ACADEMIA DE LA MAGISTRATURA

DIPLOMATURA DE FORMACIÓN SUPERIOR ESPECIALIZADA EN CIENCIAS FORENSES Y CRIMINALÍSTICA EN EL MARCO DEL NUEVO CÓDIGO PROCESAL PENAL. Lima-Perú. 2011.

SALUD MENTAL PSICOLOGIA FORENSE Y PSIQUIATRIA FORENSE
Profesor Principal: Dra. Elba Y. Placencia Medina. Psicóloga-Psiquiatra
Profesores Asociados: Dra. Flor de María Salazar Rojas Psiquiatra Dr. Elmer Salas Asencios. Psicólogo

S e r H u m a n o.

Ambiente

Cuerpo

Mente

Genes ADN : desarrollo y maduración

Unidad Bio-Psico-Social Biológico E Psicológico Social .

portador de características únicas. que lo diferencian del resto de especies existentes: como la conciencia.EL SER HUMANO Base genética: Determinante. conocimiento sobre si mismo y su alrededor. capacidad de elección. . Entorno social: Condicionante. la capacidad de expresar sus ideas a través del lenguaje. Concepto: Es una integración biológica formada por su programación genética. creatividad y desarrollo en una sociedad. tendencia a la autorrealización. conocimiento de sus estados emocionales. Naturaleza de las acciones: transforma la realidad en la búsqueda de la satisfacción de sus necesidades infinitas. irrepetibles e insustituibles.

SISTEMA DE LA PERSONALIDAD. FACTORES BIOLÓGICOS FACTORES SOCIOCULTURALES FACTORES PSICOLÓGICOS PERSONALIDAD CONDUCTA SUBJETIVA OBJETIVA PENSAR SENTIR ACTUAR HABLAR Los factores biológicos. sentir. que es la peculiar manera de pensar. . actuar y comunicarse que tiene cada persona. psicológicos y sociales conforman un sistema único en cada ser humano formando una individualidad a manera de "huella digital" llamada "Personalidad".

tronco cerebral. principalmente del encéfalo : cerebro.Cuerpo y mente: integralidad El cuerpo: conjunto de aparatos y sistemas (órganos: tejidos. cerebelo. cuya función depende del sistema nervioso central. . células).

El Sistema nervioso: central y periférico .

cerebelo Estructura biológica: conformada por neuronas y celulas gliares. se divide en dos hemisferios y cada hemisferios en 4 lóbulos .El encéfalo : cerebro. tallo cerebral.

.El cerebro y la mente El cerebro está formado por diferentes estructuras. lo que diferencial hombre de los animales. pero son las funciones de la corteza cerebral (mente ).

El cerebro límbico: se ubica debajo de la corteza cerebral . .

hambre. que influye en la atención y el aprendizaje. ira.El cerebro límbico y las emociones/sentimientos El sistema límbico mantiene estrechas interacciones bioquímicas y nerviosas con la corteza cerebral. sed. Amígdala: Vinculada al comportamiento agresivo: a los hechos traumáticos Septum pelucidum y el hipotálamo: Placer: sexo. . Memoria emocional. Hipocampo: Memoria cognitiva-motora.

pasiones Amor: emoción. y sentimiento. . Miedo – Ira : mecanismos de defensa.El ser humano nace con una programación básica de emociones Poco a poco se van convirtiendo en sentimientos…positivos/negativos….

INDISCUTIBLE. sed. ira(cerebro límbico). sexo. La corteza cerebral aprende a controlar las pulsiones instintivas : hambre. .

estamos frente a una ceguera irreversible. el ojo es una prolongación del cerebro. . si hay una lesión en el área 17-18 del lóbulo occipital.Órganos de los sentidos y el cerebro. Todos estos órganos dependen de las neuronas que están en el cerebro organizado por áreas : por ejemplo.

sociedad. procesos más profundos y más duraderos. cuándo hay tumores cerebrales que toman parte del hipotálamo.El cerebro : lesiones Lesión del lóbulo temporal: problemas memoria (amnesia). pero más frecuentemente se debe a los problemas de personalidad y mal manejo de los impulsos. depende del aprendizaje de los valores . costumbres. formas de pensar: la familia. El hombre aprende a manejar sus instintos (hambre. El respeto a la voluntad de los demás. del libre albedrío. además no se generan las emociones-respuesta superficiales. . cultura . sueño. hábitos. El sexo puede llevar a un ser humano. o personas demenciadas (Viejos verdes). a cometer los delitos contra la libertad sexual: satisfacción de sus apetitos en general : ¿Falla neurológica? : Puede ser. sed. sexo) por eso se les denomina pulsiones instintivas. así como vivir con paz y siendo feliz. Amígdala cerebral: sin memoria emocional. ni los sentimientos.

comportamiento.El cerebro del hombre y la mujer son diferentes. . vida cognitiva) también tiene marcadas diferencias. Por lo tanto su psicología: mente ( Pensamientos.

Cerebro femenino .El cerebro del hombre y la mujer son diferentes.

.El cerebro del hombre y la mujer son diferentes.

emociones y sentimientos. Actuar… Sentir… Capacidades y competencias .LA NATURALEZA HUMANA Por lo tanto: el ser humano cuenta con procesos cognitivos. habilidades psicomotoras.

