la importancia del plástico en nuestra vida.
d Del beneficio del plástico en los océanos.

8 ¿A quiénes está dirigido principalmente este texto?

a A las personas que protegen a las tortugas.

b A todas las personas que se preocupan por la contaminación de los
océanos.
c A las personas que utilizan bolsas de tela.
d A las personas que utilizan diferentes objetos de plástico.

9 Fátima leyó el afiche y dijo lo siguiente:

Las bolsas plásticas

perjudican a los
animales de los
océanos.
 Lectura 7

A partir de las imágenes del texto, ¿qué afirmación apoya lo dicho por
Fátima?

a Las bolsas plásticas son útiles para recoger desperdicios de los océanos.
b Las bolsas plásticas son consumidas por los animales marinos causándoles la
muerte.
c Las bolsas plásticas no afectan a los animales de los océanos.
d Las bolsas plásticas sirven para que jueguen los animales marinos.

Los estudiantes de cuarto grado de primaria realizarán un viaje de

estudios a la Reserva Nacional de Calipuy, para conocer la puya
Raimondi. Motivados por este viaje buscaron más información en
internet y encontraron el siguiente texto:

La puya Raimondi: una planta única

La puya Raimondi, conocida como

“titanca”, fue descrita por primera
vez por el sabio naturalista Antonio
Raimondi, por eso lleva su nombre.
Es un árbol bromeliáceo que, por
hermoso y raro, es una de las
excelencias naturales de los
Andes. Solo existe en algunas
regiones de los Andes peruanos y
bolivianos. En el Perú, se
encuentra sobre todo en La
Libertad, Ancash y Ayacucho.
La puya tiene hojas de hasta 2 metros de largo, muy
duras, de cuyos bordes salen espinas de gran
fortaleza, dirigidas hacia la base. Estas hojas parten
de un tronco central desde el que se extienden, hecho
que da a la planta un aspecto esférico. La puya es una
elevada columna redondeada que se yergue en las
laderas de los cerros. Las espinas son ganchudas y
están dirigidas hacia la base. De hecho, representan
una trampa mortal para las aves y animales menores
como las ovejas, que quedan enganchadas y se exponen a la
muerte. Por esta razón los pastores queman las hojas secas
inferiores, lo que generalmente no afecta la vida de la planta.
 Lectura 8

La puya alcanza su mayor atractivo cuando florece, y eso lo hace

una sola vez en la vida; después se seca y muere. La ocasión es
espectacular, porque entonces alcanza hasta 8 metros de alto y la
planta entera se cubre de miles de flores de color blanco cremoso
del tamaño del gladiolo. Cuando florece, miles de insectos y aves,
especialmente el colibrí gigante, la visitan en busca de polen,
néctar e insectos. Cada planta produce millones de semillas
pequeñas, de las cuales unas pocas logran germinar.

La floración de la puya Raimondi se considera un presagio para los

pobladores locales, anunciando buenas lluvias. Ella se produce
generalmente en agosto, y podría constituir un atractivo turístico
de primer orden. Definitivamente, conservar la puya es una
responsabilidad nacional, porque en el mundo solo hay 26
bosques, uno en Bolivia y 25 en Perú. De todos ellos uno de los
más significativos es el de Vischongo, en Ayacucho.

Adaptado de: Zapata, Antonio y otros (2010). Historia y cultura de Ayacucho.

2a edición. Lima: DED, Unicef e IEP)

10 ¿En qué lugar se encuentra el bosque más importante de la puya

Raimondi?
a Bolivia
b Ayacucho
c Ancash
d La Libertad

11 Según el texto, ¿Cuál es el máximo tamaño que alcanza la puya

Raimondi?
a 8 metros
b 6 metros
c 4 metros
d 2 metros
 Lectura 9

12 Lee nuevamente el siguiente fragmento del texto:

La floración de la puya Raimondi se considera un presagio para los

pobladores locales, anunciando buenas lluvias.

¿Qué significado tiene la palabra subrayada?

a Una mala noticia para los pobladores locales.

b Una buena noticia para los pobladores locales.
c Una preocupación para los pobladores locales.
d Una tristeza para los pobladores locales.

13 ¿Por qué los pastores queman las hojas secas inferiores de la puya
Raimondi?

a Porque sus hojas son muy duras, resistentes y de gran fortaleza.

b Porque sus hojas son delgadas y tienen hasta 2 metros de largo.
c Porque representan una trampa mortal para las aves y animales
menores.
d Porque las espinas de sus hojas son ganchudas y están dirigidas hacia la
base.

