CONCEPTOS BÁSICOS DE LA

SALUD Y LA ENFERMEDAD
MENTAL

DOCENTE TP: DANIEL CAVERO PANANA

LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión el estudiante identifica los conceptos

básicos de salud mental, tener una opinión critica de la
evolución histórica de la salud y enfermedad mental y reconoce
los principales modelos conceptuales en salud mental.
CONTENIDOS

• Conceptos Básicos en Salud Mental.

• Evolución histórica del proceso Salud Enfermedad.
• Marcos conceptuales de la atención en psiquiatría
ANALICEMOS…

¿Qué sabes sobre salud mental?

¿Qué sabes de enfermedad mental?

¿Qué entiendes por salud mental

¿Cuáles son las causas de las enfermedades mentales?

CONCEPTO ACTUAL DE SALUD

Un ser humano se encuentra sano cuando,

Salud es la además de sentirse bien física, mental y
capacidad para socialmente, sus estructuras corporales,
adaptarse y auto procesos fisiológicos y comportamiento se
manejar los desafíos mantienen dentro de los límites aceptados
como normales para todos los otros seres
físico, mentales y
humanos que comparten con él las mismas
sociales. características y el mismo medio ambiente.
SALUD ENFERMEDAD

SALUD

Es el resultado “Estado de completo

del permanente bienestar físico,
equilibrio del mental y social y no
hombre con su solo la ausencia de
medio ambiente. enfermedad”
 La salud es una parte de continuidad.

I I I I I I I
Alto Buena Salud Salud Salud Muerte
Nivel Salud Normal Mala Extremadamente
Bienestar Mala

Hay grados de salud, tal como hay grados de

enfermedad.
Factores implicados en el proceso Salud Mental_ Enfermedad
SALUD MENTAL

Una persona que está libre de

Es más que ausencia de enfermedad mental tiene un
enfermedad, implica un sentimiento general de
sentimiento de bienestar y bienestar la mayoría del
una habilidad de tiempo, funciona en su
funcionar con amplia máxima capacidad física, es
capacidad física, competente en alternar con su
intelectual y emocional. medio ambiente (trabajo,
familia,..).
 SALUD MENTAL

No solo ausencia de
Equilibrio enfermedad mental
Persona – entorno sociocultural

“Mente sana en cuerpo sano”

SALUD ENFERMEDAD

• Balance logrado entre aquellas partes sanas y enfermas que

todo individuo posee. De tal manera que, la salud o
enfermedad absoluta serían utopías.

SALUD Y ENFERMEDAD

• INDIVIDUO SANO : Balance positivo

• INDIVIDUO ENFERMO:Balance negativo
 SALIUD – ENFERMEDAD MENTAL

ZONA PARTE
ENFERMA PARTE ZONA
ENFERMA SANA
SANA

• Balance Positivo • Balance Negativo

 ENFERMEDAD MENTAL

Es una alteración de tipo emocional, cognitivo y/o

comportamiento, en que quedan afectados procesos psicológicos básicos como
son la emoción, la motivación, la cognición, la conciencia, la conducta, la
percepción, la sensación, el aprendizaje, el lenguaje, etc.
✓ Lo que dificulta a la persona su adaptación al entorno cultural y social en que
vive y crea alguna forma de malestar subjetivo
. (Ref. La “Guía de estilo” de FEAFES, la Confederación Española de Agrupaciones de Familiares y personas con

enfermedad mental, 2008)

¿Que diferencias encontramos al hablar sobre el balance de
la salud enfermedad?

Ahora bien…

Mencione las características que presenta la persona

mentalmente sana.

Mencione las características que presenta la persona

mentalmente enferma.
 CARACTERISTICAS
PERSONA MENTALMENTE SANA
1. Todos sus órganos y sistemas del organismo 1. Hay deficiencias en el funcionamiento
desempeñan la función para la cual existen.
2. La persona esta satisfecha consigo misma, Es decir, 2. No muestra satisfacción por su
reconoce sus capacidades, virtudes, cualidades,
defectos, limitaciones.
3. Esta satisfecho en su relación con los demás, es
decir, es capaz de aceptar al
otro y de convivir con el otro.
4. Tiene capacidad para
desempeñar las funciones de la
vida familiar, social y ocupacional.
5. Tiene metas trazadas en la vida, sabe por lo
que vive.
PERSONA MENTALMENTE ENFERMA
de los Órganos y/o sistemas del organismo.
persona, Generalmente solo observa
sus defectos, limitaciones, no valora sus
recursos personales .
3. Generalmente, tiene dificultades con los demás , a
veces se retraen, aíslan, otros responden en forma
agresiva y hace que los demás se alejen de él.
4. Hay alteración en el desempeño de las
funciones, en la vida familiar, social y
ocupacional.
5. Una persona enferma no organiza su vida, no
tiene metas para desempeñarse.
 LA ENFERMEDAD MENTAL A LO
LARGO DE LA HISTORIA