HEMISFERIOS Calculo Matemático Comprensión verbal Memoria • Creatividad • Artístico • Orientación Espacial Unidos por el cuerpo calloso .

ya sea atacando o inmovilizando al atacante. siendo el último central en el concepto de capacidad de evolución genética .La agresividad como parte de la naturaleza humana - Predador Competitivo Defensivo Irritativo Territorial Maternalprotector .Instrumental Todos ellos juegan un rol en potenciar la supervivencia. o manteniendo y aumentando el rango social.

La Salud Mental • “La salud es un estado de completo bienestar físico. dependencia Intergeneracional y reconocimiento de la habilidad de realizarse intelectual y emocionalmente. autonomía. mental y social y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”. (OMS) Los conceptos de salud mental incluyen bienestar subjetivo. competencia. • .

en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades para afrontar las tensiones de la vida.Salud Mental y Salud Mental Forense. Salud Mental • Estado de bienestar.. mediante la evaluación científica. y diagnosticar los trastornos mentales conforme a los parámetros establecidos por la OMS. Salud Mental Forense • Le permite al SAJ establecer los criterios de salud mental normal. trabajar en forma productiva y contribuir en su comunidad. . así como señalar los cuadros clínicos.

por ello es importante conocer como se debe valorar una PERICIA PSIQUIÁTRICA FORENSE.El sistema que Administra Justicia y La Salud Mental Dentro de este sistema. se requiere el soporte de las ciencias de la salud. . que en este curso se integran como SALUD MENTAL FORENSE. exige que una acusación se sustente en las pruebas. y como requisito indispensable el NCPP. Las que demandan mayor exigencia en la especialización son las evaluaciones de la salud mental. así como las evaluaciones realizadas por la psicología forense.

ADICCIONES) TRASTORNOS DE LA SEXUALIDAD VIOLENCIA FAMILIAR TABLA 1: Explicación que sustenta la conceptualización y los tipos de trastornos en SALUD MENTAL –DSM-IV-TR . AL.(TP) DROGO DEPENDENCIA (FARMACODEPENDENCIA. CEREBRAL .(SOC) (RS) TRASTORNO DE PERSONALIDAD. PSICOSIS SÍNDROME REACCIÓN ORGÁNICO SITUACION NEUROSIS.SALUD MENTAL –DSM-IV-TR “NORMALI DAD” Población que goza de salud mental.

tiene identidad del Yo (sabe quien es). sabe lo que dice). y presenta sensación de su propia existencia. en el tiempo y en diversas circunstancias. tiene conciencia (sabe lo que hace. y no Yo (lo interno de lo externo). .El concepto de persona normal. La persona "normal" tiene la capacidad de discriminar la diferencia entre el Yo (si mismo). posee una unidad del Yo(vive su realidad) donde el sujeto sabe que su Yo es uno solo.

IDEALES: ideas. que corresponden a las Ciencias FACTICAS. puede llevar a la confusión. etc. Sin embargo el término NORMALIDAD Y ANORMALIDAD. 2. HECHOS: comportamientos.. etc. pensamientos. por eso se debe establecer la diferencia entre los: 1. que corresponden a las Ciencias FORMALES. bioquímica cerebral. que estudian símbolos .El concepto de persona normal.

ya que tiene en cuenta cómo la persona ES (y no cómo "DEBE SER").El Criterio Estadístico: Normalidad • Establece como NORMAL al "hombre promedio". a aquel que por sus características se aproxima a la media aritmética de las características del grupo a que pertenece. • . basado en hechos de observación. Es un criterio cuantitativo y "realista".

Curva Normal o Campana de Gauss 50 % 25% 75% .

Fue el primero que introdujo la estadística en la psicología en la escuela americana (1888). Pearson  R. . desviaciones de un campo medio.El Criterio Estadístico: Normalidad Aplicaciones:  En la escuela de psicometría y estadística:  K.  En Psiquiatría. utiliza como criterio de normalidad el del término medio: " Las personalidades anormales son variaciones. pero no exactamente determinable. Kurt Schneider. Weldon en Inglaterra  Cattell en USA. imaginado por nosotros. de las personalidades".

es decir. para el cual la normalidad es una condición cualitativa. salud y madurez.El Criterio Normativo: Normalidad • Establece cómo el hombre normal "DEBE SER". es un criterio axiológico. . Algunos autores resumen las cualidades deseables de una persona adulta "madura" en externas e internas aun cuando existe disparidad de criterios en cuanto a equiparar los conceptos de normalidad.

debilidades). Permanece solo cuando es necesario Respeta las condiciones y la singularidad de los demás. ansiedad. Está satisfecho con su vida. Es independiente sabe decir “No”. Dra. NORMALIDAD -CRITERIO NORMATIVOTiene las siguientes cualidades: Establece relaciones amicales y/o afectivas de manera estable y las conserva. Tiene inteligencia emocional. Conoce sus fortalezas. asertivo. Fernández Placencia. miedo. sus emociones y sentimientos negativos y transformarlos. y no culpa a los demás. Es creativo. afronta con responsabilidad hechos que le causan malestar individual o familiar. Tiene un proyecto de existencia que lleva a cabo con calidad de vida. sentimientos.) Gráfico creado por Dra. acepta los errores y dificultades de los que le rodean. crecer. capaz de expresar verbal y corporalmente sus sentimientos e ideas. con la posibilidad de realizar cambios (reaprender. posibilidades y limitaciones. y limitaciones. Sabe auto-motivarse : reconoce sus errores. se da cuenta de sus emociones. ni manipula. no se deja manipular. . oportunidades . Acepta las circunstancias : vive la realidad. mejorar.El Criterio Normativo: Normalidad Tiene estrategias para manejar la ira. cumple objetivos guardando los valores. Placencia Medina. Se acepta tal como es. angustia.

