Reporte 3

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACA DIARIO PEDAGÓGICO
MUNICIPIO DE PUERTO BOYACÁ RODRIGUEZ ORTIZ LADY

JOHANNA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA JOSE JOAQUIN ORTIZ 22 de January de 2024
Titulo: Dirección de grupo
1° Momento. Descripción de Temáticas y Actividades
Se lleva a cabo la primer dirección de grupo del curso 6A donde se llevan a cabo las siguientes actividades:
1. saludo y presentación de la directora de curso
2. Dinámica de participación grupal para reconocimiento de compañeros y grupo
3. Se diligencian los datos básicos de cada estudiante y los números de contacto en caso de emergencia
4. Se realiza actividad para el reconocimiento Institucional mediante el manual de convivencia
5. Se realiza una caracterización el curso
6. Se realiza actividad sobre retos y compromisos para el 2024 tanto personales como académicos
2° Momento. Interpretación de la Experiencia Pedagógica
Mediante las anteriores actividades, se permitió la participación de los estudiantes y reconocer algunas fortalezas y
debilidades del grupo así como, la apropiación del manual de convivencia institucional.
3° Momento. Proceso Investigativo

Se emplea el manual de convivencia
Registrado Ultima Modificación
Usuario: 53100129 Usuario: 53100129
Fecha: 07/02/2024 Fecha: 07/02/2024 RODRIGUEZ ORTIZ LADY JOHANNA
JOHANNA
Titulo: Dirección de grupo
En esta sesión se llevan a cabo las siguientes actividades:
1. Construcción de folleto relacionado con el Manual de convivencia institucional, reconocimiento de los tipos de falta
y correctivos
2. Se hace la socialización del horario académico que corresponde al curso
3. Se finaliza el ejercicio de compromisos y retos socializando las respuestas de cada estudiante
Las diferentes actividades planteadas permitieron mayor apropiación del manual de convivencia, reconocimiento
detallado del tipo de faltas y sus correctivos ,
EL ejercicio de compromisos y retos para este 2024, permitió que los estudiantes adquieran mayor compromiso y
responsabilidad frente a sus propias propuestas para llevarlas a cabo.

AL trabajar los tipos de faltas del manual de convivencia permitió que los estudiantes se preguntaran en sus equipos
de trabajo cuáles faltas reconocían como leves, graves y muy graves y cuáles serían sus correctivos.
JOHANNA
Titulo: Inglés_8A
1. Presentación de la docente
2. Socialización de los temas y plan de aérea para el primer periodo
3. Se entrega copia a cada estudiante del plan de área y cuadro de calificaciones o notas para el registro de las
mismas
4. Se realiza dinámica de participación diagnóstica para reconocer los precios-conceptos de los estudiantes en la
asignatura de ingés
5. Se hace entrega a los estudiantes de una copia denominada " personal information" donde los estudiantes
diligencian sus datos básicos
Las distintas actividades planteadas, permitieron el reconocimiento y acercamiento al grupo.
Frente al diagnóstico y sus resultados se evidencia que:
1. Se amerita un refuerzo de vocabulario básico y estructuras gramaticales simples
2. Algunos estudiantes son temerosos o tímidos al participar ya que temen equivocarse
3. Se hace necesario en cada clase introducir distinto vocabulario y realizar mayores prácticas de pronunciación

- Se emplean diccionarios y en algunas oportunidades, traductor con la observación de la docente para aprender su
manejo adecuado.
JOHANNA
Titulo: Inglés_7A
mismas
5. Se muestran videos y PPT relacionadas con vocabulario básico como diagnóstico y refuerzo
Las distintas actividades planteadas permitieron:
- Reconocimiento de los pre-conceptos de los estudiantes en la asignatura
- Idear actividades que favorecen la comprensión y pronunciación
- Se emplearon PPT y videos relacionados con verbos, rutinas diarias y adjetivos
Cibergrafía:
https://youtu.be/t0-RoCuN4Lc?si=BUTdUYMUCEBaXLBw
https://youtu.be/jOx8sGmKyIE?si=0cJVIEfitbQKsblF
https://games4esl.com/action-verbs-ppt/