Docente: Daniel Cavero Panana

La enfermedad mental a lo largo de la Historia
Solo un seguimiento a través de la
historia social permite
comprender los diferentes
criterios y el porque los enfermos
mentales han sido protegidos,
torturados o respetados
 Culturas primitivas
• Los sufrimientos son
atribuidos a fuerzas
externas de origen
Sobrenatural.

• La comprensión del mundo

se inserta en aspectos
mágicos y la enfermedad se
debe a fuerzas
sobrenaturales: “demonios”
Posesión o robo del alma.
 Civilizaciones antiguas

La cultura griega y más

tarde la romana parten

de una concepción más

organicista de la

enfermedad mental
Origen de estas enfermedades
Señala el origen orgánico de estas
enfermedades. Básicamente en el
cerebro. Señala la existencia de de
4 humores:
1. sangre, situada en el corazón
2. bilis negra, en el estómago
3. bilis amarilla, en el hígado
4.flema: en la cabeza
SEGÚN LOS PREDOMINIOS Y
DESEQUILIBRIOS. Cuatro temperamentos:
colérico, sanguíneo, flemático y
melancólico
Hipócrates (460 -377a.c.)
Útero errante: histeria
 Edad Media
Por una parte hay un retorno

a las concepciones místicas y

esotéricas, no guiadas por

la razón. Por otra empiezan a

vislumbrarse ideas humanistas en

que la razón aparece como muy

importante.
 El Encierro
(Foucault)
Aparecen los
manicomios.

El Loco debe ser

institucionalizado
ocultado encerrado.

Condiciones
infrahumanas
Aparecen algunas figuras relevantes que dan
otra connotación a la locura

Paracelso: rechaza la demonología y

considera al loco un enfermo.
Plantea tratamientos basados en la
sugestión y el consejo.
La locura se convierte en una realidad
social alejada de la enfermedad, que
precisa control. Esto justifica las
condiciones infrahumanas con que son
tratados los insanos

Los locos son encerrados según criterios

arbitrarios, bajo un concepto de exclusión y
ejemplarizante, se les exhibe en jaulas con
la intención de educarlos moralmente,
neutralizando así la naturaleza salvaje de la
irracionalidad
 Se inicia el modelo medico como tal con las
Siglo XX clasificaciones y desarrollo de un modelo
positivista. Se desarrollan diversos
modelos teóricos.

Se da a la enfermedad mental una

explicación orgánica y neurofisiológica.

Se clasifica agrupando síntomas desde

un enfoque descriptivo considerando
un tratamiento.
 Kraepelin (1856-1926) inicia este modelo
médico. Delimita dos enfermedades
fundamentales: la psicosis maniaco depresiva y
la demencia precoz

Bleuler (1857-1939) reordena los cuadros

estructurales de Kraepelin y la demencia precoz
la sustituye por esquizofrenias.
Incorpora la dimensión dinámica y el
inconciente a la clínica de la psicosis
 Tendencias contemporáneas

A partir de la 2ª Guerra Mundial

Aparecen los Psicofármacos (1950)

Comunidad Terapéutica

Auge del Psicoanálisis

Nuevas clasificaciones DSM

MARCOS CONCEPTUALES DE LA
ATENCION PSIQUIATRICA
 Objetivos:
• Al terminar la sesión, el alumno presentará una análisis
critico de los modelos presentados.
• Asumirá su rol frente a los modelos conceptuales y
aplicación en la práctica clínica.
• Discusión y debate sobre la importancia de la sesión.
GENERALIDADES
• Proporcinan un punto de vista teórico desde el que contemplar al
hombre, los procesos del desarrollo, la conducta, la salud y la
enfermedad mental.

Organizan el Sus supuestos pueden

conocimiento de una ser comprobados
manera sistematizada mediante la investigación.