actuando en el foro (tribunal). la plaza donde se trataban los negocios públicos y donde el pretor celebraba los juicios. “Sitio en que los tribunales oyen y determinan las causas” (Diccionario de la Real Academia Española) Psicología forense engloba todas aquellas actividades que el psicólogo puede realizar en el “foro”. en intervenciones específicamente solicitadas. . Referida al “foro” o lugar donde se administra justicia. Urra (1993).LA PSICOLOGIA FORENSE “Forense” deriva del latín “forensis”. y coopera en todo momento con la Administración de Justicia. J. mejorando el ejercicio del Derecho“. “Ciencia que enseña la aplicación de todas las ramas y saberes de la Psicología ante las preguntas de la Justicia. referido al forum de las ciudades romanas.

. preceptos y reglas a que están sometidos los hombres en su vida social.LA PSICOLOGIA FORENSE La psicología jurídica: confluencia entre psicología y derecho: Derecho: conjunto de leyes. Abarca todas las actividades. sentimientos y razones de las personas Comparten el objeto de intervención: la conducta de las personas. Psicología: ciencia que estudia el comportamiento humano en el sentido más extenso. Ciencia que estudia las leyes y su aplicación.

LA PSICOLOGIA FORENSE Rama aplicada de la psicología jurídica. su función principal es la de ofrecer funciones de soporte a las administraciones de justicia. El principal requerimiento que se realiza al psicólogo forense es la elaboración de peritajes psicológicos. El caso más insospechado puede presentar algún problema de prueba susceptible de ser tratado con métodos psicológicos.” Muñoz Sabaté (1980). Abarca una gran cantidad de ámbitos específicos en el marco jurídico porque “el derecho es algo multidimensional y omnipresente. .

que con fecha 21 de noviembre de 1992. de la Torre (1999. que el Tribunal no podría ignorar en su juicio sobre la credibilidad del testigo y que. por sí mismo no podría obtener en razón del carácter científico especializado de los mismos”. al afirmar: “la Psicología permite aportar medios de conocimiento. pg 13.LA PSICOLOGIA FORENSE En Perú. (RJ 1992\9624) resalta la relevancia del papel de los psicólogos en el asesoramiento para valorar todas las cuestiones que tienen que ver con el estudio de las condiciones psicológicas de los actores jurídicos.Un reconocimiento similar no se produce hasta tres décadas después a partir de una Sentencia del Tribunal Supremo.) .

.PSICOLOGÍA Y DERECHO.

El Dictamen Pericial “Opinión objetiva e imparcial. acerca de la existencia de un hecho y la naturaleza del mismo”. que desde un primer momento se deberá definir. pag. La acción del reconocimiento técnico del objeto del debate es conocida como peritaje o peritación (Ibáñez y de Luis. es por ello. 1992). cfr. con unos específicos conocimientos científicos. . de un técnico o especialista. Ibáñez y Avila. El objetivo último de la evaluación psicológica forense es elaborar el Dictamen Pericial correspondiente al objeto de litigio. Mauleón (1984. concretar y clarificar sus funciones. Esta objetividad debe ser el principio rector del examen pericial. 1989. independiente de los intereses de las partes. artísticos o prácticos. 294) Definición Dictamen Pericial Objetivo La determinación de unos hechos o sus manifestaciones y consecuencias.

y el sobre-seimiento de la causa. de una parte.El Dictamen Pericial El dictamen emitido por el perito en relación a la materia sobre la que se le ha interrogado. que será analizada y ponderada FISCAL (NCPP) para SUSTENTAR LA ACUSACIÓN FISCAL. . o pedir al Juez de Garantías que tome las Medidas de Seguridad pertinentes. y por otro lado el Juez Sentenciador valora la prueba en el juicio oral en la tomar de la decisión al momento de dictar la sentencia. es un medio de prueba dentro de un proceso judicial.

sus motivaciones y sus consecuencias sociales respecto a lo que es objeto de litigio” .. Ortuño (1998) .la demanda judicial se circunscribe a solicitar del profesional que le ayude a conocer – apreciar la realidad – de una conducta social humana..El Dictamen Pericial “…el juez no solicita al perito que sea éste el que dicte la sentencia pues este es el cometido y la responsabilidad del que juzga.

. el trabajo del psicólogo forense debe comportar una gran exigencia científica y ética.El Dictamen Pericial Por tanto. la obligación del psicólogo forense de seguir los estándares éticos más elevados de su profesión y la de mantener actualizados los conocimientos del desarrollo científico. De hecho. profesional y legal dentro de su área de competencia. entre otras. en las Directrices Especializadas para psicólogos forenses (Sociedad legal americana y división 41 APA. se especifica. 1994).

También implica el juramento (garantía de objetividad y ética). La aceptación es el acto de contestación a la solicitud. 1 El juez o tribunal estima pertinente la realización.Proceso. emite una petición oficial. Implica la realización de la tarea (debiendo en su caso justificar la imposibilidad). 2 3 Citación: convoca al psicólogo a la fecha tope de entrega del informe. . para que se haga cargo del peritaje y acepte su cargo.

