ESCUELA BÁSICA

“LUCÍA NÚÑEZ DE LA CUADRA”

LA TORRE - OVALLE
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

Plan anual 2024

Profesor/a: ROSA GUARDIA ROJAS Curso: 6° básico
Asignatura: Música Horas semanales: 2 Horas
Contenidos Habilidades Actitudes
Unidad 1 (19 horas) › Percepción auditiva a Unidad 1
› Cantar y tocar variado repertorio de música partir de repertorio musical Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de
chilena › Apreciación estética los sonidos y la música.
› Incorporar diversos medios de expresión en › Expresión musical y › Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones
el quehacer musical artística creativa musicales.
› Identificar características de estilo (rasgos › Capacidad de trabajo en › Demostrar disposición a desarrollar su creatividad por medio de
estilísticos) en músicas chilenas equipo y autoevaluación la experimentación, el juego, la imaginación y el pensamiento
› Percepción auditiva divergente.
› Demostrar disposición a participar y colaborar de forma
respetuosa en actividades grupales de audición, expresión,
reflexión y creación musical.
Unidad 2 (19 horas) Unidad 2 Unidad 2
› Reconocer características de estilo en › Agudización perceptiva por › Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de
diversas músicas chilenas. medio de la audición los sonidos y la música.
› Ampliar experiencias de música ligada a › Apreciación musical › Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y
otros medios de expresión. › Apreciación estética › sentimientos mediante diversas formas de expresión musical.
› Reconocer propósitos expresivos en la Expresión musical y artística › Reconocer la dimensión espiritual y trascendente del arte y la
música. creativa música para el ser humano.
› Capacidad de trabajo en › Demostrar disposición a participar y colaborar de forma
equipo y autoevaluación respetuosa en actividades grupales de audición, expresión,
reflexión y creación musical.
Mes N° OA Cant Tipo de Cantidad de
UNIDAD Indicad. de Evaluación Evaluaciones
evaluación
Marzo 1 (OA 1) Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los 5 RUBRICA 1
elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos,
patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica,
tempo, secciones A-AB-ABA-otras, preguntas-respuestas y texturas) y su
propósito expresivo.
(OA 2) Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración y detalle, las 4
sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música escuchada e
interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical,
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visual).

Abril 1 (OA 3) Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y RUBRICA 1

culturas, poniendo énfasis en: › tradición escrita (docta) › tradición oral 5
(folclor, música de pueblos originarios) › popular (jazz, rock, fusión, etc.)

( OA 4) Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de

percusión, melódicos (metalófono, - flauta dulce u otros) y/o armónicos 5
(guitarra, teclado u otros).
Mayo 1 (OA 7) Explicar la relación entre las obras interpretadas y/o escuchadas, 4 RUBRICA 1
con elementos del contexto en que surgen.

2 (OA 2) Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración y detalle, las RUBRICA 1

sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música escuchada e 4
interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical,
visual).
Junio 2 (OA 3) Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y 6 RUBRICA 1
culturas, poniendo énfasis en: › tradición escrita (docta) › tradición oral
(folclor, música de pueblos originarios) › popular (jazz, rock, fusión, etc.

Julio 2 (OA 4) Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de percusión, 5 RUBRICA 1
melódicos (metalófono, - flauta dulce u otros) y/o armónicos (guitarra,
teclado u otros).
(OA 5) Improvisar y crear ideas musicales con un propósito dado y un 7
adecuado dominio del lenguaje musical.

Conocimientos Habilidades Actitudes

Unidad 3 (20 horas)
› Interpretación musical individual y grupal ›
Adquisición de conocimientos musicales y
aspectos técnicos en la interpretación
musical › Incorporación de propósito
expresivo en la interpretación y la creación
musical.
Unidad 3
› Ejercitación musical con la voz, el
cuerpo e instrumentos musicales
› Expresión musical y creativa
› Comunicación verbal, no verbal y
musical
Unidad 3
› Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y
disfrutar de los sonidos y la música. › Demostrar
disposición a comunicar sus percepciones, ideas y
sentimientos mediante diversas formas de expresión
musical. › Demostrar disposición a participar y colaborar
de forma respetuosa en actividades grupales de
audición, expresión, reflexión y creación musical.
› Demostrar confianza en sí mismos al presentar a otros
o compartir su música. › Reconocer y valorar los
diversos estilos y expresiones musicales.
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UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
Unidad 4 (13 horas)
› Cantar y tocar variado repertorio musical
› Incorporar recursos expresivos en la
interpretación musical › Incorporar otras áreas de
expresión artística con la música (visual,
corporal, literaria) › Identificar características
estilísticas evidentes en la música
Unidad 4
› Ejercitación musical con la voz, el
cuerpo e instrumentos musicales
› Expresión musical y creativa
› Capacidad de trabajo en equipo
Unidad 4
› Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y
disfrutar de los sonidos y la música. › Demostrar
disposición a participar y colaborar de forma respetuosa
en actividades grupales de audición, expresión,
reflexión y creación musical. › Demostrar confianza en
sí mismos al presentar a otros o compartir su música.
› Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones
musicales.

Mes N° OA Cantidad Tipo de Cantidad de

UNIDAD Indicad de Evaluación Evaluaciones
evaluación
Agosto 3 (OA 1) Describir la música escuchada e interpretada, basándose 5 RUBRICA 1
en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes,
pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños
melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA-
otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.

Septiembre 3 (OA 4) Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de 6 RUBRICA 1

percusión, melódicos (metalófono, - flauta dulce u otros) y/o
armónicos (guitarra, teclado u otros).

(OA 5) Improvisar y crear ideas musicales con un propósito dado 7 RUBRICA

y un adecuado dominio del lenguaje musical.
Octubre 3 (OA 6) Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en 4 RUBRICA 1
forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y
musicalidad.

(OA 8) Reflexionar sobre sus fortalezas y las áreas en que 4

pueden mejorar la audición, la interpretación y la creación, propia
y de otros, con respeto y autocrítica.
4 (OA 2) Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración y 4
detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la
música escuchada e interpretada, usando diversos medios
expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

Noviembre 4 (OA 3) Escuchar música en forma abundante de diversos 5 RUBRICA 1

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UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
contextos y culturas, poniendo énfasis en: › tradición escrita
(docta) › popular (jazz, rock, fusión, etc. › tradición oral (folclor,
música de pueblos originarios)
(OA 4) Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de
percusión, melódicos (metalófono, - flauta dulce u otros) y/o 5 RUBRICA 1
armónicos (guitarra, teclado u otros).
Diciembre 4 (OA 6) Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en 5 RUBRICA 1
forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y
musicalidad.

(OA 8) Reflexionar sobre sus fortalezas y las áreas en que

pueden mejorar la audición, la interpretación y la creación, propia 4
y de otros, con respeto y autocrítica.