Actualmente, no existe un solo modelo aceptado

universalmente en la atención psiquiátrica.
 PROPOSITO DE LOS MODELOS

1. Servir de guía para la recogida de datos.

2. Aportar razones y explicaciones para las conductas
observadas.
3. Servir de guía para la elaboración del plan de cuidados.
4. Aportar un esquema razonado para la selección de las
intervenciones .
5. Determinar los criterios de evaluación para medir los
resultados.
6. Facilitar la investigación.
 PSPICSOICDOINDAINMAIMCIOCO

CONDUCTISTA
PSICOBIOLOGICO

MPEORDSEOLONSA

INTERPERSONAL
HUMANISTA

COGNITIVO
 MARCO PSICODINAMICO

• Sigmund Freud,lo planteo centrado en los

procesos Intrapsíquicos (mentales),que
eran mucho mas complejos de lo que uno
podía observar mediante la conciencia de
la persona.
 NIVELES DE CONCIENCIA:
• Conciente :Todas las experiencias que se
recuerdan fácilmente.
• Preconsciente(subconciente) Ideas,
sentimientos y deseos que se han olvidado pero
que se pueden traer fácilmente a la conciencia.
• Inconsciente :Aquellas experiencias y sueños
que no pueden ser traídos a un pensamiento
consciente ni recordarlo.
 ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD

Id (ello):La parte mas primitiva; instintos e impulsos, opera

a través del pensamiento primario; principio del placer.
Ego ( yo):Basado en la realidad ,valida y comprueba la
realidad, opera a través del pensamiento secundario;
equilibra los impulsos del Id y las demandas del
Superyo.
Superego(superyo)Principio moral o conciencia; valores,
creencias y normas de comportamiento culturalmente
adquirido.
 DESARROLLO PSICOSEXUAL DE FREUD
1. FASE ORAL: Gratificación de las necesidades
orales básicas.
2. FASE ANAL: Control de esfínteres ,controles
sociales.
3. FASE FALICA: Se establece la identidad sexual.
4. FASE DE LATENCIA: Relaciones con el mismo
sexo, compañeros.
5. FASE GENITAL: Relaciones con el sexo opuesto
,trabajo satisfactorio.
 PUNTO DE VISTA PSICOANALITICO

• Los síntomas están causados por conflictos

internos.
• Las defensas se fijan en una etapa precoz del
desarrollo.
• Los conflictos sin resolver de la primera infancia
producen vulnerabilidad frente a situaciones
similares en la edad adulta.
• Este marco no se aplica a procesos psicóticos.
 El tratamiento
1. Orientado hacia lo 2. Los conflictos reprimidos y sin
Intrapsíquicos resolver son llevados al nivel
se centra en: conscientes.
-Conflictos interpersonales, a) Asociación libre.
-La ansiedad, b) Análisis de los sueños.
c)Análisis transferencial
-Las defensas
(análisis de los sentimientos del
-los instintos sexuales y
cliente hacia el terapeuta).
agresivos.
d)catarsis emocional(se descubren y
se vuelven a vivir los hechos
traumáticos).

3.la mejoría aparece cuando los conflictos

precoces se hacen conscientes y son
examinados y resueltos.
 Aplicación de Enfermería.

1.Para la valoración, se 2.Puede emplearse la

reúnen datos sobre la
ansiedad del cliente y sobre
el uso de mecanismos de
defensa.
teoría psicodinamica
para comprender e
interpretar la conducta
del cliente.

4.Los conceptos de
3.El enfoque psicodinamico transferencia y
ofrece una perspectiva de contratransferencia resultan
la conducta del cliente útiles a la hora de analizar
casada en su desarrollo. la relación enfermero-
cliente.
 MARCO CONDUCTISTA
• Los conductistas se centran en las
conductas identificables.
• Creencias generales sobre el
comportamiento humano.
• Las personas aprenden a ser quienes
son mediante un modelo ambiental.
 CREENCIAS GENERALES

• Las personas aprenden a ser quienes son mediante un modelo

ambiental.
• La conducta puede observarse, describirse y registrarse.
• La conducta esta sujeta a la recompensa o el castigo.
• La experimentación puede determinar los aspectos del entorno
que afectan la conducta.
• La conducta puede cambiarse (modificarse) si se
cambia el entorno.
 El condicionamiento clásico.