. por un medico.LA PSICOLOGIA FORENSE EN EL INSTITUTO DE MEDICINA LEGAL GERENCIA DE CRIMINALISTICA SUB-GERENTE DICLIFOR COORDINADOR AREA DE PSICOLOGIA FORENSE Toda División Clínico Forense esta conformada. mínimamente. un técnico necropsiador y un psicólogo.

. Profesional colegiado que ingresa por concurso publico. maestrias (90%) y doctorados.418 reconocimientos psicológicos a nivel nacional Numero de Psicólogos a nivel nacional: Aprox 300. Especialización: Diplomados.ESTADISTICAS. Año 2009: 106. Requisito: experiencia clínica.

•Juicio Oral . •La historia psicológica. •Ratificación •Valoración y coordinación en la investigación fiscal.TECNICAS Y HERRAMIENTAS •La entrevista psicológica. •Informe o dictamen pericial.

Los documentos. La escena del crimen. .EL CAMPO DE ACCION DE LA PSICOLOGIA FORENSE Según su objeto de estudio: En los individuos.

VERACIDAD DE TESTIMONIO.LA EVALUACION PSICOLOGICA EN EL INSTITUTO DE MEDICINA LEGAL EVALUACION PSICOLOGICA EN VIOLENCIA FAMILIAR. EVALUACION PSICOLOGICA EN DELITOS CONTRA LA LIBERTAD SEXUAL. EVALUACION PSICOLOGICA EN OTROS DELITOS. EVALUACION PSICOLOGICA EN LA SALA DE ENTREVISTA UNICA. LA NECROPSIA PSICOLOGICA. DELITOS CONTRA LA HUMANIDAD. TESTS PSICODIAGNOSTICO DE RORSCHACH. PRUEBAS PSICOLOGICAS ESPECIALES. VALORACION DEL DAÑO PSIQUICO .

OTRAS FUNCIONES. EL SEGUNDO PERITO EN EVALUACIONES PSICOLOGICAS LA VISITA DOMICILIARIA EVALUACIONES EN PROVINCIAS RATIFICACIONES ACUDIR AL JUICIO ORAL DOCENCIA INVESTIGACION . OTRAS RESPOSNSABILIDADES ILUSTRAR A LOS OPERADORES DE JUSTICIA.

EVALUACION DE PERSONALIDAD DEFINICION PRUEBAS PSICOLOGICAS .

TEORIA DE LOS RASGOS Rasgos: Son disposiciones duraderas dentro del individuo. Teoría de los rasgos: Sostiene que los patrones característicos del comportamiento. en cambio. pensamiento y sentimientos son resultado de los rasgos del individuo. sienta y actúe de alguna forma determinada. Así el que posee el rasgo de la introversión suele ser introspectivo. auto-controlado y tranquilo. el que posee el rasgo de la extroversión tiende a ser afable. . las cuales hacen que piense. dinámico y social.

BASE GENETICA DE LA PERSONALIDAD ¿Interviene la herencia en la adquisición de la personalidad ? Afirmativo. . que comparten el mismo material genético. Los estudios comparativos de gemelos idénticos y fraternales señala que los gemelos idénticos. Plomin y Willerman 1973). se parecen mucho más que los gemelos fraternales en características de la personalidad como emotividad. sociabilidad e impulsibidad. (Buss.

•Lectura y escritura •Capacidad viso-espacial. lógico y de las habilidades para enfrentar situaciones nuevas o resolver los problemas. . •La capacidad de resolver los problemas. como profundizar en: •Concentración y atención. hacer uso de las estrategias creativas. conforme a su nivel cultural y social. Así. de uso racional.INTELIGENCIA •Valorar la función orgánica cerebral del peritado.

INTELIGENCIA Pruebas Psicométricas Para adultos: •Escala de inteligencia de Wechsler (WAIS) •Test de Matrices Progresivas de Raven •El Test de Peabody •Inventario Clínico Multiaxial de Millon •16 Factores de personalidad de Cattell •Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota (MMPI) •Escala de Peligrosidad •Test de Frases Incompletas de Sacks •Test de Retención Visual de Benton •Test Gestáltico Visomotor De Bender •Escala de Ansiedad de Zung y Beck •Test de Inteligencia de Köppitz (Figura Humana) Pruebas Psicométricas Para niños: •El Test de Peabody •Test de Inteligencia de Stanford Binet •Escala de Inteligencia para niños de Wechsler (WISC-R) •Escala de Inteligencia primario y preescolar de Wechsler (WIPPSI) •Psicodiagnóstico de Rorschach para niños •Test de Retención Visual de Benton •Test Gestáltico Visomotor De Bender •Escala de Ansiedad de Zung y Beck •Test de Inteligencia de Köppitz (Figura Humana) .

-Diferentes tipos de demencia. tóxica. .Retardo Mental. metabólica. Enfermedades o lesiones que afecten al cerebro de modo directo. 2. Problemas en el SAJ. NO por afectaciones focales del cerebro. Enfermedad de Alzheimer. presentan: Trastorno de la orientación. por: 1. el cerebro. por cualquier causa: congénita. Adicción a las drogas.Psicosis Orgánica. Secundarias a una entidad médica general. traumática. Todos los Síndromes Cerebrales Orgánicos.ORGANICIDAD Condición mental característica resulta de un deterioro difuso del tejido cerebral. inflamatoria. degenerativa. juicio y afectividad. vascular y neoplásicas. ORGANICIDAD Características comunes: 1ª-Etiología demostrable 2ª-Lesión o enfermedad cerebral (cambios estructurales en las células nerviosas) 3ª-Afecciones que causen una disfunción cerebral (afectación de las funciones neuronales). inteligencia. Violencia Familiar. o sea enfermedades que afecten a diversos órganos o sistemas y entre ellos. (SOC).