JOHANNA
Titulo: Ética_7A
3. Se entrega copia a cada estudiante del plan de área
asignatura
5. Se visualizan videos relacionados sobre el concepto de ética y valores (origen, definición, empeños, etc)

Las distintas actividades planteadas permitieron el reconocimiento del grupo, la participación y analizar distintos
puntos de vista referentes a la ética y los valores desde la perspectiva de cada estudiante.
Se emplean diferentes videos para reconocer ¿qué es la ética?
Cibergrafía:
- https://youtu.be/XxztyJ74uzk?si=dOhjttkxt3u0G6Eb
- https://youtu.be/sQ_DWG34UOE?si=iZh5wwn3QIjZ3mtu

JOHANNA
Titulo: Inglés_6B
mismas
asignatura de ingés por medio de videos y PPT
Cibergrafía:

JOHANNA
Titulo: Inglés_8A
1. Se realiza la verificación de cuadernos al día y se adelanta a los estudiantes faltantes
2. Se hace entrega de las normas de clase " classroom rules".
3. Se socializan las normas de clase y vocabulario nuevio

Mediante las actividades planteadas se refuerza vocabulario

Uso de diccionarios
JOHANNA
Titulo: Ética_8A
1. Desarrollo de actividad - crucigrama "actitudes y valores" por equipos.
2. Socialización de respuestas de la actividad
Se permitió la integración de los estudiantes mediante el trabajo grupal
Crucigrama: https://images.app.goo.gl/ya8wWnCdHD33j2xz6

JOHANNA
Titulo: Inglés_6A
mismas
4. Se realiza dinámica de participación diagnóstica para reconocer los pre-conceptos de los estudiantes en la
asignatura de ingés por medio de videos y PPT con vocabulario.
3° Momento. Cibergrafía
Cibergrafía:

JOHANNA
Titulo: Inglés_8B
mismas
5. Actividad de escucha ( listening) sobre rutinas diarias ( daily routines). Se entrega una copia a cada
estudiante para completar las rutinas diarias según lo que escucha en el audio.
4. el grupo es un poco disperso e indisciplinado lo cuál, amerita que se desarrollen actividades donde puedan
participar pero evitando algunos grupos que se forman. Se deben distribuir por parte de la maestra los grupos de
trabajo para mejorar la disciplina y aprovechamiento del tiempo.
Listening: https://www.123listening.com/dailyroutines1.php
JOHANNA
Titulo: Inglés_6A
1. entrega de copia " classroom rules" para identificar las normas de la clase y trabajar vocabulario nuevo.
2- Se entrega a cada estudiante una copiada una sopa de letras relacionada con " Family members" para trabajar el
vocabulario relacionada con miembros de la familia.
3. Se realiza la revisión de las actividades del día y se realmente la temática.

Se evidencia cierta dificultad para reconocer las palabras del vocabulario visto. Se requiere continuar trabajando el
vocabulario visto en la próxima sesión.
Wordsearch:
https://images.app.goo.gl/Cb4FtaodbqcZ7fac8

JOHANNA
Titulo: Ética_6A
asignatura
5. Se visualizan videos relacionados sobre el concepto de ética y valores (origen, definición, ejemplos, etc)
6. Se hace entrega a cada estudiante de una copia denominada " todo sobre mi" para diligenciar sus datos
personales, cualidades, valores, gustos y preferencias.
puntos de vista referentes a la ética y los valores desde la perspectiva de cada estudiante y conocer mejor a los
mismos.
Cibergrafía:
- Copia: https://es.slideshare.net/rubnlopez6/todo-sobre-mipdf

JOHANNA
Titulo: Inglés_7B
mismas
5. Se hace entrega a los estudiantes de una sopa de letras denominada " action verbs" para el reconocimiento de
vocabulario que se trabajará en las próximas sesiones
6. Revisión y reglamentación de las actividades.
Sopa de letras- wordsearch Ation verbs: https://wordmint.com/public_puzzles/3379028