RESPUESTA CONDICIONADA:
EMPAREJAMIENTO DEL ESTIMULO CON
LA RESPUESTA

TEORIA DE ADQUISICION:OBTENCION DE LA
PAVLOV RESPUESTA CONDUCTUAL
APRENDIDA.

EXTINCION:PERDIDA DE LARESPUESTA
CONDUCTUAL APRENDIDA
El condicionamiento clásico.
Condicionamiento operante
REFUERZO POSITIVO:LA
RECOMPENSAAYUDAAQUE
CONTINUE UNACONDUCTA.

REFUERZO NEGATIVO:QUITAR
LAS CONSECUENCIAS NO
TEORIA DE DESEABLES.
SKINNER
CASTIGO POSITIVO:
LAS CONSECUENCIASADVERSAS
HACEN QUE DISMINUYA UNA
CONDUCTA

CASTIGO NEGATIVO: LA
RETIRADADERECOMPENSA
HACE QUE DISMINUYA UNA
CONDUCTA
 La enfermedad mental desde el punto de
vista conductista.

1.A través de los condicionamientos clásico y operante

se aprenda conductas de adaptación erroneas,estas
perduran porque le compensan al individuo.
2.Pueden cambiarse las conductas erróneas de
adaptancion,sin que haya que penetrar en la causa
subyacente ,mediante la alteración del entorno.
3.Este marco suele aplicarse a las fobias, a otro
trastornos de ansiedad, al alcoholismo y a los
problemas del comportamiento.
Tratamiento desde el marco conductista:
1.-Se centra en los síntomas identificables, mas que en las causas.
2.-El Tratamiento se basa en el empleo de diversas técnicas de
modificaciones de conducta, tales como:

• Modelado :se aprenden nuevas conductas imitado conductas

especificas de otras personas (del terapeuta o de otros )
• Condicionamiento operante: empleo de una economía de fichas.

• Desensibilización sistemática: enfrentamiento gradual a un estimulo

que produce ansiedad.
• Terapia de aversion:las conductas indeseables produce
consecuencias desagradables.
• Técnica de relajacion:entrenamiento con técnicas para contrarrestar
los síntomas de ansiedad.
• Entrenamiento del positivismo: entrenamiento con técnicas para
vencer la pasividad o la agresión.
1.Los principios conductistas que se aplican intrahospitalario
son:
a) Técnicas de establecimiento de limites basadas en los
principios conductistas.
b) Sistemas de recompensa mediante fichas para reforzar
las conductas deseable del cliente.
c) Concesión de privilegios, como llamadas telefónicas
y posibilidad de salir de la unidad, a modo de
refuerzo.

2.El cliente practica las nuevas conductas con la ayuda

de la enfermera/o.
3.La enfermera/o emplea los principios conductistas a la hora
de enseñar al cliente a la familias y a otras personas.
 MARCO INTERPERSONAL
• Se centra en la interacción de la persona con el entorno.
• La personalidad se desarrolla a través de la interacción con aquellas
personas que son significativas.
• El niño interioriza la aprobación o desaprobación de los que son
significativos para el.
• La ansiedad es un fenómeno interpersonal que tiene lugar cuando
las relaciones resultan incomodas.
• Los individuos tienen dos necesidades básicas:

Satisfacción(necesidades biológicas).

Seguridad(necesidades emocionales y sociales).

 El sistema del yo (concepto del yo )se organizan de la
siguiente manera:

• “Yo bueno “Desarrollado en respuesta alas conductas que reciben

aprobación, conduce a sentimientos positivos sobre uno mismo.
• “Yo malo", Desarrollado en respuesta a las conductas que reciben
desaprobación, conduce a estados de ansiedad.
• ”No yo", Desarrollado en respuesta a conductas que generan una
ansiedad extrema.Se niega entonces que estas conductas sean
parte de uno mismo.
 PUNTO DE VISTA INTERPERSONAL

• La enfermedad mental se define en términos

de relaciones interpersonales inadecuadas.
• La causa de la enfermedad mental tiene que
ver con las relaciones del pasado, la
comunicación inadecuadas y la crisis
actuales.
 El tratamiento desde el marco interpersonal.

1. Se centra en la ansiedad y sus causas.

2. El terapeuta es un participante-observador en la
relación con el cliente.
3. Al cliente se le anima a que verbalice sus sentimientos.
4.Con la ayuda del terapeuta se modifican las relaciones
problematicas del cliente.
 Aplicación de enfermería.