Informe de derechos humanos antes la inimputabilidad. . Evitar la revictimización.LA ENGREVISTA UNICA: LA CAMARA GESELL Y EL NCPP Evaluación en casos de violación sexual en niños. niñas y adolescentes.

LA ENTREVISTA UNICA: LA CAMARA GESELL Y EL NCPP

LA CAMARA GESELL

LA CAMARA GESELL
SALA DE ENTREVISTA UNICA (CAMARA GESSELL)
Ambiente de Entrevista

Ambiente de observación

ESTÁ COMPUESTA POR DOS AMBIENTES SEPARADOS POR UN VIDRIO ESPEJADO Ambiente de entrevista: Destinado a la víctima y al psicólogo. Cuenta con un equipo de audio y video que registrará la entrevista.LA CAMARA GESELL LA SALA DE ENTREVISTA ÚNICA. .

la que es suscrita por el Fiscal y los demás participantes autorizados por el Fiscal. .LA CAMARA GESELL AMBIENTE DE OBSERVACIÓN: DESTINADO A LOS OPERADORES DE JUSTICIA. En este ambiente se realiza el registro magnético de la entrevista en dos copias Se documenta por medio de un acta. Y DEMÁS PERSONAS QUE AUTORICE EL FISCAL.

RECURSOS TECNOLOGICOS Equipos de registro de la información Micrófono incorporado al techo Cámara de video Celulares de comunicación entre el Psicólogo y el Fiscal que se encuentra en el ambiente de observación .

RECURSOS ESPECIALIZADOS DE LA PSICOLOGIA

ENTREVISTA UNICA

La Entrevista Única es un procedimiento de investigación, conducido por el fiscal que se aplica a niños, niñas victimas de Violencia sexual. Se desarrolla en una sola sesión con el apoyo del Psicólogo del Instituto de Medicina Legal.

ROL DEL PSICOLOGO EN SALA DE ENTREVISTA

La intervención del Psicólogo del Instituto Medico Legal, en Entrevista Única, es actuar como Facilitador , es decir es el profesional capacitado y experto en técnicas de entrevista
• En este tipo de entrevistas se requiere del apoyo de personal calificado para mitigar el daño sufrido por el niño, niña o adolescente, pues serán abordados técnicamente, considerando su desarrollo bio-psico-social brindándole tranquilidad y un espacio de libertad al rendir su testimonio, teniendo en cuenta el estado emocional.

SECUENCIAS EN LA ENTREVISTA FORENSE .

el Fiscal el Psicólogo y el policía se reunirán con los padres o responsables de la presunta víctima.PROCEDIMIENTO DE LA ENTREVISTA UNICA ANTES DE LA ENTREVISTA Previamente a la Entrevista Única. con la finalidad de obtener sus generales de ley. información preliminar del suceso y las condiciones familiares de aquella .

generando un clima de empatía y confianza (rapport) para indagar adecuadamente sobre el hecho que se investiga. comunicándose con el psicólogo entrevistador a través de un medio tecnológico. En forma simultánea se procede a la respectiva grabación. El psicólogo se presenta a la presunta víctima.PROCEDIMIENTO DE LA ENTREVISTA UNICA INICIO DE LA ENTREVISTA El Fiscal dará inicio a la entrevista única. .

PROCEDIMIENTO DE LA ENTREVISTA UNICA DURANTE LA ENTREVISTA Se trabaja con una entrevista semiestructurada . expresión corporal etc. tales como utilización del lenguaje. sino como una ENTREVISTA en donde se le da al examinado la flexibidad de expresarse de tal manera que se lograra una amplia información sobre el hecho investigado así como conocer aspectos comportamentales del entrevistado. . coherencia en el relato.Es indispensable tener en cuenta que las preguntas no serán formuladas como un INTERROGATORIO CLASICO. sin llegar a revictimizarlo.

La entrevista al “estilo interrogatorio” . no un interrogatorio.Es una entrevista.

LA ENTREVISTA FORENSE. La entrevista forense .

permitiéndole formular preguntas. teniendo en cuenta su contexto socio-cultural.CONSIDERACIONES DEL PSICÓLOGO El psicólogo considera lo siguiente La edad. las necesidades y el nivel del desarrollo del niño. La explicación a la presunta victima respecto a la forma como se llevará a cabo la entrevista. . niña o adolescente.

PRINCIPIOS DE LA ENTREVISTA FORENSE 1. etc. los abogados. no las necesidades de la familia. – No al relato del niño – No a la evidencia – No a las necesidades de los tribunales – No a las necesidades de la policía.-El niño en primer lugar – El niño es la prioridad. .

Permitir la competencia del niño. Es la responsabilidad del psicólogo permitir al niño comunicarse a su máximo nivel.PRINCIPIOS DE LA ENTREVISTA FORENSE 2. El psicólogo tiene que realizar la entrevista de una manera consistente y adecuada. .

.PRINCIPIOS DE LA ENTREVISTA FORENSE 3-La Entrevista no es un interrogatorio.

