UNIDAD EDUCATIVA “SIGUANI GRANDE”

NIVELES: INICIAL - PRIMARIA - SECUNDARIA

FUND. EL 07 DE FEBRERO DE 2004 - RES. ADM. N° 661/2010
COD. SIE 40630016
LA ASUNTA - BOLIVIA
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INFORME

A : Lic. ALBARO RUBEN SEGALES QUISPE

DIRECTOR U.E. SIGUANI GRANDE

DE : Prof. FRANZ ISMAEL POCHO CHALLCO

DOCENTE DE: PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

REF. : INFORME DE DESARROLLO CURRICULAR DEL 1ER. TRIMESTRE

FECHA : Siguani Grande, 30 de abril de 2023

En cumplimiento al instructivo 04/2023, emanado por su autoridad, referente a la

presentación de informe sobre el proceso educativo correspondiente al Primer
Trimestre, en mi condición de maestro de primaria comunitaria vocacional remito el
informe de las áreas: Comunicación y lenguaje; ciencias sociales; técnica
tecnológica general; artes plásticas y visuales; matemática; ciencias naturales;
valores, espiritualidad y religiones correspondiente al 1er. Trimestre de la gestión 2023
del curso 5° B del nivel primario, de acuerdo a los siguientes aspectos:

1. AVANCE CURRICULAR DEL PRIMER TRIMESTRE.- Se realizó el avance curricular bajo

el siguiente detalle:

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CURSO ÁREA PROGRAMADOS AVANZADOS PENDIENTES

Nro. % Nro. % Nro. %

36 100 23 64 13 36
COMUNICACIÓN
5º B 5 100 3 60 2 40
Y LENGUAJE
CIENCIAS
5º B 5 100 4 80 1 20
SOCIALES
TÉNICA
5º B TECNOLÓGICA 6 100 3 50 3 50
GENERAL
ARTES PLASTICAS
5º B 4 100 3 75 1 25
Y VISUALES
5º B MATEMÁTICA 6 100 4 67 2 33
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CIENCIAS
5º B 7 100 4 57 3 43
NATURALES
VALORES,
5º B ESPIRITUALIDAD Y 3 100 2 67 1 33
RELIGIONES

2. ACTIVIDADES DESARROLLADAS: En las áreas de comunicación y lenguaje; ciencias

sociales; técnica tecnológica general; artes plásticas y visuales; matemática;
ciencias naturales; valores, espiritualidad y religiones se desarrolló las siguientes
actividades:
● Informe sobre las estrategias pedagógicas, actividades, medios utilizados en
las áreas de conocimiento.
 Las clases se realizaron en la modalidad presencial, se pudo resolver las
dudas de los estudiantes en clases con ayuda de los textos de aprendizaje
del ministerio de educación, también cuentan con fotocopias adicionales
de cada asignatura para fortalecer el aprendizaje, se utilizó la participación
y opinión de cada estudiante en diferentes temas de aprendizaje, se
resolvieron dudas mediante la participación de estudiantes en la
elaboración de ejercicios en la pizarra, se promovió la competencia
mediante firmas y sellos de participación, se realizó el avance practico y
luego teórico para atraer la atención del estudiante, además se pudo
realizar trabajos manuales para el desarrollo artístico, elaboración de autos
robóticos aplicando la soldadura.
● Mencione las herramientas tecnológicas que usa para el proceso Enseñanza-
aprendizaje.
 Se utiliza la laptop, parlante, videos, canciones, para amenizar el
aprendizaje, también se dio inicio al uso de aplicaciones educativas para
una mejor comprensión de contenidos.
● Explicación del docente.- (Dar una breve explicación de cómo se desarrolló
cada actividad)
 Cada actividad se realiza de manera única ya que depende la asignatura
va ir cambiando la modalidad de trabajo, comúnmente se empieza con la
explicación o demostración practica de ejercicios y temas en general
relacionándolo con el contexto y entorno del diario vivir, para utilizar
ejemplos del día a día y luego explicar teóricamente del porque suceden
tales situaciones con fundamentos de diferentes autores e investigaciones.