JOHANNA
Titulo: Inglés_7A
1. Introducción al tema " action verbs"
mismas

JOHANNA
Titulo: Ética_7B
asignatura
Cibergrafía:

JOHANNA
Titulo: Inglés_7B
mismas

JOHANNA
Titulo: Inglés_8A
mismas

JOHANNA
Titulo: Ética_8B
asignatura
6.Desarrollo de actividad - crucigrama "actitudes y valores" por equipos.
7. Socialización de respuestas de la actividad
Se permitió la integración de los estudiantes mediante el trabajo grupal
- Crucigrama: https://images.app.goo.gl/ya8wWnCdHD33j2xz6

JOHANNA
Titulo: Inglés_6B
1. entrega de copia " classroom rules" para identificar las normas de la clase y trabajar vocabulario nuevo.
2- Se entrega a cada estudiante una copiada una sopa de letras relacionada con " Family members" para trabajar el
vocabulario relacionada con miembros de la familia.
3. Se realiza la revisión de las actividades del día y se realmente la temática.
Se evidencia cierta dificultad para reconocer las palabras del vocabulario visto.
Se requiere continuar trabajando el vocabulario visto en la próxima sesión.
Wordsearch:
https://images.app.goo.gl/Cb4FtaodbqcZ7fac8

JOHANNA
Titulo: Inglés_8A
mismas

JOHANNA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA JOSE JOAQUIN ORTIZ 1 de February de 2024
Titulo: Inglés_7A
2. Realimentación y revisión de la actividad
Frente al ejercicio y sus resultados se evidencia que:
3° Momento. Cibergrafia
JOHANNA
Titulo: Ética_7A
Se hace entrega a cada estudiante de una copia denominada " todo sobre mi" para diligenciar sus datos personales,
cualidades, valores, gustos y preferencias.
mismos.
3° Momento. Cibergrafia

JOHANNA
Titulo: Inglés_6B

1. Revisión de las actividades realizadas en calses anteriores
2. Ejercicio de traducción de los miembros de la familia empleando el vocabulario visto y haciendo uso del
diccionario ( se les facilita diccionarios de la biblioteca)
La actividad permitió mayor adquisición de vocabulario y realziar prácticas de pronunciación
3° Momento. Recursos
Diccionarios
JOHANNA
Titulo: Inglés_8A
1. Dinámica grupal de integración y refuerzo de vocabulario visto mediante ejercicio de completar las letras faltantes
para formar verbos o rutinas diarias
La actividad permitió mayor adquisición de vocabulario y realziar prácticas de pronunciación a modo de refuerzo
Activity: https://co.pinterest.com/pin/daily-routines-esl-missing-letters-in-words-worksheets--332984966203343960/
JOHANNA
Titulo: Primer reunión de padres de familia_6A

Se lleva a cabo la primer reunión general de padres de familia ( se adjunta agenda del día y acta)
2° Momento.
3° Momento.

JOHANNA
Titulo: Inglés_6A

1. Revisión de las actividades realizadas en clases anteriores
2. Ejercicio de traducción de los miembros de la familia empleando el vocabulario visto y haciendo uso del
diccionario ( se les facilita diccionarios de la biblioteca)
La actividad permitió mayor adquisición de vocabulario y realizar prácticas de pronunciación
3° Momento. recursos
Diccionarios

JOHANNA
Titulo: Ética_6A
El respeto
1. Ejercicio de preguntas y respuestas sobre ¿ qué es el respeto?