. 2003) es un proceso de entrevista semiestructurada.PROTOCOLO SATAC • Protocolo SATAC (Holmes & Vieth. porque se debe modificar según las circunstancias de la declaración o revelación inicial y el nivel de desarrollo cognitivo del menor.

IDENTIFICACIÓN DE TOCAMIENTOS 4. ESCENARIO DEL ABUSO 5. SIMPATIA 2. CIERRE .ETAPAS 1. IDENTIFICACIÓN ANATOMICA 3.

DESARROLLO SIMPATIA (Rapport) Dibujo de la cara 1. el entrevistador no realiza el dibujo de la cara. • Los niños de 8-10 años escojan. . Consideraciones de desarrollo • Utilizo un dibujo de la cara. • Para los niños de 11 años y mayores. • Utilizar con la mayoría de los niños de 7 años y menores.

Dibujo de la cara .

. Dibujo de los círculos de familia: 1. Consideraciones del desarrollo: • Utiliza con todos los niños de 10 años y menores. • Con las edades de 11 años y mayores. el uso es la preferencia del entrevistador.CIRCULOS DE FAMILIA.

CIRCULOS DE DE FAMILIA. FAMILIA. CIRCULOS .

Diferenciación de sexos: 1.IDENTIFICACIÓN DE ANATOMÍA No importa el sexo del agresor sexual. • Se utiliza con todos los niños de 5 años y menores. . el entrevistador no realiza “la diferenciación de sexos”. se utiliza los dos diagramas: masculino y femenino. • Niños de 6 años y mayores. Consideraciones del desarrollo • Utiliza diagramas. aproximando el color del niño.

IDENTIFICACIÓN DE ANATOMÍA .

IDENTIFICACIÓN DEDE ANATOMÍA IDENTIFICACIÓN ANATOMÍA .

INDAGACIÓN DE TOCAMIENTOS .Se inicia con tocamientos positivos para luego ir a los negativos. .

• Otras explicaciones del evento o la experiencia • Otros evento . • La posibilidad de otros agresores o víctimas.ESCENARIO DEL ABUSO • Explorar hipotesis alternativas • La identidad de los agresores.

CONOCIMIENTO APROPIADO SEGÚN EDAD CRONOLÓGICA. .

. así mismo se deja la posibilidad que podría ser llamado en otra oportunidad.CIERRE • Independiente del resultado de la entrevista debe agradecérsele al niño y decirle que sus respuestas son muy importantes.

Educar al niño referente a su seguridad personal (relacionado a su declaración). y pregúntele. ¿puedes regresar?” . “Si necesito hablar contigo otra vez.CLAUSURA O CIERRE 1. 2. Explorar con el niño opciones para su seguridad – 3. Siempre agradece al niño.

se procederá a la elaboración del Protocolo de Pericia Psicológica el que determinará el grado de afectación de la presunta víctima. • Posteriormente. entregándose al Fiscal en un plazo máximo de 48 horas. .Finalmente… • El psicólogo se retirará de la Sala de Entrevista Única con la presunta víctima dirigiéndose ambos a un consultorio debidamente acondicionado para culminar la evaluación psicológica.

ENTREVISTA DE CARÁCTER EXCEPCIONAL: ASISTENCIA A LA VICTIMA .

son INSTRUMENTOS ESTRICTAMENTE FORENSES.OTROS INSTRUMENTOS PSICOLÓGICO-PSIQUIÁTRICOS. se solicitan con mayor frecuencia sobre todo en los distritos judiciales donde se viene implementando el NCPP . La Credibilidad del Testimonio. CBCA (Análisis de contenido basado en criterios o evaluación de la credibilidad del relato) SVA. que actualmente en el Perú. generalmente de las presuntas víctimas de agresión psicosexual. (Evaluación de la validez de la declaración) Estas dos nuevas pruebas que se integran para darle credibilidad al testimonio.

2005). . Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses. de la Asociación Americana de Psiquiatría.DAÑO PSIQUICO Durán y Carreño (1999) han establecido que debe ser de seis meses. Desde la normativa argentina. Castex y Risso (2003). hablan de que la lesión debe ser irreversible o que al menos los síntomas estén presentes en la peritación luego de que hayan transcurrido dos años del evento en el fuero civil y un año en el fuero laboral. Regional Bogotá debe ser de 120 días (Arteaga Medina. lo cual concuerda con los criterios diagnósticos para trastornos de ansiedad del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSMIV).

y. . por otro lado. el apoyo social o un tratamiento psicológico adecuado. Corral y Amor (2004). a las lesiones psíquicas agudas producidas por un delito violento que. El daño psíquico es la consecuencia de un suceso negativo que desborda la capacidad de afrontamiento y de adaptación de la victima a la nueva situación. puede remitir con el paso del tiempo. en algunos casos.DAÑO PSIQUICO Echeburua. como consecuencia del suceso sufrido y que interfieren negativamente en su vida cotidiana. el daño psicológico se refiere por un lado. a las secuelas emocionales que persisten en la persona en forma crónica.

producida por un hecho o un conjunto de situaciones de violencia. que determina un menoscabo temporal o permanente. . reversible o irreversible del funcionamiento integral previo” (Comisión de trabajo IML/CAPS/MR/PUCP 2008).DAÑO PSIQUICO El daño psíquico se define como “la afectación y/o alteración de algunas de las funciones mentales o capacidades de la persona.