1. Hildegarde peplau.famoso teórica de la enfermería

,desarrollo la teoría interpersonalista de la enfermería
empleando las ideas de Sullivan.
2. Los cuidados de enfermería se centran en la relación enfermera/o-
cliente, vehículo a través del cuál el cliente recupera su salud.
3. La enfermera/o asesora al cliente desarrollando una relación
terapeuta.
4. El asesoramiento de las enfermeras/os tiende a centrarse en
las preocupaciones interpersonales del “aquí y ahora”.
5. Las enfermeras/os ayudan al cliente a resolver eficazmente
problemas relacionadas con el cuestiones interpersonales.

Las enfermeras/os utilizan la relación

enfermera/o- cliente como experiencia
interpersonal correctora para este ultimo.
 MARCO COGNITIVO
• El principal contribuyente es JEAN PIAGET.
Se centra en el pensamiento a lo largo de su
maduración, los individuos forman sus
pensamientos sobre si mismos y sobre el
mundo que forman la base de las emociones
y la conducta.
 Marco cognitivo

• El grado de control que se percibe sobre las

situaciones afecta a la conducta.
a) Locus de control interno: El individuo cree en su propia
capacidad para influir en el resultado de una situación.
b) Locus de control externo: El individuo cree que es
controlado por fuerzas poderosas del exterior.
 MARCO COGNITIVO
• Se plantea mediante dos procesos:
A) ASIMILACION: Biológica, mental y social.
B) ACOMODACION: Física ,mental y social.
• El crecimiento mental se logra mediante el equilibrio entre
la asimilación y la acomodación.
La enfermedad mental desde el punto de vista
cognitivo.
1. Los pensamientos distorsionados del individuo son la base de la
enfermedad mental.
2. Los procesos del pensamiento que se identifican como
percepciones erróneas son:
a) Inferencia arbitraria: mantener creencias en ausencia de
pruebas que las apoyen.
b) Abstracción selectiva: concentrarse en un solo detalle mientras
que se ignora los demás.
c) Exceso de generalizacion:hacer suposiciones globales en
base a un incidente aislado.
d)Enaltecimiento: exagerar en gran medida una situación. e)
Minimización: minimizar las propias capacidades.
acciones o respuestas.
f) Pensamiento dicotómico:patrones de pensamiento del tipo
"todo o nada”.
 El tratamiento desde el marco cognitivo.
1. El terapeuta examina los patrones de pensamiento del cliente para
potenciar la comprensión del individuo.
2. El terapeuta ayuda al cliente a adquirir conciencia de su forma errónea
de pensar.
3. Se anima al cliente a que ponga en practica patrones alternativos y
mas saludables de pensamiento.
a) Terapia racional-emotiva(albert Ellis):el terapeuta desafía
activamente las creencias irracionales del cliente.
b) Terapia gestáltica (fritz perls):el terapeuta fomente en el cliente la conciencia
de si mismo y una mayor responsabilidad ante si mismo a la
hora de satisfacer sus necesidades.
c) Terapia cognitiva de beck(Aaron beck):el terapeuta enseña al cliente a
identificar y corregir sus pensamientos disfuncionales sobre si mismo, sobre
el mundo y sobre el futuro.
 Aplicación a la enfermería.

1.La enfermera/o valora los patrones de pensamiento del cliente. 2.La

enfermera/o participa en la reestructuración cognitiva del cliente
como parte del equipo asistencial.
3. La intervención de la enfermera/o fomenta la responsabilidad del cliente
frente a la satisfacción de sus necesidades y favorece en este una imagen
positiva de si mismo.
4. La resolución de problemas y la búsqueda de alternativas son dos
enfoques que usan las/os enfermeras/ os al trabajar con los clientes.
 MARCO HUMANISTA
• Se centra en el aquí y ahora.
• El yo único es el tema unificador.
• El desarrollo de los valores y la elección persona guían
la conducta.
• La naturaleza humana es positiva y se orienta el
desarrollo.
• La existencia es la búsqueda del significado y la
autenticidad.
Necesidades Humanas de
Maslow
 PUNTO DE VISTA HUMANISTA