3. DESEMPEÑO PEDAGÓGICO: En las áreas de comunicación y lenguaje; ciencias

sociales; ténica tecnológica general; artes plásticas y visuales; matemática;
ciencias naturales; valores, espiritualidad y religiones se tiene el siguiente
desempeño pedagógico:
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CURSO AREA EFECTIVOS APROBADOS REPROBADOS

Nro. % Nro. % Nro. %
COMUNICACIÓN
5º B
Y LENGUAJE
22 100 22 100 0 0
CIENCIAS
5º B
SOCIALES
22 100 22 100 0 0
TÉCNICA
5º B TECNOLÓGICA 22 100 22 100 0 0
GENERAL
ARTES PLASTICAS Y
5º B
VISUALES
22 100 22 100 0 0
5º B MATEMÁTICA 22 100 22 100 0 0
CIENCIAS
5º B
NATURALES
22 100 22 100 0 0
VALORES,
5º B ESPIRITUALIDAD Y 22 100 22 100 0 0
RELIGIONES

4. LOGROS Y DIFICULTADES

LOGROS.- En este 1er Trimestre se tiene los siguientes logros:

● La facilitación del cronograma hace que la mayoría de los estudiantes muestre

responsabilidad.
● Al ser un curso mas amplio se genera la competitividad sana por aprender.
● Seguir los lineamientos presentados por el Ministerio de Educación.
● Se pudo concretar el avance de la mayoría de los temas propuestos.
● Durante la modalidad presencial se pudo aclarar dudas a los estudiantes
directamente en aula y también con material complementario como el texto
de aprendizaje del ministerio de educación.
● Se realizó evaluaciones escritas en las diferentes áreas de conocimiento.
● Se realizó evaluaciones orales en la materia de lenguaje.
● Se evaluó constantemente la participación de los estudiantes en las diferentes
áreas de formación.

DIFICULTADES.- En este 1er Trimestre se tuvo las siguientes dificultades:

● Existe bastante descuido por parte de los PPFF hacia el control y seguimiento a
sus hijos.
● El avance planificado para el primer trimestre no se pudo concretar
adecuadamente debido a la falta de tiempo por el tema de nivelación.
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● La falta de tiempo para avanzar mayor contenido.
● Se tuvo que dar prioridad a los temas principales de cada materia dejando de
lado temas secundarios.
● Debido a que la evaluación también ocupa un periodo de tiempo, esto influyó
para que no se pueda avanzar con todos los contenidos previstos.

SUGERENCIAS.-

 Coordinar entre maestros de primaria, para tener un plan anual trimestralizado

que pueda utilizarse en diferentes gestiones.
 Asignar mayor tiempo a materias como matemática y lenguaje.
 Realizar actividades breves para que se pueda avanzar mayor cantidad de
contenido curricular.
 Realizar diferentes tipos de evaluaciones tanto prácticas, orales y escritas.
 Reducir el tiempo de las evaluaciones.
 Realizar evaluaciones más dinámicas.

5. NOMINA DE ESTUDIANTES CON DIFICULTADES Y ACCIONES SEGUIDAS DURANTE

EL 1er TRIMESTRE

N° CURSO APELLIDOS Y NOMBRES NOTA SE EL PADRE, OBSERVACIONES

MANDO MADRE O
CITACION TUTOR ASISTIO
A LA CITACION
SI NO SI NO

GARCIA APAZA JUAN Problemas de aprendizaje en

1 5º B DANIEL 51 X X lenguaje para comprensión de
lectura y escritura.
MAMANI APANQUI Problemas de aprendizaje en
lenguaje para comprensión de
NEYDER
lectura y escritura, en
2 5º B 51 X X matemáticas no domina la
tabla de multiplicar ni
operaciones básicas.
ROMERO MAMANI UZIEL Problemas de aprendizaje en
lenguaje para comprensión de
3 5º B MATIAS 51 X X lectura y en matemáticas no
domina la tabla de multiplicar.
SANTOS CALLE JOSE Problemas de aprendizaje en
4 5º B ROMAU 51 X X lenguaje para comprensión de
lectura y escritura.

Es cuanto informo a su autoridad en honor a la verdad, para los fines consiguientes.