Puede ser reversible y temporal La existencia de un nexo causal con un evento violento que es experimentado como traumático Puede darse una alteración del proyecto de vida Menoscaba el funcionamien to integral previo al evento violento Puede ser tanto una condición nueva en el sujeto como incrementar una discapacidad anterior .DAÑO PSIQUICO Causa una limitación o disminución del funcionamiento biopsicosocial La afectación de algunas de las funciones mentales o capacidades de la persona o alteraciones que pueden presentarse de dos maneras: como un cuadro psicopatológico codificable internacionalmente (CIE-10) o como un menoscabo del funcionamiento integral de la persona expresado en un síndrome difuso.

2003). entendiendo que el daño a la persona. Sin embargo.DAÑO PSIQUICO Este concepto psicojurídico de daño psíquico permite a la administración de justicia establecer la protección. jurídicamente el “daño a la persona” tiene varias dimensiones que permite a la administración de justicia ejercer el principio de tutela jurisdiccional efectiva. también comprende el daño moral y el daño al proyecto de vida (Fernández Sessarego. sanción y reparación de acuerdo a la afectación de la persona a causa de la violencia. aún cuando en algunas situaciones no se genere un daño psíquico. .

en uno y otro caso la autoestima de la víctima y su adaptación a la vida cotidiana suelen quedar profundamente alterados . que no necesariamente corresponde a un cuadro clínico concreto • El malestar emocional se suele expresar habitualmente en forma de estrés postraumático o por medio de síntomas de ansiedad y de depresión.LA VALORACIÓN DEL DAÑO PSÍQUICO • La evaluación del daño psíquico en una víctima de un suceso violento requiere un análisis cuidadoso de la victimización sufrida.

debe centrarse en: Línea actual de adaptación Línea de adaptación anterior al delito violento. .LA VALORACIÓN DEL DAÑO PSÍQUICO Echeburua. Corral y Amor (2004) en el daño psíquico el examen forenses. resultados del afrontamiento Nexo de causalidad entre inadaptación actual y el delito sufrido Pronóstico en relación con el futuro. tanto a nivel social y laboral como familiar y emocional Reacción adaptativa tras el suceso: afrontamiento del suceso. que puede depender del tiempo trascurrido desde la agresión. del funcionamiento actual respecto a la línea base anterior y del tipo y cantidad de recursos sociales y personales con que cuenta la víctima.

LA VALORACIÓN DEL DAÑO PSÍQUICO a) que aspectos del problema actual son atribuibles a la situación previa de victimización En caso de mal funcionamiento psicológico previo. se considerará: b) que perfiles de victimización han sido potenciados por la situación de previctimización o de personalidad. etc. contribuye a atenuar las posibles distorsiones procedentes de la simulación o del autoengaño del paciente. . La experiencia clínica. sobre todo cuando se lleva a cabo una entrevista no limitada exclusivamente a los síntomas concretos del paciente (que incluye historial previo. estilo de vida.).

LA VALORACIÓN DEL DAÑO PSÍQUICO .

Curso posterior: Presencia del indicador después del hecho/situación violenta hasta los primeros seis meses. Curso pre-existente: Presencia del indicador antes de ocurrido el hecho /situación de violencia. En casos de violencia continua sin cese del estresor violento.LA VALORACIÓN DEL DAÑO PSÍQUICO Curso del indicador Curso actual: Presencia del indicador en el último mes. se explora presencia y cronicidad de los indicadores una vez establecida la experiencia traumática. .

MUY GRAVE (MG) . Para calificar basta que uno de los tres criterios este presente. GRAVE (G). presencia/persiste ncia del indicador.CALIFICACIÓN DE INDICADORES La calificación de los indicadores se basa en tres criterios: alteración de la función/capacidad . interferencia en las funciones de una vida autónoma. LEVE (L). La calificación de indicadores tiene la siguiente escala: AUSENTE (0). MODERADO (M).

Presencia/persistencia del indicador: se trata de molestias temporales y/o intermitentes factibles de remisión. .CALIFICACIÓN DE INDICADORES Leve (L): Alteración de la función/capacidad: presencia. del indicador en una mínima deficiencia de una función o capacidad luego del hecho violento. O incremento leve de la presencia del indicador en caso de su pre-existencia antes del hecho violento. Interferencia en la funciones de una vida autónoma: Estos indicadores no afectan funciones en la capacidad de autonomía del examinado.

. recurrente o crónica.CALIFICACIÓN DE INDICADORES Moderado(M): Alteración de la función/capacidad: el examinado logra sobrellevar el indicador con esfuerzo. el examinado podría necesitar ayuda de la familia. fármacos u objetos de apoyo para sobrellevar el indicador. redes de soporte. especialistas. Interferencia en las funciones para una vida autónoma: el indicador causa alguna interferencia en las actividades cotidianas. Presencia del indicador: se trata de una deficiencia persistente. siendo notoria la deficiencia en la función o capacidad.

Existe riesgo a su integridad física o mental o la de los demás. Interferencia en la funciones para una vida autónoma: El sujeto a pesar de esforzarse en controlar el signo o síntoma no consigue aliviarlo por si mismo. recurrente o crónico que limita seriamente el funcionamiento del examinado. existe una marcada interferencia en la actividad y por lo general requiere de soporte externo (fármacos incluido). el que ayuda de manera momentánea.CALIFICACIÓN DE INDICADORES Grave (G): Alteración de la función/capacidad: El indicador alcanza un nivel de severidad o intensidad perturbadora de la capacidad o función. Presencia del indicador: Es un indicador persistente. .