• La enfermedad mental es la no consecución del

desarrollo total de los propios potenciales.
• La falta de conciencia del yo y las necesidades no
satisfechas interfieren con las relaciones y con los
sentimientos de seguridad.
• La ansiedad humana fundamental es el miedo a la
muerte que conduce a la ansiedad existencial.
El tratamiento desde el marco humanista.
1.Terapia centrada en el cliente(Karl Rogers).
a) La psicoterapia fomenta el proceso de aprender a ser libre
y de convertirse en uno mismo.
b) El terapeuta se muestra de manera genuina y sin
fachadas al relacionarse con el cliente.
c) El cambio tiene lugar cuando el terapeuta transmite su
aceptación, respeto y una empatía genuina por el cliente.
2.Terapia existencial:
a) La terapia se centra en las cuestiones vitales de la
muerte, la libertad, la impotencia, la perdida, el
aislamiento, la soledad y la ansiedad.
b) A través de la terapia, el cliente descubre el
significado de la propia existencia.
 Aplicación a la enfermería
1.El humanismo establece el marco teórico del componente asistencial
de la enfermería.
2.La relación enfermera/o-cliente se basa en la consideración positiva,
el respeto y la empatía.
3.Antes de trabajar con el cliente psiquiatrico,la enfermera/o valora su
propio concepto de si mismo y sus necesidades de realización del
yo.
4.Las intervenciones de la enfermería están diseñadas para mejorar la
autoestima del cliente tras la valoración del concepto que este tiene
de si mismo.
5.A través de una escucha reflexiva y de respuestas empáticas , la
enfermera/o ayuda al cliente a mejorar su comprensión de si
mismo.

La enfermera defiende la libertad del cliente

a la hora de escoger alternativas.
 MARCO PSICOBIOLOGICO
• Se centra en la enfermedad como deterioro
biofísico.
• La conducta humana esta influida por la
genética, las alteraciones bioquímicas ,el
funcionamiento del cerebro y del SNC.
• La respuesta de estrés es una respuesta
neuroendocrina.
 La enfermedad mental desde el punto de vista
psicobiologico.

1.-La enfermedad mental es un trastorno corporal.

2.-Hay factores fisiológicos .sociales y ambientales que causan enfermedad o
predisponen a la misma.
3.-La Enfermedad mental puede clasificarse según los criterios publicados por
DSM IV.
Se han investigado las relaciones entre la psicobiología y
ciertas enfermedades mentales.

a) Se han implicado en la esquizofrenia hipótesis relativas a la

dopamina (neurotransmisor),la monoaminooxidasa (enzima
cerebral)y la transmetilación (traspaso de moléculas de un
compuesto a otro).
b) Con los trastornos del humor depresivos y maniacos se han
asociado anomalías de los neurotransmisores (serotoninas
,adrenalina y noradrenalina).
c) Las difusiones endocrinas (de tiroides y de corteza
suprarrenal)pueden contribuir a las conductas depresivas y/o
maníacas .
d) Pueden estar asociado con la enfermedad de Alzheimer un
déficit relativo acetilcolina (neurotransmisor).
5. Las investigaciones han identificado marcadores
genéticos de algunas enfermedades mentales (corea de
Huntington ,trastorno bipolar en familias Amish
,enfermedad de Alzheimer familiar).
6. Se han implicado alteraciones de los biorritmos naturales
en los trastornos del humor y en los patrones anómalos
de sueño.
 Tratamiento Psicobiológico.

1. Se usan herramientas diagnosticas como

imagen cerebral y de laboratorio para establecer
los diagnósticos y evaluar los tratamientos.
2. Las terapias somáticas(farmacoterapia,
electroconvulsivo, lumínica)
3. Puede usarse la psicoterapia junto con la
terapias somáticas.
 APLICACIÓN A LA ENFERMERIA.
1. La valoración del cliente incluye los aspectos
fisiologicos,ademas de los emocionales y conductuales, de la
enfermedad mental.
2. Es responsabilidad de la enfermería la administración de medicamentos
psicotropos, vigilancia de efectos colaterales y evaluación de respuesta
del cliente.
3. Formar a los clientes y a las familias es el reconocimiento de
síntomas, los tratamientos y la prevención de recaídas.
4. Las enfermeras(os)preparados pueden llevar a cabo
psicoterapias .
Análisis de los Modelos
Conceptuales.
• Consideran importantes estos
modelos en la práctica?
• Qué aspectos podemos resaltar y
porqué?
• Permiten estos modelos tener una
visión más clara de los trastornos
mentales?
GRACIAS…