2. Se hace entrega de la copia de trabajo para consignar en ella aquellas acciones que significan ser respetuoso
y aquellas que no
3. Se realiza socialización de respuestas, la realimentación y revisión de la actividad
La actividad permitió el reconocimiento del valor del respeto y una mayor apropiación además, permitió el
reconocimiento de acciones enfocadas a este valor
Actividad: https://www.imageneseducativas.com/super-cuaderno-para-trabajar-los-valores-en-la-escuela-100-
paginas/

JOHANNA
Titulo: Inglés_7B
Frente al ejercicio y sus resultados se evidencia que:

JOHANNA
Titulo: Inglés_7A
1. Se lleva a cabo la revisión de actividades hasta el momento
2. Se realiza refuerzo de los temas vistos a modo de tutoría debido a que varios estudiantes habían faltado a clases
3. Se adelantan los cuadernos y actividades pendientes

La tutoría permitió que los estudiantes adelantaran y comprendieran las actividades realizadas hasta el momento
Copias y actividades realizadas en clases anteriores
JOHANNA
Titulo: Inglés_7B
VERB TO BE
1. Introducción a las estructuras gramaticales del Verb To Be

2. Se lleva a cabo la toma de apuntes de la estructura gramatical
3. Se copian algunos ejemplos
4. Se realizan ejercicios de aplicación del nuevo vocabulario
5. Se realiza la corrección del ejercicio y realimentación
La actividad permitió la adquisición de nuevo vocabulario y el reconocimiento de la estructura gramatical relacionada

con el tema.
Recursos:
Tablero
Video Beam
Cuadernos
PPT Verbenera To be ( recurso propio)

JOHANNA
Titulo: Ética_7B
1.Se hace entrega a cada estudiante de una copia denominada " todo sobre mi" para diligenciar sus datos
2. Se socializan algunas repuestas
mismos.

JOHANNA
Titulo: Inglés_8B

JOHANNA
Titulo: Ética_8B
1,Se hace entrega a cada estudiante de una copia denominada " todo sobre mi" para diligenciar sus datos
2. Se socializan algunas repuestas
mismos.

JOHANNA
Titulo: Inglés_6B

• Refuerzo de vocabulario y pronunciación de los miembros de la familia
La actividad permitió mejorar la pronunciación del vocabulario adquirido
Tablero
Cuadernos

JOHANNA
Titulo: Ética_6B

JOHANNA
Titulo: Inglés_8B
1. Actividades libres para aquisiciónd eónuevo vocabulario. Cada estudiante elige una temática y realiza prácticas
sobre dicho tópico
2. Se realiza la socialización de estos temas y se refuerza pronunciación

La actividad permitió que cada estudiante eligiera el tema con el cuál se siente más cómodo y permitió que los
demás aprendieran de sus compañeros
Copias
Juegos

JOHANNA
Titulo: Inglés_7A
VERB TO BE


con el tema.
Tablero
Video Beam
Cuadernos

JOHANNA
Titulo: Ética_7A
La autoestima
1. Preguntas y respuestas de participación sobre la autoestima

2. Se observa video sobre el concepto “autoestima” y cómo fortalecerla
3. Se consignan en una copia, conceptos sobre la autoestima y cómo se sienten los estudiantes en el momento.
4. Se realiza la realimentación y revisión de la actividad
La actividad permitió mencionar algunas situaciones personales de los estudiantes que fortalecieron el diálogo, la
escucha y la empatía entre compañeros además, generó un ambiente de confianza y sinceridad frente a situaciones
que comentan los estudiantes a nivel personal, familiar y escolar.
Recursos
Cuaderno
Copia: https://www.topworksheets.com/fichas-para-imprimir/varios/autoestima/autoconocimiento-63d7c7614217b

JOHANNA
Titulo: Inglés_6A
Family members
1. Refuerzo de voabulario visto

2. Desarrollo de actividad “ family crossword”
3. Realimentación y revisión de actividades
4. Asignación de responsabildiades grupales para la construcción y decoración de la cartelera “ Saint Valentine’s
day”
La actividad permitió mejorar la pronunciación del vocabulario adquirido
https://es.slideshare.net/immermanalu/family-crossword

JOHANNA
Titulo: Inglés_8B
VERB TO BE


con el tema.
Tablero
Video Beam
Cuadernos
Copia- activity: https://showandtext.wordpress.com/2017/02/07/worksheets-verb-to-be/