CALIFICACIÓN DE INDICADORES Muy Grave (MG): Alteración de la función/capacidad: Es un indicador que expresa la total o casi total deficiencia de la función o capacidad evaluada Existe un alto riesgo a su integridad física o mental o la de los demás. . Interferencia en la funciones para una vida autónoma: el sujeto es incapaz de continuar con sus actividades cotidianas sin el soporte externo de terceros y/o un entorno supervisado a tiempo parcial o completo. Presencia del indicador: Es un indicador persistente y/o crónico.

incapaz de continuar con las actividades. 3. no puede quitar de la memoria los pensamientos/ recuerdos. Moderada: intrusión de pensamientos/recuerdos con angustia presente claramente. Es persistente. factible de remisión 2. Grave: Dificultad para quitar de la memoria los pensamientos/ recuerdos con angustia considerable. recurrente o crónico. Muy Grave: angustia incapacitante. . Ausente 1. recurrente o crónico. Leve: alguna intrusión de pensamientos/recuerdos con mínima angustia o interrupción de las actividades. recurrente o crónico. Es persistente. Puede ser persistente.CALIFICACIÓN DE INDICADORES Ejemplo: Intrusión de pensamientos. sentimientos asociados al evento violento 0. Es temporal. Marcada interferencia con las actividades. pero controlable. 4. Alguna interrupción de actividades.

O El examinado presenta uno o más indicadores moderados de secuelas de daño psíquico que se manifiestan en el nivel moderado en una o más áreas de funcionamiento psicosocial. . Área Personal Área laboral/académica Área de familia Área de pareja Área social Área sexual Calificación: El examinado presenta una combinación de dos o más indicadores leves que se manifiestan en el nivel moderado en una o más áreas de funcionamiento psicosocial.LA VALORACION DEL DAÑO PSIQUICO SE DETERMINA AL ESTABLECER CUAL HA SIDO EL NIVEL MAS DISCAPACITANTE ENCONTRADO EN UNA O MAS AREAS DE FUNCIONAMIENTO PSICOSOCIAL DEL EXAMINADO.

intento suicida repetido. hecho violento ha marcado un antes y un después en la vida del examinado. lenguaje ilógico. incoherente o inapropiado.CALIFICACIÓN DE INDICADORES Muy grave discapacidad en el funcionamiento personal Ej: existe peligro de lesionar a otros o a si mismo. tristeza o estados de excitación persistentes. ideas de suicidio (recurrentes. no recuerda el hecho violento o parecería que le sucedió a una tercera persona. hay un plan. no toma decisiones son terceros los que deciden por él. explosiones de violencia homicida o suicida. no encuentra razones para seguir viviendo). Pérdida total del proyecto de vida . cambios de humor bruscos sin razones objetivas.

CONCLUSIONES. somos de la opinión que : No se encuentran indicadores de daño psíquico Al momento de la evaluación no se encuentran indicadores de daño psíquico. ( ) ( ) ( ) Se encuentran indicadores de daño psíquico moderado en congruencia a los hechos referidos ( ) Se encuentran indicadores de daño psíquico grave en congruencia a los hechos referidos Se encuentran indicadores de daño psíquico muy graves en congruencia a los hechos referidos ( ) ( ) . Se encuentran indicadores de daño psíquico leve en congruencia a los hechos referidos. CONCLUSIONES CONCLUSIONES: Opinión emitido por el Psicologo Después de evaluar a ………………………….

CASO PSICOLÓGICO .

-En su mayoría son hombres heterosexuales y suelen escoger como víctimas a chicos jóvenes o adolescentes. Agresión sexual. . -La reacción puede se diversa. -Algunas responden inmediatamente. -La agresión sexual es el acontecimiento que más probabilidades tiene de dar lugar a un trastorno de estrés postraumático. N Desencadenantes AGRESIÓN PSICOSEXUAL TRASTORNO DE ESTRÉS POST TRAUMATICO Acontecimientos más comunes H M -Los agresores suelen ser extraños o figuras de autoridad en escuelas u otros centros. Amenaza c/arma Agresión. Puede producirse un trastorno de estrés postraumático crónico. una de cada cuatro o cinco niñas y uno de cada seis y siete niños padecen o han padecido algún tipo de abuso sexual a lo largo de su infancia e inicio de adolescencia.VICTIMOLOGÍA: ESTRÉS POSTRAUMÁTICO Según un estudio realizado en España. Es una reacción normal encaminada a asimilar lo sucedido y aprender lo más posible de dicho acontecimiento. Asalto violento. Algunas se recuperan con rapidez mientras que otras desarrollan un TEPT que puede durar años. Acc. Violación. ansiedad. -Tienen más probabilidades de asaltar a muchas víctimas. Trafico grave. asesinato. mientras que en otras los síntomas tardan un tiempo en aparecer. (con una media de edad de 17 años). depresión y pensamientos de suicidio. como un modo de mejorar la supervivencia en el futuro.

RESUMEN ambiente PERSONALIDAD cuerpo mente .

AUTOEVALUACIÓN Es muy importante la revisión de las pericias antes del juicio oral. NO AL PERITO. . De antemano el Fiscal conoce el caso y ya coordinó y pidió las explicaciones o ilustración al perito que realizó la evaluación. SE EVALUA LA PERICIA.

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