14 ¿Para qué se ha escrito principalmente este texto?

a Para contar la historia de cómo Raimondi encontró la puya en uno de sus

viajes a la sierra peruana.
b Para informar sobre los animales que mueren atrapados en las espinas
de la puya.
c Para describir con detalle algunas de las características más importantes
de la puya.
d Para opinar sobre el papel del gobierno en la conservación de la puya.
 Lectura 10

Rosita salió a comprar a la tienda y el vendedor le obsequió un

folleto sobre el uso adecuado de la mascarilla para evitar
contagiarse del virus. Al llegar a su casa, Rosita les leyó a sus papás
el contenido del folleto:

Todo sobre las mascarillas en el contexto de la COVID-19

Las mascarillas se utilizan como medidas

para evitar la transmisión de virus y
salvar vidas. El uso de una o dos
mascarillas por sí sola no basta para
proporcionar una protección adecuada
contra la COVID-19.

Se necesitan también otras acciones

para complementar el cuidado y
protección contra la propagación del
virus.
Convierte el uso de la doble mascarilla en una parte cotidiana de
tu interacción con otras personas.

Ten en cuenta las siguientes indicaciones básicas sobre el uso

correcto de las dos mascarillas:

Lávate las manos antes de ponerte las

mascarillas, también antes y después de
quitártela, y cada vez que la toques.

Comprueba que la mascarilla te cubra la

nariz, la boca y el mentón o barbilla.

No toques las mascarillas, ni las coloques en

el cuello o en la frente.

Quítate las mascarillas cogiendo de los

elásticos y evita tocarte la cara.

Cuando te quites las mascarillas, guárdala en

una bolsa de plástico limpia; si es de tela
lávala cada día y si es una mascarilla médica,
tírala a un cubo de basura.

Adaptado de: 13 COVID-19 Afiche Uso 2 Mascarillas-MINSA

 Lectura 12

19 Observa la imagen:

EVITA LAS REUNIONES

FAMILIARES Y LAS
AGLOMERACIONES

https://elcomercio.pe/lima/sucesos/con-aglomeraciones-en-los
-mercados-asi-va-la-evolucion-del-coronavirus-en-el-peru-noticia/

¿En qué párrafo del texto podría incluirse esta imagen?

a En el primer párrafo referido a las medidas para evitar la transmisión del

virus .
b En el segundo párrafo referido a las otras acciones para el cuidado y
protección contra el virus.
c En el tercer párrafo referido al uso de la doble mascarilla.
d En el cuarto párrafo referido a las indicaciones básicas sobre el uso
correcto de las dos mascarillas.
 Lectura 13

Los docentes del cuarto grado de primaria repartieron el siguiente

texto a todos sus estudiantes para informarles cómo trabajarán el
año 2022.

https://elcomercio.pe/lima

20 Según el texto, ¿qué pasaría si el docente o personal administrativo no

presenta el carnet de vacunación?
a No podría salir a pasear.
b No podría ingresar a la escuela.
c No tendría como identificarse en la calle.
d No pasaría nada.
 Lectura 14

21 En el siguiente fragmento del texto:

En el contexto de la tercera ola de la pandemia

del COVID-19, el Minedu emitió las siguientes
disposiciones para el inicio de clases:

¿Qué significa tercera ola?

a Que el contagio de la COVID-19 por tercera vez sube y luego baja.
b Que el contagio de la COVID-19 por tercera vez ni sube ni baja.
c Que el contagio de la COVID-19 se mantiene por largo tiempo.
d Que el contagio de la COVID-19 se parece a las olas del mar.

22 ¿Para qué se ha escrito principalmente este texto?

a Para mostrarnos que debemos hacer antes de ir a clases.

b Para informarnos que debemos tener en cuenta para el inicio de las clases.
c Para ubicar bien las mesas del aula antes del inicio de clases.
d Para escuchar con atención las clases que se inician en marzo.

23 Lee el siguiente párrafo:

El aforo de las aulas se determina sobre la base del distanciamiento

físico de 1 metro entre cada estudiante. Este aforo debe estar señalado
en la puerta del salón

¿De qué trata este párrafo?

a De cómo debe ubicar las mesas en el aula para escuchar las clases.
b De la forma como se tiene que sentar los estudiantes para escuchar las
clases.
c De cómo determinar la cantidad de estudiantes que deben estudiar en el
aula.
d Que es importante colocar letreros en las puertas del aula al iniciar las
clases.
 Lectura 15

24 Según la imagen presentada en el texto, ¿qué tendrás en cuenta al

ingresar al aula del colegio?

a Respetar la distancia entre compañeros y usar la mascarilla.

b Escuchar con atención a la maestra.
c Tener ordenada las mesas y sillas del salón.
d Usar mascarillas y no interrumpir las clases.
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