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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACA DIARIO PEDAGÓGICO

MUNICIPIO DE PUERTO BOYACÁ RODRIGUEZ ORTIZ LADY

1° Momento. Descripción de Temáticas y Actividades

1. saludo y presentación de la directora de curso

2. Dinámica de participación grupal para reconocimiento de compañeros y grupo

4. Se realiza actividad para el reconocimiento Institucional mediante el manual de convivencia

5. Se realiza una caracterización el curso

2° Momento. Interpretación de la Experiencia Pedagógica

3° Momento. Proceso Investigativo

1° Momento. Descripción de Temáticas y Actividades

En esta sesión se llevan a cabo las siguientes actividades:

2. Se hace la socialización del horario académico que corresponde al curso

3. Se finaliza el ejercicio de compromisos y retos socializando las respuestas de cada estudiante

2° Momento. Interpretación de la Experiencia Pedagógica

3° Momento. Proceso Investigativo

1° Momento. Descripción de Temáticas y Actividades

2. Socialización de los temas y plan de aérea para el primer periodo

2° Momento. Interpretación de la Experiencia Pedagógica

Las distintas actividades planteadas, permitieron el reconocimiento y acercamiento al grupo.

Frente al diagnóstico y sus resultados se evidencia que:

1. Se amerita un refuerzo de vocabulario básico y estructuras gramaticales simples

2. Algunos estudiantes son temerosos o tímidos al participar ya que temen equivocarse

3° Momento. Proceso Investigativo

1° Momento. Descripción de Temáticas y Actividades

2. Socialización de los temas y plan de aérea para el primer periodo

2° Momento. Interpretación de la Experiencia Pedagógica

Las distintas actividades planteadas permitieron:

- Reconocimiento de los pre-conceptos de los estudiantes en la asignatura

- Idear actividades que favorecen la comprensión y pronunciación

3° Momento. Proceso Investigativo

- Se emplearon PPT y videos relacionados con verbos, rutinas diarias y adjetivos

Registrado Ultima Modificación

1° Momento. Descripción de Temáticas y Actividades

2. Socialización de los temas y plan de aérea para el primer periodo

3. Se entrega copia a cada estudiante del plan de área

2° Momento. Interpretación de la Experiencia Pedagógica

3° Momento. Proceso Investigativo

Se emplean diferentes videos para reconocer ¿qué es la ética?

Registrado Ultima Modificación

1° Momento. Descripción de Temáticas y Actividades

2. Socialización de los temas y plan de aérea para el primer periodo

2° Momento. Interpretación de la Experiencia Pedagógica

Las distintas actividades planteadas, permitieron el reconocimiento y acercamiento al grupo.

Frente al diagnóstico y sus resultados se evidencia que:

1. Se amerita un refuerzo de vocabulario básico y estructuras gramaticales simples

2. Algunos estudiantes son temerosos o tímidos al participar ya que temen equivocarse

3° Momento. Proceso Investigativo

- Se emplearon PPT y videos relacionados con verbos, rutinas diarias y adjetivos

Registrado Ultima Modificación

1° Momento. Descripción de Temáticas y Actividades

1. Se realiza la verificación de cuadernos al día y se adelanta a los estudiantes faltantes

2. Se hace entrega de las normas de clase " classroom rules".

3. Se socializan las normas de clase y vocabulario nuevio

2° Momento. Interpretación de la Experiencia Pedagógica

3° Momento. Proceso Investigativo

1° Momento. Descripción de Temáticas y Actividades

1. Desarrollo de actividad - crucigrama "actitudes y valores" por equipos.

2. Socialización de respuestas de la actividad

2° Momento. Interpretación de la Experiencia Pedagógica

Se permitió la integración de los estudiantes mediante el trabajo grupal

3° Momento. Proceso Investigativo

Registrado Ultima Modificación

1° Momento. Descripción de Temáticas y Actividades